長期從事于教師教育，在培養(yǎng)小學(xué)教師方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在課程培養(yǎng)方案修訂、師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)、小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)制訂、教材資源建設(shè)及專業(yè)交流等方面做了大量工作。

在教學(xué)方面，承擔(dān)了全日制、成人教育及研究生多門課程教學(xué)，主講課程包括初等教育學(xué)、教育科研方法、小學(xué)班級管理、德育原理、西方德育思想流派、學(xué)校德育實(shí)踐研究等。

主要研究領(lǐng)域德育。

發(fā)表代表性論文有《人性假設(shè)與道德教育研究方法論探析》、《符號理論對情感教育的啟示》、《論道德教育中的自愛》、《論道德教育中的科學(xué)精神》、《情境與道德教育》、《德育生活化與生活德育化》等。主持參與的科研項(xiàng)目有《教師職業(yè)情感素質(zhì)培養(yǎng)研究》、《中美民族精神教育的比較研究》、《中小學(xué)理解型素質(zhì)教育研究》《小班中對學(xué)生進(jìn)行多元評價的校本研究》《小學(xué)閑暇課程構(gòu)建研究》等。

曾兩次獲高等教育上海市級教學(xué)成果二等獎。