人物經(jīng)歷
2001，英語學(xué)士，中南大學(xué)
2003，英語語言文學(xué)碩士，中南大學(xué)
2008，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士，香港浸會大學(xué)
2003-2004，訪問學(xué)者，香港浸會大學(xué)語文中心
2013-2014，訪問學(xué)者，英國南安普頓大學(xué)語言學(xué)系
研究興趣
世界英語、二語習(xí)得、應(yīng)用語言學(xué)等
教授課程
本科課程：普通語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、英語語音與朗讀、世界英語、英漢語言文化對比
碩士課程：應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論、英語變體研究
出版專著
《漢英中介語BE動詞習(xí)得研究》，武漢大學(xué)出版社，2010。（獨(dú)著）
“Developing Chinese EFL Learnersu2019 Generic Competence: A Genre-based & Process Genre Approach”. Springer, 2014.（合著）
《中國學(xué)生語體能力發(fā)展研究》，高等教育出版社，2017。（合著）
主要論文
張妍巖，2015，《歐洲語言共同參考框架》對英語教學(xué)的應(yīng)用研究追蹤，《海外人文社會科學(xué)發(fā)展年度報告2015》，武漢大學(xué)出版社。
Zhang Yanyan & Xiao Jing, 2014，An analysis of Chinese studentsu2019 perception and production of paired English fricatives: From an ELF perspective.Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 18(1).
張妍巖，2014，新加坡英語和香港英語詞匯特點(diǎn)比較，《武漢大學(xué)學(xué)報（人文科學(xué)版），第2期。
張妍巖，2014，世界英語與跨文化交際研究追蹤，《海外人文社會科學(xué)發(fā)展年度報告2013》，武漢大學(xué)出版社。
Zhang Yanyan, 2013，Investigating Mainland Chinese studentsu2019 and teachersu2019 concepts of successful bilinguals in Asia，Information Communication Technology Practice & Research，115-126.
張妍巖, 2013，法國英語探析，《法國研究》，第2期。
Zhang Yanyan, 2012，An investigation of the acquisition of linking by Chinese EFL learners,HKBU Papers in Applied Language Studies，15.
Zhang Yanyan & Guo Hui, 2012，A study of English writing and domain-specific motivation and self-efficacy of Chinese EFL learners,Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics，16(2).
張妍巖，2010，英語中介語BE動詞省略與“體假設(shè)”，《外語教學(xué)與研究》，第2期。
Zhang Yanyan，2010，Investigating the role of metacognitive knowledge in English writing，HKBU Papers in Applied Language Studies，14.
會議論文
2015，Mainland Chinese Studentsu2019 Awareness of and Attitudes towards the Lingua Franca Core，The 8th International Conference of English as a Lingua Franca（第八屆英語作為通用語國際研討會）宣讀論文，北京國際會議中心。
2015，Chinese University Studentsu2019 and Teachersu2019 Perceptions of and Attitudes towards ELF. The 5th International Conference on English, Discourse and Intercultural Communication宣讀論文，澳門理工學(xué)院。
2014，An Analysis of Chinese Studentsu2019 Acquisition of Paired English Fricatives.第七屆中國英語教學(xué)國際研討會宣讀論文，南京大學(xué)。
2013, Investigating Mainland Chinese Studentsu2019 and Teachersu2019 Concepts of Successful Bilinguals in Asia. 2013 RELC International Symposium of World Englishes,新加坡語言學(xué)習(xí)中心。
2011，An Investigation of the Use of Linking by Chinese EFL Learners，第十六屆環(huán)太平洋應(yīng)用語言學(xué)協(xié)會年會宣讀論文，香港中文大學(xué)。
2009，Enhancing EFL Learnersu2019 Pragmatic Competence by Using English Movies in Classrooms，第十一屆全國語用學(xué)研討會暨2009語用學(xué)及其應(yīng)用國際學(xué)術(shù)研討會宣讀論文，武漢大學(xué)。
獲獎情況
2009年：獲評“湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)教師”
2011年：榮獲武漢大學(xué)外語學(xué)院“優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師”稱號
2011年：入選武漢大學(xué)首批“珞珈青年學(xué)者”
2012年：獲評“湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)教師”
2012年：榮獲“武漢大學(xué)第六屆青年教師教學(xué)競賽”一等獎第一名
2012年：榮獲“湖北省第三屆青年教師教學(xué)競賽”三等獎
2012年：榮獲“湖北青年教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號
2013年：榮獲第十屆“武漢大學(xué)杰出青年”榮譽(yù)稱號
2014年：榮獲“楊奇獎教金”
2016年：入選武漢大學(xué)首批教學(xué)崗“珞珈青年學(xué)者”
