白天佑先生，1933年3月出生于河北磁縣。20世紀(jì)50年代曾留學(xué)蘇聯(lián)，回國后一直從事教育和教育科研工作。現(xiàn)為中國關(guān)心下一代事業(yè)聯(lián)盟專家專家、中國早教傳媒網(wǎng)特約專家、中央教育科學(xué)研究所資深研究人員、泛亞未來教育研究中心副主任、高級研究員。被授予中國教育學(xué)會系統(tǒng)先進(jìn)工作者、中央國家機(jī)關(guān)、國家教育部、中央教科所優(yōu)秀黨員等多種榮譽(yù)稱號。

自80年代以后，白教授主持了中央教科所“八五”中國兒童大成美育實(shí)驗(yàn)與研究、“九五”中國大成美育實(shí)驗(yàn)與研究、“十五”國家教育部級中國大成美育實(shí)驗(yàn)與研究等科研課題，并適時(shí)地結(jié)合新課程改革提出中國大成教育“低、慢、多、高”教學(xué)法，為教育提供了相關(guān)理論和決策依據(jù)，同時(shí)為基層校長、教師提供了切實(shí)可行的元素性教學(xué)法。

1992年在北京官園舉辦的全國教學(xué)具展示會上，白教授在會上推出的數(shù)學(xué)百件成*系的教具學(xué)具，獲得大會唯一的一項(xiàng)最高獎項(xiàng)--特別貢獻(xiàn)獎。全國婦聯(lián)副主席盧樂山親自為白教授頒獎。白教授的教育思想和教育實(shí)踐，具有很強(qiáng)的中國特色、中國風(fēng)格和中國氣派，不僅在全國20多個省市講學(xué)辦班20多次，影響了數(shù)以萬計(jì)的教師和他們上百萬記的學(xué)生。白教授的國際培訓(xùn)班，將他的教育理念和教育可操作實(shí)踐，引向了芬蘭、美國、新加坡、日本等國以及臺灣等地。白教授僅為新加坡就連續(xù)辦了三次培訓(xùn)班。有位中國學(xué)者到新加坡訪問時(shí)，問及新加坡用的最新的教育思想是什么，他們回答---是中國中央教科所白天佑教授的“低、慢、多、高”教學(xué)法。白教授曾在中央電視臺、北京電視臺、山西電視臺等多家媒體宣傳他的教育思想。

相關(guān)論文:{共57篇}

莫高窟第231窟陰伯倫夫婦供養(yǎng)像解析?《敦煌研究》

被引:18

中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用?長江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)

被引:10

探析中國傳統(tǒng)山水畫意境審美及創(chuàng)構(gòu)理念?甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)

被引:6

我國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)模式與能力培養(yǎng)問題芻議?《美術(shù)大觀》

被引:5

傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響?《美術(shù)大觀》

被引:4

西北地區(qū)室內(nèi)裝修工程選材建設(shè)研究?建筑·建材·裝飾

淺談傳統(tǒng)家具與現(xiàn)代室內(nèi)風(fēng)格的關(guān)系?《中國包裝工業(yè)》

學(xué)校學(xué)科均衡最優(yōu)化實(shí)驗(yàn)與研究的理論建構(gòu)?中學(xué)教學(xué)參考

白天佑作品欣賞?《世界知識畫報(bào)(藝術(shù)視界)》

淺淡藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑?第八屆全國藝術(shù)院校院/校長高峰論壇，等等。