任荊門(mén)熱電廠學(xué)校副校長(zhǎng)期間，負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)管理工作，教學(xué)質(zhì)量由普通學(xué)校水平進(jìn)入全市一流，94年全市第十，95——97均為前三名；97——2001年，雖未排名，但學(xué)校升學(xué)比例，全市前三名。這期間，學(xué)校被命名為：中央教科所語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中央教科所德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖北省物理STS教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、荊門(mén)市教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地、荊門(mén)市電化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校......并且連續(xù)四次獲荊門(mén)市德育先進(jìn)單位，連續(xù)三次獲荊門(mén)市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校的光榮稱號(hào)。

任校長(zhǎng)后，正是企業(yè)改革的關(guān)鍵時(shí)刻，在企業(yè)學(xué)校大形勢(shì)不利的情況下，不但保持了一流的教學(xué)質(zhì)量，而且獲得了中央教科所授予的全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校，湖北省物理STS實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校、荊門(mén)市藝術(shù)教育先進(jìn)單位、荊門(mén)市優(yōu)秀教育科研實(shí)驗(yàn)基地......等光榮稱號(hào)。

由于企業(yè)剝離辦社會(huì)職能，2001年，進(jìn)入中國(guó)最大的民辦教育集團(tuán)——南洋教育集團(tuán)，作為集團(tuán)的管理者代表，對(duì)集團(tuán)各校進(jìn)行了充分的考察和研究，熟悉民辦教育的運(yùn)作體系，對(duì)招生、教育教學(xué)管理、后勤管理有獨(dú)到的見(jiàn)解，具體負(fù)責(zé)洛陽(yáng)南洋學(xué)校中學(xué)部，教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)異，學(xué)生買(mǎi)鵬考入北京大學(xué)，15歲的丁躍利同學(xué)考入西安交大少年班，高考升學(xué)率為86%……. 同時(shí)，使學(xué)生人數(shù)達(dá)到最高峰。

2002年底，進(jìn)入深圳市富源學(xué)校，任中學(xué)部校長(zhǎng)助理兼教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)中學(xué)部教學(xué)管理工作，中學(xué)學(xué)生人數(shù)由剛開(kāi)始時(shí)的300多人,第一年變成400多人，第二年變成500多人，第三年變成1000多人，第四年變成1800多人，分成初中、高中兩個(gè)學(xué)部；教學(xué)成績(jī)：中考優(yōu)秀率由2003年的區(qū)民辦學(xué)校第4，到第3，到第一；2005年首屆高考大獲全勝，驚爆鵬城，56個(gè)畢業(yè)生，考入清華北大4人，重點(diǎn)本科25人，本科線33人，居省市民辦學(xué)校之首。06年7月第二屆高考，再創(chuàng)輝煌，除了又考上4個(gè)清華、北大外，廣東省高考狀元也花開(kāi)富源。

06年9月學(xué)校成立教科培中心，被調(diào)入總校教科陪中心具體負(fù)責(zé)全校教學(xué)科研培訓(xùn)管理工作，現(xiàn)教科培中心改為教科所，任教科所所長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全校教育、教學(xué)、科研、培訓(xùn)等工作的指揮、協(xié)調(diào)，監(jiān)督、檢查、考核與評(píng)價(jià)工作。負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建省一級(jí)學(xué)校工作，于2007年5月順利通過(guò)省一級(jí)學(xué)校的驗(yàn)收，負(fù)責(zé)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康與安全三標(biāo)管理體系認(rèn)證，于2009年12月通過(guò)認(rèn)證。帶領(lǐng)全校教師探索理想課堂：通過(guò)多層次的培訓(xùn)、組織理想課堂大討論、理想課堂沙龍，理想課堂競(jìng)賽，統(tǒng)一了全體教師的認(rèn)識(shí)，明確了理想課堂的概念，濃厚了學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建了具有富源特色的理想課堂。主題運(yùn)動(dòng)會(huì)：設(shè)計(jì)主題運(yùn)動(dòng)會(huì)方案，推動(dòng)主題運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了教育、教學(xué)、體育、藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)得到鍛煉，在快樂(lè)中得到成長(zhǎng)。實(shí)施名師工程、改革薪酬方案：進(jìn)一步激發(fā)教師扎根富源，熱愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研，努力工作的熱情和內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)校煥發(fā)出新的青春活力。

劉炎平，在個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)方面，在各級(jí)獲獎(jiǎng)或各類(lèi)雜志發(fā)表教學(xué)論文、教學(xué)棵件、教學(xué)設(shè)計(jì)100多篇，其中教學(xué)設(shè)計(jì)：《金屬制品的防護(hù)》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、《化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，論文《美育對(duì)學(xué)生品德的影響》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，《名師工程——調(diào)動(dòng)教師積極性的重要抓手》獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，《民辦教育的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策》獲廣東民辦教育和諧發(fā)展戰(zhàn)略暨校長(zhǎng)辦學(xué)思想論壇征文二等獎(jiǎng)，《校長(zhǎng)的角色定位與教師工作動(dòng)力機(jī)制》獲廣東省論文三等獎(jiǎng)，《校園文化建設(shè)隨想》刊載在《中國(guó)教育改革與發(fā)展論文選》中，參加編寫(xiě)的《教子有方180問(wèn)》由中國(guó)檔案出版社出版發(fā)行……