秦曉晴：男，出生年月1961.12，博士，教授，研究方向，第二語言習(xí)得、研究方法。南京大學(xué)英語語言文學(xué)博士、應(yīng)用語言學(xué)博士后，現(xiàn)為華中師范大學(xué)外國語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選者，湖北省新世紀(jì)高層次人才工程人員入選者。曾任華中科技大學(xué)特聘教授(2005至2008年)、華中科技大學(xué)外國語學(xué)院副院長（2005-2010）、武漢理工大學(xué)兼職教授(2004至2008年)。

為國家社科基金項(xiàng)目和教育部社科基金項(xiàng)目評審專家、《外語教育》年刊主編（2005-2010）、《現(xiàn)代外語》匿名審稿人、《外語與外語教學(xué)》外審專家、The Modern Language Journal和Intercultural Communication Studies匿名審稿人、《中國外語教育》審稿人、《中國英語教育》期刊編委、全國英語寫作教學(xué)與研究協(xié)會常務(wù)理事、中國第二語言習(xí)得研究專業(yè)委員會常務(wù)理事、國際應(yīng)用語言學(xué)學(xué)會會員、中國英語教學(xué)研究會理事、“英語寫作原版影印系列叢書”專家委員會委員、“西方應(yīng)用語言學(xué)視野第二語言習(xí)得前沿書系”專家委員會委員等。

1. 本科生課程：綜合英語、科技英語閱讀、高級英語、英美文學(xué)佳作欣賞

2. 研究生課程：研究方法與統(tǒng)計(jì)、第二語言習(xí)得

1. 2007年3月至9月在美國賓州州立大學(xué)作高級訪問學(xué)者

2. 2002年至2004年南京大學(xué)從事博士后研究

3. 2002年春赴英國倫敦國際培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)修

4. 1999年11月至2000年5月在美國賓州州立大學(xué)作訪問學(xué)者

5. 1999年5月至1999年10月在美國康奈爾大學(xué)作訪問學(xué)者

6. 1999年春應(yīng)邀赴香港中文大學(xué)課程與教學(xué)學(xué)系進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問

7. 1998年南京大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)博士研究生畢業(yè)并獲文學(xué)博士學(xué)位

8. 1996年夏應(yīng)邀赴香港大學(xué)教育系進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問

9. 1992年河南大學(xué)英語語言文學(xué)碩士研究生畢業(yè)并獲文學(xué)碩士學(xué)位

1. 2002年至今：華中科技大學(xué)外國語學(xué)院教授

2. 2000年－2002年：華中科技大學(xué)外語系副教授

3. 1992年－2000年：華中科技大學(xué)外語系講師

1. 2010年度國家社科基金項(xiàng)目“非英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)寫作教學(xué)研究”（10BYY035）。2014年6月結(jié)項(xiàng)，等級為“良”

2. 中國外語教育基金第五批項(xiàng)目“中國大學(xué)生英語寫作能力的個(gè)體影響因素研究”(ZGWYJYJJ2010A30)。2012年結(jié)項(xiàng)，等級為“優(yōu)”

3. 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持項(xiàng)目“中國大學(xué)生英語寫作過程規(guī)律及特征(NCET-05-0654)” 2006-2009年

4. 國家985項(xiàng)目創(chuàng)新基地項(xiàng)目“中國大學(xué)生英語寫作教學(xué)研究（985HUST-12）” 2005-2007年

5. 華中科技大學(xué)人文社會科學(xué)研究基金一般項(xiàng)目“中國大學(xué)生英語寫作文本特征和寫作方式的系統(tǒng)研究” 2004-2006年

6. 華中科技大學(xué)人文社會科學(xué)研究基金一般項(xiàng)目“高校計(jì)算機(jī)輔助外語教學(xué)模式及效果研究”(X020)，2003-2005年

7. 湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)生英語寫作特征及寫作能力發(fā)展規(guī)律的研究”(2003d010)，2003-2005年

8. 教育部全國教育考試“十五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“外語聽力考試標(biāo)準(zhǔn)及評分誤差控制研究（40.1）” ，2002-2004年

9. 教育部人文社會科學(xué)研究十五規(guī)劃項(xiàng)目“中國大學(xué)生外語學(xué)習(xí)動機(jī)模式及其外在影響因素的系統(tǒng)研究” (01JA740019)， 2001-2003年

10.國家留學(xué)基金委回國人員科研啟動基金項(xiàng)目“大學(xué)生英語聽說學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)模式的實(shí)驗(yàn)研究” ，2001-2002年

11.華中科技大學(xué)研究生院教改項(xiàng)目“英語專業(yè)研究生課程設(shè)置及教學(xué)模式研究” ，2001-2003年

12.華中科技大學(xué)人文社會重點(diǎn)建設(shè)基地重點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)生外語學(xué)習(xí)動機(jī)模式研究”，2001-2003年

13. 華中科技大學(xué)人文社會科學(xué)研究基金課題“外語教學(xué)中的實(shí)證研究方法探討” ，2001-2002年

1. 2009年12月湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師

2. 2006年1月入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、湖北省新世紀(jì)高層次人才工程計(jì)劃

3. 2002年12月獲華中科技大學(xué)優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師獎

4. 2001年12月獲得寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎

5. 1995年10月獲華中理工大學(xué)研究生教學(xué)質(zhì)量二等獎

6. 1997年4月獲華中理工大學(xué)青年學(xué)術(shù)論文交流一等獎

7. 1996年12月獲南京大學(xué)笹川良一獎學(xué)金一等獎

8. 1997年10月獲南京大學(xué)光華獎學(xué)金一等獎

1. 學(xué)術(shù)寫作中文本借用與寫作質(zhì)量之間的關(guān)系，《現(xiàn)代外語》2014年第4期

2. 國外二語學(xué)術(shù)寫作研究趨勢及其啟示，《外語教學(xué)》2014年第2期

3. 二語學(xué)術(shù)寫作引用話語的文本借用策略特征，《外語教學(xué)》2014第6期

4. 二語學(xué)術(shù)寫作中的引用特征及與寫作質(zhì)量的關(guān)系，《外語電化教學(xué)》2014第5期

5. 詞匯呈現(xiàn)方式對英語詞匯學(xué)習(xí)影響的實(shí)證研究，《外語界》2014年第2期

6. 二語學(xué)術(shù)寫作引用研究述評，《北方民族大學(xué)學(xué)報(bào)》 2014第5期

7. 《抄襲、知識產(chǎn)權(quán)與二語寫作教學(xué)》評介，《語言教育》2014年第3期

8. Writeru2019s Block and Writing Apprehension in EFL Academic Writing in China. 2014.11.13-15， 2014 Symposium on Second Language Writing, North Arizona University

9. 2013中國英語教學(xué)研討會：特邀會前工作坊“外語教學(xué)定量分析”。2013.10.31 — 2013.11.3華中師范大學(xué)

10. The Relationship Between Writing Processes of College EFL Writers in China and Writing Proficiency: From Multiple Data Sources. 2013.10.17—2013.10.21, 2013 Symposium on Second Language Writing, Shandong University

11. 國外第二語言學(xué)術(shù)寫作研究述評 ，《中國二語習(xí)得研究》，2013年 上海: 上海外語教育出版社. 548-568

12. 二語寫作流利性研究趨勢，《現(xiàn)代外語》，2013年第3期，315-322

13. 二語寫作流利性指標(biāo)的效度——一項(xiàng)基于文本特征的研究，《外語教學(xué)與研究》，2012年第6期。

14. 英語學(xué)術(shù)寫作中作者顯現(xiàn)度研究綜述，《外語教育》，pp. 31-37。2012年11月 武漢：華中科技大學(xué)出版社

15. 流利性與二語寫作質(zhì)量和二語水平之間的關(guān)系研究，第八屆中國英語寫作教學(xué)與研究國際研討會，濟(jì)南：山東大學(xué)，2012年10月12-14日

16. Application of Topic Knowledge in Graduate EFL Academic Writing in the Context of China,《中國應(yīng)用語言學(xué)》2012年第3期, 365-380

17. Application of Topic Knowledge in Graduate EFL Academic Writing in the Context of China，2012年9月收錄入外語教學(xué)與研究出版社出版、戰(zhàn)菊主編的《社會文化語境中的英語寫作教學(xué)與研究》（第七屆中國英語寫作教學(xué)與研究國際研討會論文集）, 47-68.

18. 大學(xué)生英語寫作話題知識運(yùn)用特點(diǎn)研究，《外語電化教學(xué)》2012年第3期，29-35

19. 第二語言研究問卷調(diào)查法的特點(diǎn)及應(yīng)用，《中國外語教育》2011年第4期，62-70

20. 《第二語言研究中的問卷調(diào)查方法》導(dǎo)讀――第二語言研究問卷調(diào)查法的特點(diǎn)及應(yīng)用。2011年10月，北京:外語教學(xué)與研究出版社，xi-xxvii

21. External Knowledge Application and Representation in EFL Academic Writing in the Context of China，第16屆應(yīng)用語言學(xué)國際大會，2011年8月24－28日。

22. 二語學(xué)術(shù)寫作教學(xué)研究特點(diǎn)及發(fā)展趨勢，首屆中國二語習(xí)研究高層論壇，青島：中國海洋大學(xué)，2011年6月25－26日

23. 內(nèi)容知識在本科生和研究生英語寫作中的運(yùn)用研究. 《外語與外語教學(xué)》2011年第1期

24. A Contrastive Study of Knowledge Application in Undergraduate and Graduate EFL Academic Writing，第七屆中國英語寫作教學(xué)與研究國際研究會，2010年9月25至26日吉林大學(xué)

25. 學(xué)術(shù)寫作中的外在知識資源使用研究，第四屆中國第二語言習(xí)得研究國際學(xué)術(shù)研討會，2010年4月23-25日蘇州大學(xué)

26. 中國非英語專業(yè)大學(xué)生的外語寫作焦慮測試報(bào)告及其對寫作教學(xué)的啟示(第2作者)，《外語界》2010年第2期

27. 研究生英語自主學(xué)習(xí)能力及相關(guān)影響因素的研究 ，《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年第6期

28. 二語寫作準(zhǔn)確性結(jié)構(gòu)效度研究（第2作者）《外語與外語教學(xué)》2010年第2期

29. Development of Implicit and Explicit Knowledge of Grammatical Structures in Chinese Learners of English. Man Li, Xiaoqing Qin. AAAL 2010 Annual Conference Atlanta, March 6 - 9 2010

30. 《外語教學(xué)問卷調(diào)查法》外語教學(xué)與研究出版社(2009年7月)

31. 非英語專業(yè)大學(xué)生基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課外自主英語學(xué)習(xí)——一項(xiàng)針對態(tài)度與行為的調(diào)查報(bào)告(第2作者) ,Teaching English in China 2009年第4期

32. An Empirical Study of Success and Failure Attributions of EFL Learners at the Tertiary Level in China (第2作者). Asian EFL Journal, 2009, Volume 11. Issue 3

33. 大學(xué)生外語寫作焦慮調(diào)查及對寫作教學(xué)的啟示(第2作者)，瘋狂英語(教師版) 2009年第4期

34. 外語教學(xué)問卷調(diào)查研究的發(fā)展趨勢及選題特點(diǎn)《外語教育》2008年12月

35. 第二語言寫作過程研究現(xiàn)狀。2008年9月26-27日“第六屆全國英語寫作教學(xué)與研究研討會”(北師大)

36. Motivation for Writing and Writing Strategy in EFL Writing Process 。2008年3月22-23日“第六屆亞太地區(qū)二語習(xí)得研究論壇暨第三屆中國第二語言習(xí)得研究學(xué)術(shù)研討會”(北外)

37. 跨文化語用交際策略(第3作者)，《外語電化教學(xué)》2008年第三期

38. Language learning styles and learning strategies of Chinese tertiary English learners. (Co-authored with Li Jie. Pp. 146-170). 中國英語教學(xué)(四)In ELT in China (4) eds. By Hu Wenzhong & Wen Qiufang, Foreign Language Teaching and Research Press. (2007年5月)

39. Use of cohesive devices in ESL writing of English majors in China: A developmental perspective. (Co-authored with Mu Jinyun. Pp 790-804). 中國英語教學(xué)(四)In ELT in China (4) eds. By Hu Wenzhong & Wen Qiufang, Foreign Language Teaching and Research Press. (2007年5月)

40. 《中國大學(xué)生英語寫作能力發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)研究》中國社會科學(xué)出版社（2007年4月）

41. 《中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)研究》高等教育出版社(2007年3月)

42. 《計(jì)算機(jī)輔助第二語言研究方法與應(yīng)用》(參編)，外語教學(xué)與研究出版社(2007年5月)

43. 國外二語學(xué)習(xí)者作文書面反饋研究，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年第5期

44. 第二語言習(xí)得中認(rèn)知方式研究的現(xiàn)狀，收入戴煒棟主編的上海科學(xué)技術(shù)出版社出版的《中國外語教學(xué)環(huán)境下的二語習(xí)得研究》 (2006年5月)

45. 非英語專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，收入戴煒棟主編的上�？茖W(xué)技術(shù)出版社出版的《中國外語教學(xué)環(huán)境下的二語習(xí)得研究》(2006年5月)

46. Language Learning Styles and Learning Strategies of Tertiary-Level English Learners in China　(co-author with Li Jie). 2006. RELC Journal (Vol. 37, 1)

47. 《外語教育》（主編），華中科技大學(xué)出版社2006年3月

48. 成功英語學(xué)習(xí)者特征分析，2005年12月《外語教育》第5期

49. 英語專業(yè)大學(xué)生句法復(fù)雜性的發(fā)展特征研究。2005年11月12-13日第二屆全國第二語言習(xí)得研究國際學(xué)術(shù)專題研討會(南京)

50. 非英語專業(yè)生英語寫作策略意識調(diào)查，2004年12月《外語教育》第4期

51. 淺析英語學(xué)習(xí)策略教學(xué)中教師和學(xué)生的認(rèn)知差異，2004年12月《外語教育》第4期

52. 第二語言學(xué)習(xí)策略研究的理論和實(shí)踐意義，收入文秋芳主編陜西師范大學(xué)出版社2004年1月《英語學(xué)習(xí)策略理論研究》

53. Language Learning Styles and Learning Strategies of College Non-English Major Students. Presented at the Fourth International Conference on ELT in China, Beijing (May 21-25, 2004) co-author with Li Jie

54. Use of Cohesive Devices in ESL Writing of English Majors in China: A Developmental Perspective. Presented at the Fourth International Conference on ELT in China, Beijing (May 21-25, 2004) co-author with Mu Jinyun

55. The relation of learning styles to language learning outcomes: An empirical study (co-author with Li Jie). 2003. Hong Kong Journal of Applied Linguistics, 8, 1:17-32

56. Internal structure of EFL motivation at the tertiary level in China. In Hu Wenzhong (ed.) 2003, ELT in China 2001----Papers presented at the 3rd International Symposium on ELT in China, pp. 593-624. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. (胡文仲主編《中國英語教學(xué)(三)》2001年北京中國英語教學(xué)國際研討會論文集，外語教學(xué)與研究出版社2003年6月第1版)

57. 《外語教學(xué)研究中的定量數(shù)據(jù)分析》（獨(dú)著），華中科技大學(xué)出版社2003年9月

58. 第二語言學(xué)習(xí)動機(jī)研究及其存在的問題，《外語教學(xué)》2003年第3期

59. 非英語專業(yè)碩士研究生英語學(xué)習(xí)動機(jī)與策略使用情況，《外語教育》2003年第3卷

60. 碩士研究生使用英語學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)，收入文秋芳主編陜西師范大學(xué)出版社2003年7月《英語學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究》

61. 理工科院校英語專業(yè)研究生教育之探討，收入馬登閣主編國際文化出版公司2003年4月有《探索與創(chuàng)新》(全國英語專業(yè)研究生教育論壇論文集)

62. 非英語專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，《外語教學(xué)與研究》2002年第1期

63. 大學(xué)生外語學(xué)習(xí)歸因傾向及其對歸因現(xiàn)象的理解，《現(xiàn)代外語》2002年第1期

64. 動機(jī)理論及其對外語學(xué)習(xí)的意義，《外語研究》2002年第3期

65. 理工科院校英語專業(yè)研究生教育特色探討《外語教育》2002年第2卷

66. 我國應(yīng)用語言學(xué)研究現(xiàn)狀的分析，《四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)》(第二作者)，2001年05期

67. 碩士研究生使用英語學(xué)習(xí)策略特點(diǎn)的實(shí)證研究，《外語教學(xué)》1998年第1期

68. 第二語言習(xí)得中認(rèn)知方式的研究現(xiàn)狀，《外語教學(xué)與研究》1997年第2期

69. 通過互動發(fā)展研究生創(chuàng)造性運(yùn)用英語的能力，《學(xué)位與研究生教育》1997年第2期

70. 外語學(xué)習(xí)策略與外語學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，《華中理工大學(xué)學(xué)報(bào)》1997年第1期

71. 英譯漢教學(xué)中還原法的靈活運(yùn)用，《中國翻譯》1996年第4期

72. 第二語言學(xué)習(xí)策略研究的理論和實(shí)踐意義，《國外外語教學(xué)》，1996年第4期

73. 論研究生英語交際能力的培養(yǎng)，《高等工程教育研究》，1996年第2期

74. 論普遍語法與語言習(xí)得之間的關(guān)系，1997年2月陜西旅游出版社《語言·文學(xué)·外語教學(xué)》

75. 普遍語法在第二語言習(xí)得中的作用，1997年2月陜西旅游出版社《語言·文學(xué)·外語教學(xué)》

76. 論薩丕爾－－沃爾夫的語言相對論，1997年2月陜西旅游出版社《語言·文學(xué)·外語教學(xué)》

77. 論索緒爾的語言社會性，1997年2月陜西旅游出版社《語言·文學(xué)·外語教學(xué)》

78. 通向外語教學(xué)的理想目標(biāo)－－外語的直覺性掌握，1997年2月陜西旅游出版社《語言·文學(xué)·外語教學(xué)》

79. 與動詞同源的邊緣介詞，《英語學(xué)習(xí)》1996年第6期

80. 與比較相關(guān)的幾種英語句式的理解和翻譯，《高等函授學(xué)報(bào)》1995年第4期

81. 動詞轉(zhuǎn)化的臨界連詞，《高等函授學(xué)報(bào)》1995年第2期

82. 研究生應(yīng)試中英譯漢應(yīng)注意的幾個(gè)問題，《大學(xué)外語教學(xué)與測試》1995年第2期

83. 《語言·文學(xué)·外語教學(xué)》 (主編)陜西旅游出版社1997年2月

84. 《考研特別快車——英語》(副主編)華中理工大學(xué)出版社2000年9月

85. 《考研英語全面突破—語法·詞匯·完形填空》(副主編)華中理工大學(xué)出版社1998年4月

86. 《考研英語全面突破—英譯漢》(副主編)華中理工大學(xué)出版社1998年4月