基本內(nèi)容
校園簡介
溫州市建設(shè)小學創(chuàng)辦于1928年，原為永嘉縣私立水木石小學，1953年更改為“打鐵巷小學”，60年代后期更為現(xiàn)名，距今已有75年的歷史了。1978年學校被定為市重點小學，現(xiàn)為建設(shè)學區(qū)中心學校，坐落于溫州市中心鹿城區(qū)，是一所辦學歷史悠久，師資力量雄厚，教育質(zhì)量優(yōu)良的學校。
學�，F(xiàn)已發(fā)展成為擁有五馬、大南、小南三個校區(qū)的“教育集團”，擁有48個班級，2349位學生，教職員工117人，其中中學高級教師3人，小學高級教師50人，省、市、區(qū)教壇新秀31人，省、市、區(qū)級名師多達20余人。學校教師學歷情況中，大專及大專以上共有74人，占全校教師的66%，其中青年教師學歷大�；_99.9%，師資力量雄厚。
學校在1992年就明確提出優(yōu)質(zhì)教育的概念，以“提質(zhì)—減負—提質(zhì)”為理論模式，以教育科學研究為依托，以課堂教學改革為核心，深入開展整體性教育科學研究，取得了較好的效果，形成了“玩中學、學中玩”的開放性教學模式。1999年，學校承擔了國家APEC項目課題《開發(fā)潛能、開放課堂，評估促教學，探索新模式》。其中的《開發(fā)潛能、開放課堂》子課題在2002年全國中小學整體改革實驗基地工作會議上作先進經(jīng)驗交流，獲得了全國各地的一致好評；而學校承擔的聯(lián)合國教科文組織優(yōu)質(zhì)教育子課題《運用現(xiàn)代化評估系統(tǒng)促進教學過程最優(yōu)化》也已成功結(jié)題，準備全國交流；省級課題《數(shù)字化教學策略探索》在醞釀了3年后，今年將全面鋪開，開展實驗研究。同時，教師科研成果也成績斐然，僅2001-2003年，教師課題研究獲獎達34項（國家級1項，省級1項，市級16項，區(qū)級16項）；論文獲獎高達89篇（國家級13篇，省級8篇，市級26篇，區(qū)級42篇），真可謂碩果累累。
2001年4月，在溫州諸小學率先開通使用的校園網(wǎng)，更為學校的現(xiàn)代化教育搭建了平臺，進一步優(yōu)化了教學結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了新世紀新的跨越式發(fā)展。2003年走集團化辦學之路后，學校已發(fā)展成為擁有五馬、大南、小南三個校區(qū)的“教育集團”。我們本著“打造航母，超前發(fā)展，示范一方，影響八方”的辦學理念，開展了一系列“大刀闊斧式”的改革，并且投入300萬資金籌建完善三個校區(qū)的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)及設(shè)施。其中大南校區(qū)為新建，共斥資200萬興建了計算機校園網(wǎng)、教室多媒體裝備（等離子顯示屏、實物投影儀、計算機操作平臺等）、辦公多媒體計算機、智能廣播網(wǎng)、IT游游教學裝備等一整套校園網(wǎng)絡(luò)體系；五馬校區(qū)則在原有教育網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的基礎(chǔ)上，又斥資50萬為每個教室配置了液晶投影儀和實物投影儀及教育軟件，同時與網(wǎng)絡(luò)公司積極籌劃，建設(shè)和完善學校網(wǎng)站；小南校區(qū)也投入50萬配置現(xiàn)代教育設(shè)施及建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)。三個校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的巨額投入，為教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化打下了堅定的基礎(chǔ)，有利地推進了學校的素質(zhì)教育進程。如今歷經(jīng)三年的教育信息化工程的發(fā)展和完善，學校已逐步形成了信息育人系統(tǒng)，即建隊—建網(wǎng)—建�！ㄎ幕瘓觯瑢崿F(xiàn)了“三網(wǎng)合一”（即由計算機數(shù)據(jù)網(wǎng)、多媒體教學網(wǎng)和網(wǎng)上電視臺組成），打開了網(wǎng)上教育世界的大門，形成學校數(shù)字化綠色通道，讓學生用鼠標點擊全球。
園美土沃勤耕耘，花香碩果滿庭芳。學校始終把提高學生的全面素質(zhì)放在首位，堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以開發(fā)潛能，開放課堂為目標，大力倡導素質(zhì)教育。僅2001-2003年，學生參加各級各類競賽活動，獲國際級獎勵32項，全國級獎勵172項，省級獎勵74項，市級獎勵300項，區(qū)級獎勵250項，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。學校為此特別匯編了《紅了櫻桃，綠了芭蕉》、《小荷才露尖尖腳》、《童夢舞繽紛》等精品�？�，在全國造成極大的反響。
學校先后被評為全國紅旗大隊、全國中小學整體改革專業(yè)委員會實驗基地、省文明單位、省軍民共建活動先進集體、省青少年科技活動先進集體、省首批現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、省體育達標先進集體、市行風建設(shè)先進集體、市現(xiàn)代教育技術(shù)推廣運用先進單位、市教學研究先進單位和市教科研先進單位等。學校畢業(yè)生基礎(chǔ)學力水平和個性特長水平均屬全市的上游。