主要論文
二語(yǔ)習(xí)得邏輯問(wèn)題的邏輯和普遍語(yǔ)法可及性假說(shuō)《外語(yǔ)學(xué)刊》2004
第二語(yǔ)言時(shí)體習(xí)得研究述要《國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)》2007(1)
基于Google的教師個(gè)人CMS系統(tǒng)應(yīng)用《中國(guó)電化教育》2007(4)）
英語(yǔ)進(jìn)行體標(biāo)記“多義性”的認(rèn)知-功能解釋《外語(yǔ)學(xué)刊》2007(2)
英漢空間方所表達(dá)的認(rèn)知語(yǔ)義分析《解放軍外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》2007（3）
“低成本、平民化外語(yǔ)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)思路與教學(xué)模式”《電化教育研究》2008年第7期
“概念圖輔助英語(yǔ)詞匯教學(xué)途徑初探”《外語(yǔ)電化教學(xué)》2008年第2期
“西部地區(qū)中學(xué)外語(yǔ)教師（英語(yǔ)）培訓(xùn)模式創(chuàng)新探微”《繼續(xù)教育研究》
“基于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)料庫(kù)及其在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”《電化教育研究》2002年第10期
“九十年代外語(yǔ)/二語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究述略”《外語(yǔ)教學(xué)與研究》2001年第2期
“Internet時(shí)代的英語(yǔ)教師與英語(yǔ)教學(xué)”《電化教育研究》2000年第8期
“元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略自主語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力”《外語(yǔ)學(xué)刊》2000年第5期
“元認(rèn)知及其與外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系”《國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)》2000年第2期
“交際教學(xué)思想的全球化和本土化”《外語(yǔ)界》1999年第2期
參編教材
1《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略》陜西人民教育出版社2002.6（第二主編）
2《教育公平與社會(huì)發(fā)展》陜西人民教育出版社2002.6（主編）
3《新世紀(jì)生活英語(yǔ)》清華大學(xué)出版社（第二總主編，第二冊(cè)主編）
項(xiàng)目與課題
主持國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目：“社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交際策略及互動(dòng)模式研究”，2009
主持第四批“中國(guó)外語(yǔ)教育基金”項(xiàng)目“師范院校人才培養(yǎng)模式研究”，2008
主持中美網(wǎng)絡(luò)教育合作項(xiàng)目“經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)開(kāi)放教育整合外語(yǔ)教學(xué)研究”，2009
參與全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究資助金項(xiàng)目“中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)信念和教學(xué)策略發(fā)展”，2006
獲獎(jiǎng)情況
1999年獲西北師大孔憲武中青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)
2000年獲西北師范大學(xué)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)
2001年獲西北師范大學(xué)蘭鋁教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)
2001年獲甘肅省教學(xué)成果獎(jiǎng)
2001年獲甘肅省第八屆青年教師成才獎(jiǎng)
2003年獲甘肅省第八次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)
2005年入選第二批甘肅省教育系列“555”創(chuàng)新人才工程第二層次人選
2007年獲甘肅省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)
