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  • 羅哲

    羅哲(川大教授)

    羅哲,男,1970年生,湖南洞口人,四川大學勞動與社會保障系教授,四川大學人力資本開發(fā)研究所所長,現(xiàn)任四川大學公共管理學院副院長。


    個人信息

    羅哲,男,1970年生,湖南洞口人,現(xiàn)任四川大學公共管理學院教授。

    主要研究領域為公共管理、人力資源管理、勞動與社會保障、應用經(jīng)濟學。

    主講課程:管理學原理、人力資源管理。

    擔任四川大學公共管理學院副院長,四川大學MPA教育中心主任,四川大學人力資本開發(fā)研究所所長,四川省教育學會教育人才工作委員會常務理事兼學術委員會副主任委員,教育部、四川省政府,成都市政府共建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)專家顧問,成都市人民政府督學,中國人力資源管理教學與實踐研究會理事,中國勞動學會勞動科學教育分會理事。

    近三年,承擔完成了多項有關基本公共教育發(fā)展的項目,研究成果被教育部政策法規(guī)司和四川省、成都市教育部門采納。

    羅哲

    研究成果

    代表學術論文(獨著或合著)

    《成都市教師動態(tài)管理體制改革探析》,教育與教學研究,2015年。

    《從社會管理到社會治理:契約精神與協(xié)商政治》,四川大學學報(哲學社會科學版),2014年。

    《新平衡計分卡模型:一種測度基本公共教育服務均衡發(fā)展狀況的新工具》, 教育與教學研究,2014年。

    《成渝經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與職業(yè)教育的供需矛盾研究》,中國職業(yè)技術教育,2014年。

    《高校教師彈性福利制度思考》,經(jīng)濟體制改革,2014年。

    《構(gòu)建基本公共教育服務均等化績效考核新框架》,人民教育,2014年。

    《城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展路在何方——對“成都模式”的分析與探討》,人民教育,2013年。

    《布哈林過渡經(jīng)濟思想與我國改革開放以來基本經(jīng)驗的比較》,學術論壇,2011年。

    《文化體制改革與人力資本投資》,光明日報,2011年。

    《基于CIPP模型和柯式模型構(gòu)建我國公務員培訓評估體系》中國行政管理,2007年。

    《地方政府干部培訓的有效性分析——以四川省干部培訓“社會化選學”為例》,四川大學學報(哲學社會科學版),2007年。

    《西部民族地區(qū)新農(nóng)村建設中的特色經(jīng)濟與特色人力資源開發(fā)研究》,城市發(fā)展研究,2006年。

    持或參與的主要項目

    教育部重點項目《成渝經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟對職業(yè)教育的需求研究》,主持。

    教育部政策法規(guī)司委托項目《城市化進程中的教育管理體制改革研究》成都子課題,主持。

    四川省軟科學課題《四川省城鄉(xiāng)義務教育均衡度研究》,主持。

    四川省甘孜州德格縣委托項目《四川省甘孜州德格縣公共服務體系建設五年規(guī)劃(一)》,主持。

    成都市教育局委托項目《成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的制度創(chuàng)新》,主持。

    成都市教育局委托項目《成都市城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展研究》,主持。

    成都市教育局委托項目《成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革方案研究》,主持。

    成都市教育局委托項目《成都市教育發(fā)展“常青樹”計劃評估分析》,主持。

    出版著作(獨著或合作)

    《人力資源管理》高等學校管理類專業(yè)核心課程系列教材

    《管理學》四川省“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材,四川省精品課程“管理學基礎”的主教材

    《基礎管理學》

    《人力資源開發(fā)與管理》

    《西部大開發(fā)中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)跨越式演進與階段性調(diào)整關系的探討研究》

    《中小企業(yè)融資渠道探析》

    《西部地區(qū)人力資源開發(fā)研究》

    《成都市城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展研究報告》

    主要成就

    2010年四川大學“最受學生歡迎教師獎”。2012年,《成都市城鄉(xiāng)教育一體化研究》獲得四川省第十五次優(yōu)秀教育科研成果獎一等獎和成都市第十次哲學社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎。2013年,《城鄉(xiāng)教育一體化的“成都模式”實踐研究》獲四川省第五屆普通教育教學成果獎一等獎。

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