1978.3—1982.1在武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

1984.9—1985.7考試進(jìn)入武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士研究生班，修完政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士研究生課程。

工作經(jīng)歷：

1968—1970年插隊于湖北省襄陽縣朱集區(qū)上灣公社當(dāng)農(nóng)民（知青）。

1970—1978年在隨州湖北油泵油嘴廠當(dāng)工人。

1977年恢復(fù)高考，考入武漢大學(xué)。

1982.1進(jìn)中南財經(jīng)政法大學(xué)（原湖北財經(jīng)學(xué)院）。

1982—1999年在中南財經(jīng)政法大學(xué)成人教育學(xué)院（原函干處），從事包括干部培訓(xùn)、函授、夜大、專業(yè)證書班、自學(xué)助考等在內(nèi)的各種教育的政治理論課和經(jīng)濟(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)與科研工作。在這期間并兼職<<成人教育學(xué)報>>（曾是公開刊物）的主編和編輯室主任工作。

1999年學(xué)校機構(gòu)調(diào)整進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)院（原經(jīng)濟(jì)學(xué)系）。先后在經(jīng)濟(jì)學(xué)系、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室和國民經(jīng)濟(jì)管理系區(qū)域經(jīng)濟(jì)教研室從事教學(xué)與科研工作。

1993年被評聘為經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授。

2001年被評選為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。

研究方向：

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；外國宏觀經(jīng)濟(jì)管理概論；

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（包括資本主義部分與社會主義部分）；馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理；鄧小平理論；經(jīng)濟(jì)學(xué)；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（包括微觀和宏觀部分）；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；外國宏觀經(jīng)濟(jì)管理概論；社會主義分配理論；當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論介紹等。

長期以來，主要承擔(dān)經(jīng)法類本科教育以及干部培訓(xùn)、函授、夜大、專業(yè)證書、自修助學(xué)等各類成人高等教育的政治理論課和經(jīng)法類專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)、科研和教學(xué)改革工作。二十余年來先后在全國多個省市幾十個函授站和教學(xué)點及其它院校為上萬名學(xué)生講授一萬多課時的課。

長期教學(xué)實踐中，形成了自己堅定明確的教學(xué)理念，科學(xué)求新的教學(xué)方法，樸實清新的教學(xué)風(fēng)格，嚴(yán)肅生動的課堂氛圍；并且取得了教書育人塑造品德和做好思想政治工作的良好教學(xué)績效和在一定范圍內(nèi)的影響力。

在教學(xué)理念上：堅持把傳授知識、塑造品德、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和全面提高綜合素質(zhì)作為教學(xué)的根本目標(biāo)和出發(fā)點；堅持在介紹基本原理時著力于幫助學(xué)生形成正確世界觀和科學(xué)方法論；堅持在講授理論時注意聯(lián)系宣傳當(dāng)前黨的重大路錢方針政策適時做好時勢政策教育；堅持在教學(xué)中緊密聯(lián)系當(dāng)前的實際和青年學(xué)生的特點做好必要的思想政治工作；堅持教學(xué)體現(xiàn)當(dāng)代脈搏、貼近中國國情和緊跟世界潮流、真正與時俱進(jìn)。

在教學(xué)方法上：形成了“夯實基礎(chǔ)、突出重點、勾勒體系、介紹方法、注重案例、縱貫史論、涉及兩沿（邊緣和前沿）、求真證偽、啟迪思維、教學(xué)互動”的課堂講授法；具有了運用多種教學(xué)手段如多媒體、課堂討論、課堂測評的豐富經(jīng)驗和把握各個教學(xué)環(huán)節(jié)如作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、考試的能力和嫻熟駕馭課堂的能力。

在長期教學(xué)中逐步形成了以教師人格魅力為中心的樸實清新的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)上以較為豐富的知識面、厚重的人生閱歷、敏銳的政治洞察力、緊貼時代脈搏的激情、及時大量的信息、了解尊重?zé)釔蹖W(xué)生的情懷建立起與學(xué)生互動的教學(xué)機制；以流暢清新的語言表達(dá)、樸實自然的激情、科學(xué)邏輯的征服力、機智與幽默的感染力，調(diào)動起學(xué)生大膽探索、勇于求真的學(xué)習(xí)欲望，營造出活潑討論、智慧火花撞擊迸發(fā)的、生動的課堂氛圍。

在教學(xué)上始終做到態(tài)度熱情認(rèn)真，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)微，管理嚴(yán)格到位；始終堅持對教學(xué)規(guī)律的探索，對教學(xué)方法的研究和總結(jié)；始終把追求高質(zhì)量的教學(xué)水平和富有績效的教學(xué)效果放在特別重要地位。

堅持專業(yè)理論創(chuàng)新與新時期教育規(guī)律和思想政治教育新途經(jīng)探索相結(jié)合，并服務(wù)于改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和提升教學(xué)水平服務(wù)的科研理念。從教以來，先后發(fā)表了二十余篇與教育改革教學(xué)規(guī)律研究的論文。

論文涉及的方面主要是：

1、高等教育體制改革；

2、高等教育與素質(zhì)教育；

3、成人高等教育規(guī)律探索；

4、政治理論課的功能及其教學(xué)改革；

5、教學(xué)法研究；

6、培養(yǎng)創(chuàng)新能力研究等。

其中，《重視和加強成人高等教育中的政治理論課建設(shè)》一文獲得中南地區(qū)高等成人教育協(xié)會科研二等獎。

《發(fā)揮政治理論課思想政治教育功能》一文獲得湖北省高等教育思想政工作委員會的優(yōu)秀科研成果獎。

圍繞函授特點進(jìn)行教學(xué)改革獲得學(xué)校教學(xué)改革成果獎。

此外，還多次獲得學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)獎。