基本內容
個人作品及成就
出版《教育美學談》（專著，28萬字）、《大學生審美修養(yǎng)》（合著，23萬字）、《孫子兵法應用例話》（主編，46萬字），參編高等學校中文專業(yè)《文學概論》等六部教材。發(fā)表《康德與嚴羽美學觀點比較》、《馬克思：新世紀精神家園的呼喚》、《源于生活、高于生活——一個應當變更的文藝學命題》、《尋根也應堅持歷史辯證法》、《論弘揚“民族優(yōu)秀文化”》、《論語文學科審美屬性》、《美學晬語三則》、《節(jié)奏美隨想》、《新世紀丹東城市形象的審美闡釋》等哲學、美學、社會學、文藝學等領域論文數(shù)十篇。其中，多篇論文被轉載，被引用，獲獎。論文《康德與嚴羽美學觀點比較》在學術界產(chǎn)生反響較大。在論文《對文化與市場經(jīng)濟現(xiàn)狀的思考》（載于《社會科學輯刊》1993年第4期）中，作者批評了市場壓倒一切，文化降溫的錯誤傾向，并且預言，全社會的短期行為與急于發(fā)財?shù)母≡晷睦韺φ麄�民族貽害無窮。他認為，社會主義市場經(jīng)濟在我國尚處于發(fā)育階段，對文化的需求是潛在的，但從長遠看，終究要與文化結盟，走向知識信息型經(jīng)濟；處于社會轉型時期的文化，在引人市場機制，逐步消除自身不適應部分之后，必將為市場經(jīng)濟提供強有力的知識、智力、精神支持。為了推動文化與市場經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展，國家各級政府制定大政方針時應向文化教育方面傾斜；在行政法規(guī)上要突出文化教育內容；各種輿論媒體要大造文化興邦、教育興邦的輿論。該論文被評為中國國民經(jīng)濟“八五”計劃期間優(yōu)秀科技成果獎。王世同教授於2005年10月退休。
