她從教21年來(lái)，以身作則，自尊自重，言傳身教，誠(chéng)于待人，嚴(yán)以律己，淡泊名利，任勞任怨，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)生的思想、行為發(fā)生的變化，深入研究思考新的教育方法和途徑，在遵循教育規(guī)律的前提下，將課程計(jì)劃推陳出新。努力在教學(xué)上形成自己的風(fēng)格。教育教學(xué)工作的每一個(gè)程序如果備、教、輔等都通過(guò)創(chuàng)新出效果。在課堂上能及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)、示范，啟發(fā)學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)思路，在授課方式上也有所創(chuàng)新。在教學(xué)實(shí)踐中，力求利用社會(huì)信息資源，有針對(duì)性為學(xué)生上好每一節(jié)課。在聲樂(lè)課上，大膽嘗試讓學(xué)生之間互相伴奏互相教互相學(xué)為主導(dǎo)的上課方式，增強(qiáng)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的 良性循環(huán)；與此同時(shí)要求學(xué)生每周兩次集體練聲，使學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)。

藝術(shù)系成立伊始，教學(xué)設(shè)施的改造裝修正值暑假，為了新生入學(xué)前能夠投入正常使用，她經(jīng)常堅(jiān)守在施工現(xiàn)場(chǎng)。定設(shè)備、驗(yàn)收器材， 頻繁奔走于學(xué)校各個(gè)職能主管部門。經(jīng)過(guò)不懈努力，終于在新生入學(xué)前基本完成了所有教學(xué)場(chǎng)地、室內(nèi)改造和裝修的籌劃和驗(yàn)收，各種器材、設(shè)備和教學(xué)設(shè)施的全部到位，讓第一屆 音樂(lè)學(xué)專業(yè)新生如期走進(jìn)新教室。

為確保教學(xué)與科研工作的順利開(kāi)展和快速發(fā)展，她及時(shí)、合理地架構(gòu)藝術(shù)系內(nèi)部基本建制。在調(diào)查、分析、聽(tīng)取有關(guān)方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)藝術(shù)系每學(xué)期接受上級(jí)教學(xué)主管部門下達(dá)教學(xué)任務(wù)的情況，在藝術(shù)系內(nèi)部設(shè)置音樂(lè)學(xué)教研室和公共藝術(shù)教研室，對(duì)于科學(xué)管理和保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行起到了重要作用。帶領(lǐng)全系教職員工一道，上下協(xié)調(diào)一致，調(diào)動(dòng)一切積極因素，使各項(xiàng)工作走上良好的運(yùn)行機(jī)制。工作中堅(jiān)持原則，嚴(yán)格管理，使各項(xiàng)工作責(zé)任到位、行動(dòng)到位、目標(biāo)到位。在深入社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地制訂本學(xué)科專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，規(guī)范地建設(shè)各種教學(xué)檔案、專業(yè)評(píng)價(jià)體系。經(jīng)廣泛調(diào)研，組織制定了 音樂(lè)學(xué)專業(yè)05、06、07、08級(jí)人才培養(yǎng)方案擬訂《茂名學(xué)院藝術(shù)系2005—2010年發(fā)展規(guī)劃》、《茂名學(xué)院藝術(shù)系2005—2010年音樂(lè)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《茂名學(xué)院藝術(shù)系音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程建設(shè)總體規(guī)劃》、《茂名學(xué)院藝術(shù)系2005—2010年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《2008—2020音樂(lè)學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等等。

她在完成大量的教學(xué)任務(wù)和系行政管理工作的同時(shí)，積極開(kāi)展科研、教研工作，并取得可喜成果。發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中，論文《談拓展音樂(lè)專業(yè)教師教學(xué)的創(chuàng)造能力》獲廣東省教育廳藝術(shù)教育科研論文三等獎(jiǎng)；主持校級(jí) 科研立項(xiàng)3項(xiàng)；創(chuàng)作歌曲《永恒的春天》在“世紀(jì)之聲全國(guó)歌曲大賽”評(píng)選中，榮獲銀獎(jiǎng)。參與項(xiàng)目“21世紀(jì)河南省小學(xué)教師繼續(xù)教育必要性研究及辦學(xué) 模式研究”獲 河南省教育廳二等獎(jiǎng)。