1993-1996年 就讀 海寧一中初中部（現(xiàn) 海寧市第一初級中學(xué)）

1996-1999年 就讀 海寧市高級中學(xué)

1999-2003年 就讀 清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)實驗班

2003-2007年 清華大學(xué)高等研究院攻讀博士學(xué)位

2007-2009年 麻省理工大學(xué)博士后

2009- 2012年 加州大學(xué)圣芭芭拉分校Kavli理論物理研究所，UCSB副專員

2013- 加拿大Perimeter 研究所研究員、 美國加州理工學(xué)院訪問研究員、 香港中文大學(xué)終身教授， 北京大學(xué)、 清華大學(xué)、 浙江大學(xué)訪問學(xué)者。

（a）相互作用的 玻色子和費米子系統(tǒng)的對稱性保護 拓撲的階段分類。

（b）保護拓撲相對稱的拓撲 量子場理論描述。

（C）二維強關(guān)聯(lián)系統(tǒng)的張量網(wǎng)絡(luò)仿真，如失去磁力的磁鐵和赫巴德模型。

（a）在 夸克和 輕子質(zhì)量混合現(xiàn)象的統(tǒng)一。對輕子CP破壞角和絕對中微子質(zhì)量的預(yù)測。

（b）基本粒子與三代統(tǒng)一拓撲方面。

（C）超越標準模型和超對稱性的新類型。

（D）超拓撲量子場論和量子引力。

Symmetry-Protected Topological Orders in Interacting Bosonic Systems

Continuous phase transition from Néel state to Z_2 spin liquid state on a square lattice

The effect of interactions on 2D fermionic symmetry-protected topological phases with Z2 symmetry

顧正澄當時進的是 清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)班，號稱是清華大學(xué)教學(xué)的一個“特區(qū)”，這個班的學(xué)生可以通過自主選擇和多次分流之后再確定自己的專業(yè)和未來發(fā)展方向。當時學(xué)校的 金融系和電子系是熱門，很多人都想進去，經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)，他本來也有機會選這兩個方面的專業(yè)，但經(jīng)過一番思想斗爭，還是覺得繼續(xù)往物理方向發(fā)展比較符合他的個性。顧正澄算了算，當時基礎(chǔ)科學(xué)班里有60位同學(xué)，最后選擇數(shù)理方向的就10多位，但這已經(jīng)算多了。熱愛物理，潛心研究，他就在這方面一步一個腳印前行著，對于當初沒有選擇金融或者電子，沒有跨出那一大步，他并沒有后悔。

“我當年高考物理差一點就滿分，物理是我最自信的學(xué)科，整張卷子做下來感覺蠻好，沒想到最后犯了一個低級錯誤，2乘2居然算成了2，這件事真的挺u2018二u2019的，我至今印象深刻�！鳖櫿�澄說當時自己因為全國性競賽的加分，很穩(wěn)妥地進了清華大學(xué)，圓了自己的一個夢，但退一步講，這種失誤是很不應(yīng)該的。

當然也不能因害怕“失誤，一天到晚撲在學(xué)習(xí)上，從而喪失個性和快樂。顧正澄說，想當年讀初中那會正是 電子游戲機興起的時代，他可是班里玩電子游戲的先鋒，到游戲機廳玩得是相當投入，也因此被老師抓住好幾回�！捌鋵嵁敃r被抓，說實話還是有點不服氣的，因為我每次玩多久都給自己安排好的，到點了我就不玩了，而且成績也沒有影響�！�

初中班主任鄭自英眼中的他

“優(yōu)秀”是我對他第一印象，他上初中的時候，表現(xiàn)出來最大的特點就是善于管理自己，時間觀念極強，學(xué)習(xí)很有計劃性。他早晨到校常常是踩著鈴聲進班級的，作業(yè)做完了他就去做別的感興趣的事。我是教數(shù)學(xué)的，當時他的數(shù)學(xué)成績非常突出，而且跟大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)不在同一水平線上，我考慮到實際，也允許他在數(shù)學(xué)課上可以不跟著我的教學(xué)節(jié)奏。他也是一個蠻有思想的學(xué)生，經(jīng)常會表達一些自己的獨到想法。

高中班主任沈海忠眼中的他

我記得他是一位對自己很有規(guī)劃的學(xué)生，人生目標很明確，就是要上清華，上得了北大也不考慮。他做事情很專注，為人穩(wěn)重內(nèi)斂。當時我?guī)У?9屆學(xué)生都很優(yōu)秀，他的綜合學(xué)習(xí)成績不是班里最好的，但是他物理成績非常好，可喜的是他能夠從自己的興趣中尋找到未來的努力方向，并且目標堅定，努力鉆研。