研究方向
應用語言學、跨文化交際學、話語分析、語用學。
主要學習經(jīng)歷
1984年--1988年，長春師范學院外語系英語專業(yè)本科生；
1990年--1991年，大連外國語學院英語語言學研究生課程進修教師；
1998年--2001年，吉林大學外國語言學及應用語言學專業(yè)碩士研究生；
2004年--2010年，東北師范大學英語語言文學專業(yè)博士研究生；
2005年，澳大利亞南澳大學訪問學者；
2009年--2010年，英國劍橋大學英語與應用語言學研究中心訪問學者。
主要工作經(jīng)歷
1988年-2001年，長春師范學院外語系英語專業(yè)任教；
1993年，晉升講師；
1998年，晉升副教授；
2001年至今，東北師范大學外國語學院任教；
2003年，任英語系副主任；
2004年，評為碩士生導師；
2009年，任外國語學院副院長、英語系主任；
2010年，晉升教授；
2010年，任外國語學院副院長。
開設課程
綜合英語、英語語言學、高級英語、高級寫作、商務英語中級寫作（BEC）、英美報刊選讀、跨文化交際（本科、研究生）等，同時指導學歷碩士、高校教師、同等學歷及教育碩士研究生。
主持科研項目
2008年，主持人，普通高等教育"十一五"國家級教材規(guī)劃(補充)選題《英語演講與辯論：演講篇》；
2004年，主持人，東北師范大學網(wǎng)絡課件開發(fā)基金項目《高級英語(1)網(wǎng)絡課件開發(fā)制作》；
2003年，主持人，吉林省哲學社科十五規(guī)劃項目《跨文化交際中禮貌與權(quán)勢關系調(diào)查—跨文化語用對比研究》；
參加科研項目
2008年，子項目主持人，《2007年度第一批高等學校特色專業(yè)建設點項目：英語師范教育》（編號TS2142）教育部；
2007年，子項目主持人，《中國基礎外語教育全方位多因素系統(tǒng)研究》東北師范大學哲學社會科學重大攻關項目；
2007年，主要參加人，《英語專業(yè)綜合英語精品課建設項目》省級精品課；
2007年，主要參加人，《面向2020全球英語教育項目》 C級國際合作項目；
2003年，子項目主持人，《21世紀師范院校英語教材項目》復旦大學出版社教材出版基金項目；2003年，參加人（第一位），《高級英語(2)網(wǎng)絡課件開發(fā)制作》東北師范大學網(wǎng)絡課件開發(fā)基金項目；
1999年，第二主持人，《革新教學方法調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提高英語教育的整體水平》校級項目；
1998年，主要參加人，《面向21世紀高師�？朴⒄Z課程體系改革與課程建設的研究》國家教委世界銀行貸款課題“師范教育發(fā)展”項目改革課題 JG182。
核心期刊論文
第1作者
- 高瑛; 許瑩. 我國外語專業(yè)批判性思維能力培養(yǎng)模式構(gòu)建，《外語學刊》 2015-03-05（CSSCI）。高瑛; 許瑩. 西方批判性思維研究:回顧與反思，《外語學刊》 2014-09-05（CSSCI）。高瑛. 社會文化視域下的互動話語研究理據(jù)及其方法建構(gòu)，《東北師范大學學報》（哲學社會科學版）2010年第6期（CSSCI）。高瑛.認知與社會文化視域下的課堂互動話語研究述評，《外語教學理論與實踐》2009年第4期（CSSCI)。
第2作者
- 李丹妹; 高瑛. 英語課堂上教師重述語中的輔助線索研究，《職業(yè)技術(shù)教育》 2013-06-10仇云龍; 高瑛; 張紹杰. 英語專業(yè)本科生研究能力培養(yǎng)研究:綜觀·反思·前瞻，《外語教學》 2016-01-10（CSSCI）
一般期刊論文
- 董哲; 高瑛 外語教學中的“關注形式教學” 《教學研究》， 2013-09-15。高瑛; 張羽歌. 跨文化視閾下英漢互譯的不可譯性與補償策略 《哈爾濱師范大學社會科學學報》， 2012-09-15。2007年，作者1，英語會話中的副語言反饋信號研究，《長春師范學院學報》2007年第1期。2006年，獨撰，論語言的吸收同化功能，《美中外語》第4卷，2006年第10期。2004年，獨撰，禮貌、權(quán)勢與英漢稱呼語《語言與文化研究》（《外語與外語教學》學術(shù)論叢），2004年12月。2003年，獨撰，跨文化禮貌與權(quán)勢關系語用研究《現(xiàn)代教育科學》2003年3月。2001年，獨撰，英漢外來詞對比研究，《長春師范學院學報》2001年第1期。1999年，獨撰，發(fā)揮英語聽力課作用 提高英語專業(yè)學生聽力水平，《長春師范學院學報》1999年第6期。1998年，作者1，語言文化與英語廣告，《語言文化與外語教學》1998年6月。
主編著作教材
2010年，主編（第一位），《英語演講教程》（國家十一五規(guī)劃教材），復旦大學出版社，2010年8月。
2008年，主編（第三位），《全球化英語讀本》，東北師范大學出版社，2008年2月。
2007年，主編（第二位），《英語演講與辯論：辯論篇》，復旦大學出版社，2007年3月。
2006年，主編（第一位），《英語演講與辯論：演講篇》，復旦大學出版社，2006年10月。
2003年，主編《高級英語自學考試題典》，吉林大學出版社，2003年3月。
2000年，主編（第一位）《新編大學英語精釋輔導與同步訓練 1》，外語教學與研究出版社，2000年10月。
1998年，主編（第四位）《語言文化與外語教學》吉林科技出版社，1998年6月。
參編著作教材
2002年，副主編（第二位），《英語閱讀（一）自學考試題典》，吉林大學出版社，2002年12月。
2002年，副主編（第四位），《新編大學英語精釋輔導與同步訓練 2》，外語教學與研究出版社，2002年2月。
2005年，參編《語言與文化》，吉林科技出版社，2005年3月。
1999年，參編《基礎英語翻譯技巧》（輔導分冊），吉林人民出版社，1999年3月。
1999年，參編《基礎英語翻譯技巧》（講授分冊），吉林人民出版社，1999年3月。
1998年，參編《外語教學與研究論壇》，大連海事大學出版社，1998年3月。
主要榮譽
學術(shù)獎項
2011年，《社會文化視域下中國英語課堂師生協(xié)商話語研究》獲第四屆英語作為通用語國際會議（ELF4 香港）論文宣讀證書，獨撰。
2011年，《英語演講教程》獲東北師范大學第九屆社會科學研究優(yōu)秀著作獎一等獎，主編（第一位）；
2009年，《全球化英語讀本》獲東北師范大學第七屆社會科學研究優(yōu)秀著作獎一等獎，主編（第三位）；
2007年，國家留學基金訪問學者項目全額資助；
2003年，論文“跨文化禮貌與權(quán)勢關系語用研究” 獲吉林省外語學會第十三屆學術(shù)年會優(yōu)秀論文獎；獨撰；
教學獎項
2009年，《高師英語專業(yè)精讀課傳統(tǒng)法與交際法融合教學模式創(chuàng)新與實踐》獲2005-2008年吉林省高等教育省級教學成果獎二等獎，吉林省人民政府，參加人（第三位）；
2009年，獲東北師范大學外語學院優(yōu)秀教學獎；
2008年，《英語結(jié)構(gòu)翻譯法與交際法教學融合研究》獲2008年東北師范大學教學成果特等獎，主要參加人（第三位）；
2007年，《英語專業(yè)綜合英語精品課建設項目》獲評為省級精品課，主要參加人、主講教師；
2004年，教學課件《高級英語（2）》獲吉林省高等學校教育技術(shù)成果評比二等獎，參加人（第一位）；
2004年，教學課件《高級英語（1）》獲吉林省高等學校教育技術(shù)成果評比一等獎，主持人；1992年，校級“首屆青年教師課堂教學觀摩賽優(yōu)秀教學質(zhì)量獎”；
2010年，《英語演講教程》獲東北師范大學教學成果一等獎，主編（第一位）；
2002年--2008年，多次指導學生參加各類省級、國家級演講、辯論賽并獲優(yōu)秀指導教師教獎；
1999年，校級骨干教師；
1993年，校級先進；
