人物經歷
1993年9月——1996年7月東北師范大學教育科學學院學習，中國教育史專業(yè)攻讀碩士；
1996年7月——，東北師范大學教育科學學院工作，正在攻讀教育學原理博士學位。
主要貢獻
科研
1. 東北師范大學人文社會科學青年基金項目：《農村中小學女童教育狀況調查研究》。
2. 國家基礎教育實驗中心項目：《貧困地區(qū)農村中小學生輟學、流失問題研究》。
3. 教育部人文社會科學研究重點項目：《中國農村初中輟學問題研究》。
4.教育部人文社會科學重點研究基地重大項目：《農村義務教育整體辦學模式研究》。
5. 吉林省哲學社會科學“十一五”規(guī)劃課題：吉林省農村人口流動與基礎教育和諧發(fā)展問題研究。
6.世界銀行貸款/英國政府贈款課題：西部地區(qū)基礎教育發(fā)展項目——農村教育研究。
7. 吉林省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題：建設社會主義新農村背景下農村初中生輟學問題研究。
8. 教育部人文社會科學規(guī)劃項目：中國未來農村人口結構變遷與農村教育和諧發(fā)展問題研究。
9.吉林省哲學社會科學規(guī)劃基金項目:《吉林省新生代農民工家庭教育需求調查與對策研究》2011B072。
論文
“陳鶴琴對中國幼稚教育的貢獻”《東北師大學報》（哲社版）1997年1 月。
“東北地區(qū)農村初中輟學情況調查分析”《東北師大學報》（農村教育調查�？�2002年12月。。
“中國農村女童輟學流失問題研究”《白城師范學院學報》2003年第一期。
“農村家庭因素與女童輟學”《當代教育科學》2003年第15期。
“東北地區(qū)農村女童輟學問題對策研究”，《現(xiàn)代教育科學》，2004年第二期。
“人口流動與農村基礎教育可持續(xù)發(fā)展”，《當代教育科學》，2004年第三期。
被《人大資料復印，中小學教育》全文轉載，2004年第六期。
“學歷應與能力和諧統(tǒng)一”，《中小學教師培訓》，2004年第八期。
“農村學生輟學的學困原因探析”，《教育研究雜志》（大陸版）（臺灣），2005年第九期。
“蘇格蘭新教育質量指標體系述評”，《外國教育研究》，2005年10月。
“WTO下農村應用型人才的定位與綠色證書制度”，《教育理論與實踐》（學科版）2005年11月。
“中國農村適齡人口人均預期受教育年限展望”，《教育科學》，2006年2 月。
被《人大資料復印，人口學與計劃生育》全文轉載，2006年第五期。
“蘇格蘭教育督導制度的功效、特點及啟示”，《外國教育研究》，2006年8月。
“新生代農民工的教育價值觀及其對子女教育的影響”《東北師大學報》（哲學社會科學版）2007年第6期;《新華文摘》摘錄，2008年7月；《教育科學文摘》摘錄，2008年1月。
論著
《諸子百家大辭典》，參編，遼寧人民出版社1996年6 月。
《岳麓書院》，編著，吉林人民出版，1997年。
《中國教育史論》，參編，吉林人民出版社，2000年8月。
《農村初中學生輟學問題研究》，副主編，東北師范大學出版社，2003年12 月。
《小學生創(chuàng)造意識與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》，副主編，東北師大出版社2004年12月。
《教育研究方法》，參編，東北師范大學出版社，2006年2 月。
《中國教育史綱要》，大學本科小學教育專業(yè)教材：,參編，人民教育出版社，2006年8 月。
《外國教育督導與評價制度研究》，參編，中央廣播電視大學出版社，2006年7 月。
《農村應用型人才培養(yǎng)與WTO挑戰(zhàn)》,參編，東北師范大學出版社，2007年2月。
《農村義務教育整體辦學模式與評價》，副主編，北京大學出版社，2008年8月。
《中國農村教育發(fā)展指標研究》，參編，經濟科學出版社，2009年9 月。
《中外教育思想概覽》，參編，廣東教育出版社，2009年8月
