2010中國大學(xué)生年度人物

2011中國大學(xué)生自強之星標(biāo)兵

海派手繪 創(chuàng)始人

誠信自助連鎖花攤擁有者

“2010中國大學(xué)生年度人物”評選活動日前產(chǎn)生200名入圍候選人，北京林業(yè)大學(xué)黃麟、西南林學(xué)院潘龍、福建農(nóng)林大學(xué)劉海勝成功入圍。評選結(jié)果將于5月底揭曉，屆時將評出年度人物10名、年度人物提名20名。

本次評選活動收到來自全國574所高校的890余份推薦材料。經(jīng)過專家評委審議，評選出200名入圍候選人。他們或?qū)W習(xí)優(yōu)秀、或熱心公益、或刻苦鉆研、或自強不息、或多才多藝，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展、健康向上的青春風(fēng)采。

“2010中國大學(xué)生年度人物”評選活動由中央宣傳部、教育部、共青團中央、人民日報社共同指導(dǎo)，人民網(wǎng)、大學(xué)生雜志社聯(lián)合主辦

《 中國青年報 》（ 2012年05月18日 06 版)

十年前，一次事故，導(dǎo)致他右手只有一個完整的手指，懊惱和沮喪中，險些失去前行的信心；十年后，他的誠信自助連鎖花攤聞名全國，辦的培訓(xùn)班招生已經(jīng)順利畢業(yè)了6批學(xué)員，開的公司也順利地運作著。

他就是福建農(nóng)林大學(xué)大四學(xué)生劉海勝， 他的經(jīng)歷在校園內(nèi)被稱為傳奇。

十年前的一個春節(jié)，因為玩鞭炮一時大意，劉海勝的右手只剩一個完整的手指，被認(rèn)定為三級傷殘。在“不完整”的生活中，劉海勝開始變得不自信，覺得自己不如別人。

2008年，劉海勝考上福建農(nóng)林大學(xué)。進入大學(xué)后的劉海勝，開始反思自己的人生，開始從陰霾中走出，“老天不會拒絕一名靠自己雙手努力改變生活命運的人”，他覺得自己身上產(chǎn)生了一股自強不息的力量。

家庭貧困的劉海勝，決定先從解決上大學(xué)的費用開始，改變自己的命運。之后，學(xué)校的一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓劉海勝感受到創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)性和魅力，于是他暗自下決心要自主創(chuàng)業(yè)。2009年加入了學(xué)院的創(chuàng)業(yè)實踐基地后，劉海勝充滿了創(chuàng)業(yè)激情，苦活臟活他都包攬了，團隊里的人一致同意他為該團隊的負(fù)責(zé)人。在他的帶領(lǐng)下，他們團隊的名氣也越做越響。

在創(chuàng)業(yè)的過程中，劉海勝經(jīng)歷了重重困難，經(jīng)常冒著烈日和大雨站立在產(chǎn)品促銷場地，創(chuàng)業(yè)起步時還經(jīng)常要看別人的臉色，劉海勝曾一次次落淚，但最終，他堅持下來了。經(jīng)過兩年的艱苦努力，他開始有了自己的“誠信花攤”花店。

劉海勝誠信花攤的自助經(jīng)營模式，受到廣大師生的好評。如今，他的誠信自助花攤已經(jīng)變成連鎖店，分布在福建福州的各大高校。

在經(jīng)營這個花攤的同時，劉海勝也不斷尋求新的創(chuàng)業(yè)項目。后來，劉海勝創(chuàng)辦了“海派手繪”培訓(xùn)班，剛開始時，第一批學(xué)員只有8個，現(xiàn)在已經(jīng)是第六批了，學(xué)員數(shù)量也達(dá)到了70多個。慢慢地，劉海勝又把眼光放在了別的高校，“海派手繪”第二個教學(xué)點也開班了，第一批學(xué)員也有幾十個。一年內(nèi)，從他的培訓(xùn)班已經(jīng)培訓(xùn)出了300多名學(xué)員。

從因傷殘失去信心，到創(chuàng)業(yè)成功，劉海勝覺得自己是幸運的。隨著自己經(jīng)濟狀況的好轉(zhuǎn)，他開始想著如何回報社會、幫助他人。

現(xiàn)在，劉海勝每年從自己的創(chuàng)業(yè)資金中拿出5000元作為“海派手繪助學(xué)金”，發(fā)放給其學(xué)院家庭貧困，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，激勵他們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，邁向充滿希望的未來。

本報記者 陳強 通訊員 林恩文 《 中國青年報 》（ 2011年04月11日 09 版

按照時下的觀點，他是個“輸在起跑線”的人——出身在山區(qū)的貧困家庭，右手因意外受傷只剩下一個完整的手指。但在大學(xué)校園里他卻是個創(chuàng)業(yè)的榜樣，從校辦公司的“總經(jīng)理”，到擺攤賣盆栽，現(xiàn)在又辦起了手繪培訓(xùn)班。

他就是福建農(nóng)林大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)2008級學(xué)生劉海勝。

2010年9月4日 星期六

今天花攤正式開張，賣出了46元。雖然生意不太理想，但賺的錢夠我一天的開銷了，如果堅持下去，起碼可以不用家里再給我寄生活費了。

因為母親患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，不能干重體力活，為了供我上學(xué)，父親在外地打工，如果我能賺錢養(yǎng)活自己，家里的負(fù)擔(dān)就能減輕不少。

作為一個農(nóng)林高校藝術(shù)類的學(xué)生，我對花卉種植比較熟悉，也知道大學(xué)校園賣花有市場。所以，我在學(xué)校南區(qū)的超市前擺個花攤，把自己種的花拿出來賣。

之前我有過賣花失敗的經(jīng)歷。大一的時候，我在學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園被聘為校辦萬象公司的總經(jīng)理，當(dāng)時沒賺到什么錢，教訓(xùn)倒記取了不少。記得我們種第一批觀果植物富貴籽就虧了老本，由于管理不善、經(jīng)驗不足，導(dǎo)致大棚溫度太高、水分不足，富貴籽葉尖燒焦了一點，賣不上價，投資3000多元種了300多盆

花，只賣了900元。后來我們創(chuàng)業(yè)團隊改做倒賣盆景，才把損失補回來。

過去是一個團隊創(chuàng)業(yè)，雖然我是“總經(jīng)理”，但好多東西做不了主�，F(xiàn)在我單干，自己就是老板，完全可以按照自己的想法來做。我改變了經(jīng)營方式，自己采購苗木栽種，等長勢好了，再拿出來賣。其他賣花的同學(xué)，基本上是直接從市場進花，不僅進價高，而且他們?nèi)狈︷B(yǎng)花的經(jīng)驗，要是不能及時賣出去，就可能虧本。因此，和他們相比，我的花可以賣得便宜些。

2010年10月21日 星期四

起初，我一個人包攬了進花、種花、加工、運花、包裝、賣花的全過程。沒課時我去賣花，到了上課時間就急忙把攤點收起來，這種不規(guī)律的賣花方式讓買花的同學(xué)很不方便，生意也一直拓展不開。

上周一，我來不及收攤，就直接上課去了。上課時我心里嘀咕著花會不會被偷。想不到，卻有同學(xué)打手機來向我買花，我讓她直接把錢擱在花架子上。一下課我趕緊往花攤跑，結(jié)果花沒少，錢也沒少。

我發(fā)現(xiàn)這種自助售花的方式很不錯，就在每盆花的標(biāo)簽上標(biāo)明價格，同時在超市柜

臺上擺了個肥豬狀的錢罐子。我在花架子上留言：“賣花的去上課了，需要買花的同學(xué)，請把錢放到里面柜臺上藍(lán)色的u2018豬u2019里面。如果沒有零錢的話，可以找超市的收銀員換�！�

“自助花攤”開張10天來，不僅營業(yè)額比往常翻番，而且賣花的錢分文未少，擺在架子上的花也沒被偷走。有的同學(xué)打電話來問我：身上錢沒帶夠，是否可以便宜一點把花賣給他，一般情況下我會同意同學(xué)提出的價格，除非與標(biāo)價相差太多。有的同學(xué)在超市買了東西找零，看到柜臺上漂亮的豬罐子，就順便把零錢投進去了，也增加了一些額外的“收入”。更有意思的是，有的同學(xué)見收銀員沒空，就索性自己打開豬罐子底部的蓋子，按照價格找零錢。

2010年12月24日 星期六

今天是圣誕節(jié)前一天，又是周末，是個促銷的好時機。

我提早進了些蘋果，經(jīng)過藝術(shù)包裝后，和花卉一起出售�？紤]到今天會很忙，我臨時雇了兩個同學(xué)幫忙，按每個小時5.5元付給他們工資。從早上8點到晚上11點，營業(yè)額度達(dá)到6580元�？鄢�他們的工錢，我的毛利潤在3000元左右。

這一天的所得接近我過去一個月賣花的收入。正常情況下，一天的營業(yè)額是200元左右。每到周末，我就把攤點移到人流量更大的學(xué)校拓荒廣場，買花的人多了，我就雇同學(xué)做臨時工，營業(yè)額也會比往常多四五百元。這樣我賺的錢多了，同學(xué)們也有了勤工儉學(xué)的機會。

學(xué)校很支持我創(chuàng)業(yè)，本來在拓荒廣場擺攤要交衛(wèi)生費，后來考慮到我是個貧困生，學(xué)生處特批免費讓我擺攤。隨著經(jīng)濟狀況好轉(zhuǎn)，我也想著如何回報社會。我準(zhǔn)備每賣出一盆花，就捐0.5元給愛心基金，用于資助福利院的兒童。

2011年3月6日 星期日賣花雖然能賺錢，但賺錢不是我唯一目的，我想嘗試更多的贏利模式，為將來畢業(yè)后真正創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗。正是抱著這樣的想法，我創(chuàng)辦的“海派手繪”培訓(xùn)班今天正式開班了。

手繪和我的專業(yè)有關(guān)。作為設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，要學(xué)會用手繪效果圖和客戶談業(yè)務(wù)，這樣比較直觀。雖然學(xué)校有開設(shè)這樣的班，但由于課時少，園林專業(yè)或藝術(shù)專業(yè)同學(xué)的手繪表達(dá)能力并不很理想。

經(jīng)驗告訴我，手繪要經(jīng)常練，熟能生巧。而同學(xué)們除了上課之外，幾乎沒有練習(xí)的機會，我感覺到這是一個商機。