主講課程
《兒童與游戲》、《幼兒園教師日常工作實踐指導(dǎo)》、《PCK視域下的幼兒語言教育實踐》。
科研項目
? 1、2015年上海哲學(xué)社會科學(xué)項目：城市流動學(xué)前兒童語言發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究（編號2015BYY009）
2、2013年上海師范大學(xué)文科一般科研項目：幼兒早期閱讀理解能力發(fā)展及其促進(jìn)策略研究（編號：A-0502-00-005012）
著述成果
主要論文與著作：
? 1、李林慧.早期閱讀理解能力發(fā)展：多元模式的意義建構(gòu).學(xué)前教育研究, 2015,(7):28-34
? 2、李林慧.學(xué)前兒童敘事性講述的核心經(jīng)驗.周兢主編.《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》.南京：南京師范大學(xué)出版社,2014,10:65-95
3、Li, L. H., Zhou, J., Liu, B. G., et al. Chinese preschool childrenu2019s comprehension of a picture storybook. In Hua, Zhu & Lixian, Jin.(Eds).Development of Pragmatic and Discourse Skills in Chinese-speaking Children.London: John Benjamins Publishing Company, 2014:111-129
4、李林慧. 兒童敘事性講述核心經(jīng)驗與教育指導(dǎo)策略. 幼兒教育（教育教學(xué)版）, 2014, (1): 23-25
5、Li, L. H., Zhou, J., Liu, B. G., et al. Chinese preschool childrenu2019s comprehension of a picture storybook. Chinese Language and Discourse, 2012, 3(1):109-127
6、李林慧, 周兢, 劉寶根等.學(xué)前兒童圖畫故事書閱讀理解研究. 中國特殊教育. 2011, (2)：90-94
7、李林慧. 幼兒園早期閱讀教育活動的師幼互動分析. 幼兒教育（教育教學(xué)版）, 2010, (10): 24-26
8、李林慧，周兢.學(xué)前兒童在角色游戲中的元交際語言. 幼兒教育（教育科學(xué)版）, 2009, (12): 44-48
9、李林慧. 從語言學(xué)習(xí)的角度關(guān)照兩個適宜性－－對小班早期閱讀活動 “變色鳥”目標(biāo)的反思. 幼兒教育（教育教學(xué)版）, 2009, (12):20-21
10、李林慧. 漢語兒童游戲情境中的元交際語言研究. 周兢，張鑒如主編.《漢語兒童語言發(fā)展研究－國際兒童語料庫研究方法的應(yīng)用與發(fā)展》.北京：教育科學(xué)出版社, 2009, 10: 148-196
榮譽記錄
? 2013年上海市級教學(xué)成果（基礎(chǔ)教育）二等獎（排名2）：幼兒情緒教育的理論與實踐。
