教育基本理論 教育社會學(xué)和中小學(xué)教育教學(xué)改革 研究專長為新制度教育學(xué) 。

1．1984.9-1987.6：初中畢業(yè)后考入湖南省邵陽師范學(xué)校。

2．1987.9-1991.6：被保送到湖南師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)學(xué)習(xí)，獲本科學(xué)歷和教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3．1991.9-1994.6：在華中師范大學(xué)教育系教育學(xué)原理專業(yè)獲研究生學(xué)歷和教育學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)論文為《教育中的民主問題》。

4．1994.7至2002.9在廣東教育學(xué)院教育系任教，曾任教育學(xué)教研室主任和教育系工會主席。1997年獲講師資格和職務(wù)，2001.12獲教育學(xué)副教授資格。

5．1998.9-2001.6：在華中師范大學(xué)教科院教育學(xué)原理專業(yè)獲博士研究生學(xué)歷和教育學(xué)博士學(xué)位。學(xué)位論文《教育制度的生成與變革——新制度教育學(xué)論綱》為2003年湖北省優(yōu)秀博士學(xué)位論文、全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名論文。

6．2002.9-2004年11月：在華東師范大學(xué)教育學(xué)博士后流動站工作。博士后出站報(bào)告為《知識輸入還是制度重建——公立學(xué)校制度變革的中國道路》。

7．2004.11至今：在北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院（原北京師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)系）工作，主要招生方向?yàn)榻逃�社會學(xué)和教育基本理論。

1．杜威教育民主思想與中國教育民主思潮，香港中文大學(xué)杜祖貽教授資助的西方教育及社會科學(xué)理論移植與應(yīng)用研究項(xiàng)目，1997年立項(xiàng)，本人主持課題研究并完成研究報(bào)告《杜威教育民主思想》。

2．國民素質(zhì)現(xiàn)狀與基礎(chǔ)教育改革（華中師范大學(xué)郭文安教授主持），全國教育科學(xué)規(guī)劃辦九五重點(diǎn)項(xiàng)目，1997年立項(xiàng)，本人獨(dú)立承擔(dān)并完成子課題“傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代國民教育”并寫出同名研究報(bào)告。

3．多元辦學(xué)體制的現(xiàn)實(shí)問題及其應(yīng)對，北京天則經(jīng)濟(jì)研究所“政府體制改革研究項(xiàng)目”第四期“教育體制改革研究”項(xiàng)目課題，2002年立項(xiàng)，本人為主要負(fù)責(zé)人，已完成課題報(bào)告《多元辦學(xué)體制的現(xiàn)實(shí)問題及其應(yīng)對》。

4．學(xué)校教育與兒童發(fā)展研究（華東師大陸有銓、馬和民教授主持），教育部人文社會科學(xué)研究基地重大項(xiàng)目。本人是主要參與者之一，已完成課題報(bào)告《知識輸入還是制度重建——公立學(xué)校制度變革的中國道路》。

5．北京市十五教育科學(xué)規(guī)劃課題完成情況及“十一五”教育科研規(guī)劃起草工作（北京師范大學(xué)張斌賢教授主持），北京市教委委托課題，2005年立項(xiàng)，本人負(fù)責(zé)完成了綜合研究部分的研究和綱要起草工作。

6．延長北京市義務(wù)教育年限問題的研究（北京師范大學(xué)勞凱聲教授主持），北京市教委委托課題，2006年立項(xiàng)，本人負(fù)責(zé)完成了義務(wù)教育向高中階段延伸部分的研究工作。

7．中美基礎(chǔ)教育比較研究，北京師范大學(xué)中美教育中心研究課題，2006年立項(xiàng)，正在進(jìn)行中。

8．教育社會學(xué)基礎(chǔ)：分析工具與概念框架，北京師范大學(xué)青年教師社會科學(xué)研究基金項(xiàng)目，2006年立項(xiàng)，正在進(jìn)行中。

9．致力于更加公平的教育，教育部重大課題，2006年立項(xiàng)，本人主要參與政府職能與教育公平部分的研究工作，正在進(jìn)行中。

10．北京市初中校建設(shè)工程，北京市教委2006年委托項(xiàng)目，本人主要負(fù)責(zé)朝陽區(qū)勁松三中的教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)工作，正在進(jìn)行中。

11．教師專業(yè)化的制度約束、激勵與創(chuàng)新問題研究,北京市“十一五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，2006年立項(xiàng)，本人為課題負(fù)責(zé)人，正在進(jìn)行中。

1．《現(xiàn)代科學(xué)并不是教育與生產(chǎn)的唯一結(jié)合點(diǎn)》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1993（3）。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》1993（8）全文轉(zhuǎn)載。

2．《教育過程基本結(jié)構(gòu)的革命》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1997（3）。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》1997（11）全文轉(zhuǎn)載。

3．《主體性教育思想的沖突與走向》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2000（4），第一作者。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2000（10）全文轉(zhuǎn)載。

4．《“制度教育學(xué)”管窺》，《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（教科版）2001（1）。

5．《真假個(gè)人本位論》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2001（3），第一作者。

6．《傳統(tǒng)教育的交往框架及其變革——一種新制度教育學(xué)的研究》，《集美大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育版）2002（1）。

7．《教育制度的內(nèi)生性》，《教育理論與實(shí)踐》2002（2）。

8．《教育券：核心政策建議》，《教育理論與實(shí)踐》2003（10），第一作者。

9．《教育敘事：來自廣州的視角》，《教育導(dǎo)刊》2003（12A），第一作者。

10．《教育制度的生成與變革——新制度教育學(xué)論綱》，華中師范大學(xué)2001年博士學(xué)位論文，2003年全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名論文，2003年教育科學(xué)出版社出版。

11．《教育中的制度問題》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2004（1)。

12．《多元辦學(xué)體制的現(xiàn)實(shí)問題及其應(yīng)對》，《公證透明——中國政府體制改革之路》（第四期，茅于軾主編），法律出版社2004年版。

13．《知識輸入還是制度重建：公立學(xué)校制度變革的中國道路》，華東師范大學(xué)2004年博士后出站報(bào)告。

14．《公立學(xué)校的制度特性及其缺陷》，《教育科學(xué)研究》，2005（5）。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2005（8）全文轉(zhuǎn)載。新華文摘2005（17）摘要。

15．《超主體的教育認(rèn)識論》，教育研究與實(shí)驗(yàn)，2005（3）。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2005（10）全文轉(zhuǎn)載。

16．《公立學(xué)校的公共性問題》，學(xué)術(shù)研究，2005（9）。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2005（12）全文轉(zhuǎn)載。

17．《教育研究的認(rèn)識論視野》，教育學(xué)報(bào)，2005.11。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2006（1）全文轉(zhuǎn)載。

18．《教育知識與教育認(rèn)識論》，主體教育論，人民教育出版社，2005。

19．《擇校與擇教：學(xué)校與教師專業(yè)發(fā)展的另一種視角》，教育發(fā)展研究，2006（7B）。