1939年生，安徽宿松人。安徽省安慶市 宿松中學(xué)高級(jí)教師。

在教育生涯中，注重師德，注重學(xué)生學(xué)業(yè)提高，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳播。36年來，嘔心瀝血，培育了上千名學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，其中有12名英語專業(yè)人才。現(xiàn)在他們遍及全國(guó)，成為各條戰(zhàn)線上的骨干，有的進(jìn)入了領(lǐng)導(dǎo)層，當(dāng)上縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)等�？上驳氖怯薪�20名學(xué)生出國(guó)留學(xué)，已榮獲博士學(xué)位。他們歸國(guó)探親時(shí)，總是來看望當(dāng)年的老師。假期外出遇上原來教過的學(xué)生，他們總是親親熱熱，內(nèi)心感到當(dāng)教師極為自豪，更重要證實(shí)了36年來所想所為，那就是把學(xué)生當(dāng)作自己朋友，時(shí)時(shí)關(guān)心愛護(hù)他們，粗暴痛斥無濟(jì)于事。學(xué)生也不是傻瓜，回首往事時(shí)，對(duì)老師的尊敬由然倍增。教師的天職就是教書育人。這項(xiàng)工作要求老師責(zé)任性強(qiáng)，在36年教育實(shí)踐中，堅(jiān)持“ 三嚴(yán)四促進(jìn)”的做法。三嚴(yán)是：教師自身要嚴(yán)，執(zhí)教要嚴(yán)，對(duì)班干要嚴(yán)。教師的言行和開展的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)有利于學(xué)生四個(gè)方面的促進(jìn)：促進(jìn)學(xué)生精神文明建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)；促進(jìn)學(xué)生體魄增強(qiáng)；促進(jìn)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的激情�？傊�，學(xué)生在中學(xué)時(shí)期，是人生轉(zhuǎn)折階段，是沉是浮，中學(xué)三年里的教育教學(xué)顯得極為重要。