人物概述
康橋：著名朗誦藝術(shù)家，知名詩人，資深節(jié)目主持人，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)朗誦的奠基人之一，最早制作古詩詞音畫MV。曾在多家省、市級電臺從事播音、主持和新聞采編工作，擅長文學(xué)作品朗誦，小說演播和影視制作。
康橋自幼酷愛文學(xué)，癡迷朗誦和播音主持，在長期的文藝實(shí)踐中，厚積薄發(fā)，創(chuàng)作頗豐，并形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，深受廣大聽眾和網(wǎng)友的喜愛。
康橋聲音質(zhì)樸淳厚，剛?cè)嵯酀?jì)，語言表現(xiàn)力豐富，能夠駕馭各種體裁和風(fēng)格的文學(xué)作品，表現(xiàn)出高超的朗誦技巧和播讀水平，在朗誦界獨(dú)樹一幟。
康橋?yàn)槿酥t和、低調(diào)，深居簡出，淡薄名利，一直潛心鉆研播音和朗誦技藝，積極參與弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化的各種公益活動，堪為德藝雙馨的藝術(shù)家。
康橋和好友漁舟唱晚一直致力于古詩詞音配畫工作，他們克服種種困難，義務(wù)拍攝、收集、整理了大量圖片和視頻資料，并配樂朗誦，精心制作，采用全新的視角，對名家名篇進(jìn)行再創(chuàng)作，力圖做到音畫并茂，情景交融，突出觀賞性和藝術(shù)性，增加感染力和親和力，喚醒和激發(fā)人們對古典文學(xué)的興趣和愛好。
朗誦特點(diǎn)
康橋的聲音渾厚深沉，穩(wěn)健成熟，充滿滄桑感和古典美，具有超強(qiáng)的感染力。他感情充沛，語言老到，技法嫻熟，功底扎實(shí)。他的朗誦作品，幾乎篇篇精彩，魅力無窮。
他的朗誦迸發(fā)著生命的活力，他的聲音蘊(yùn)含著天籟的精魂。他把冷冰冰的方塊漢字變成了血肉豐滿，鮮活靈動的有聲語言。飛揚(yáng)的激情似大海波濤，澎湃洶涌；溫婉的情愫象夏夜來風(fēng)，涼潤清爽。動則如雷霆萬鈞，靜則似珠落玉盤。雅者嘆其雅，俗者愛其俗。
藝術(shù)成就
康橋正在用他火熱的激情和孜孜不倦的藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)造著一個有一個不老的傳奇！
多年來，康橋一直游走于詩詞歌賦之間，致力于經(jīng)典誦讀，是一位炙手可熱的網(wǎng)絡(luò)朗誦名人。
作為我國古典詩詞音畫誦讀的奠基者，康橋以他獨(dú)特的視角，撥冗鉤沉，用精彩的演繹把東方古典詩詞的神韻和意境發(fā)揮到了極致。他不同凡響，出神入化的朗誦征服了無數(shù)的聽眾和觀眾。他的許多作品被越來越多的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)作為有聲教材，視為誦讀樣板。
康橋朗誦作品主要包括：古典詩歌系列、古典辭賦系列、古典散文系列、現(xiàn)代詩歌系列、現(xiàn)代散文系列、當(dāng)代小說系列、外國文學(xué)系列、中小學(xué)古詩文系列等。部分系列已出版光碟。
康橋的古詩詞朗誦給古老枯燥的文字注入了鮮活的生命，他的古詩詞音畫創(chuàng)作，更讓我們感受到了祖國傳統(tǒng)文化的神奇魅力。有人評價：“這是一個功在當(dāng)代，澤被千秋的壯舉。它體現(xiàn)了一個朗誦藝術(shù)家的社會責(zé)任感和歷史使命感”。
康橋和漁舟唱晚精心創(chuàng)作的古詩詞MV，填補(bǔ)了我國集文字、音樂、朗誦、視頻為一體的古詩文音配畫的空白，為人們開辟了一片走近詩詞歌賦，欣賞古典文學(xué)的新天地。
主要作品
《將進(jìn)酒》作者：李白朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚《送友人》作者：李白 朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《靜夜思》作者：李白朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《春望》作者：杜甫朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《春夜喜雨》作者：杜甫朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作者：杜甫朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《賦得古原草送別》作者：白居易朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《琵琶行》作者：白居易朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《長恨歌》作者：白居易朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《水調(diào)歌頭—中秋》作者：蘇軾朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《江城子-記夢》作者：蘇軾朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《念奴嬌-赤壁懷古》作者：蘇軾朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《虞美人》作者：李煜朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《西江月》作者：辛棄疾朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《永遇樂-京口北固亭懷古》作者：辛棄疾朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《雨霖鈴》作者：柳永朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《滿江紅》作者：岳飛朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《揚(yáng)州慢》作者：姜夔朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《聲聲慢》作者：李清照朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《醉花陰》作者：李清照朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《沁園春-雪》作者：毛澤東朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《沁園春-長沙》作者：毛澤東朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《再別康橋》作者：徐志摩朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《雨巷》作者：戴望舒朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《致橡樹》作者：舒婷朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《祖國啊我親愛的祖國》作者：舒婷朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《理想》作者：流沙河朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《有的人》作者：臧克家朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《鄉(xiāng)愁》作者：余光中朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《我驕傲，我是中國人》作者：王懷讓朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《老人與�！纷髡撸汉Ｃ魍收b：康橋編導(dǎo)：漁舟唱晚
《無字碑歌》作者：靜水流深朗誦：康橋編導(dǎo)：漁舟唱晚
《今夜讓我靜靜地想你》作者：艾子朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《黃河》作者：堆雪朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《雅典少女》作者：拜倫朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《我愿是激流》作者：裴多菲朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《假如生活欺騙了你》作者：普希金朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《荷塘月色》作者：朱自清朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《古都的秋天》作者：魯迅朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
《從百草園到三味書屋》作者：魯迅朗誦：康橋策劃：漁舟唱晚
------等近千個朗誦作品，在各大視頻網(wǎng)站都能欣賞到。
評論文章
色香味濃聽康橋
——康橋朗誦藝術(shù)審美
聽康橋朗誦，就象品一道好菜，“色”、“香”、“味”俱佳，端底色彩豐富，馨香馥郁，余味無窮，讓你百聽不厭，大飽耳福。
色，康橋朗誦中的“色”無處不在，它形成了康橋特有的風(fēng)格，同時烘托了氣氛，渲染了意境，使得康橋的朗誦作品多姿多彩，美不勝收。這里的“色”包含兩層含義：
聲音特色康橋聲音拙樸厚重，深沉穩(wěn)健，具有滄桑感和古典美。而且康橋的聲音可塑性很強(qiáng)，剛?cè)嵯酀?jì)，收放自如，表情達(dá)意，摹形擬狀，鮮活生動，出神入化，富有超凡的感染力和親和力�？禈虻穆曇舄�(dú)一無二，沒有人能模仿和復(fù)制，他醇厚柔韌的聲線，自然樸素的音色，加上典雅的音質(zhì)，寬廣的音域，讓他的聲音充滿大海般變幻無窮的魅力和豪放大氣的雄渾風(fēng)骨。
康橋朗誦的每一篇作品都帶有濃郁的感情色彩，在聆聽的過程中，我們明顯地感覺到康橋的情感脈搏隨作者的情感脈搏一起跳動，分明就是作者的代言人。他感同身受，聲情并茂地演繹，扣動著每一位聽眾的心弦。感人心者莫乎情。以聲傳情，以情帶聲，聲情并茂，是康橋朗誦魅力永恒的真諦！康橋擅于用情但不矯情，也不濫情，是有感而發(fā)的自然流露，是水到渠成的由衷表現(xiàn)。誦者與作者同喜同悲，聽者與誦者同喜同悲，誦者與作者和聽者之間形成和諧的情感共鳴，這才是精彩的成功的朗誦�？禈虻母星橛|角是敏銳的，感情色彩是豐富的，感情鋪陳是有層次的。我們聽他的朗誦時而慷慨激昂，時而低沉迂回；時而哀婉悲愴，時而柔情似水。無論是如泣如訴的淺吟低唱，還是大氣磅礴的高歌洪誦，都能感人肺腑，蕩氣回腸。康橋的朗誦總是情字當(dāng)頭，有感而發(fā)，表現(xiàn)出感情的色彩和層次，并貫穿始終，讓聽眾身臨其境，同振共鳴，收到“與我心有戚戚焉”的藝術(shù)效果。
香，精彩的朗誦必然馨香四溢，沁人心脾。但這里的“香”是一種感知，是內(nèi)在的東西，它蘊(yùn)含于字里行間，氤氳在朗誦的全過程。然而不是任何朗誦作品都香氣繚繞，只有高水平的演繹，才能創(chuàng)造出活色生香的嗅覺快感�？禈蚶收b的“香”浸潤著天地的靈氣，融合了自然的芬芳�？禈蚶收b的“香”是他深厚學(xué)養(yǎng)的酵化，是他內(nèi)斂心智的外現(xiàn)�！对賱e康橋》我們聽到的是溫香，《水調(diào)歌頭》我們聽到的是幽香；《醉花陰》我們聽出了雅香，《葬花吟》我們聽出了冷香；《雅典少女》，沉香似酒，《歸園田居》，清香如茗；《卜算子》暗香隱隱，《將進(jìn)酒》醉香濃濃------文字是枯燥生冷的，詩行是索然乏味的，然而經(jīng)過康橋的深加工，卻變成了鮮活靈動，通體透香的尤物，這是妙手巧得，鬼斧神工的造化！
喧囂塵世中偷來片刻寧靜，聆聽曼妙吟誦，沐浴天籟之音，縷縷香氣彌漫心間，該是多么愜意的人生享受�。�
味，朗誦貴在有味。有韻味才有品位。聽康橋朗誦就像品一壺老酒，綿醇爽口，余味無窮。朗誦現(xiàn)代詩歌散文講究韻 味，誦讀古典詩詞更講究節(jié)奏感和韻律美。古典詩詞平仄交錯，格律嚴(yán)禁，對仗工整，節(jié)奏感特別強(qiáng)，讀起來朗朗上口，容易讀出韻味，但也容易千篇一律，讀出一個味道。有相當(dāng)一部分朗誦者很難脫離固定的窠臼，循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，把經(jīng)典美文讀得平直干癟，味同嚼蠟。而康橋的古詩詞朗誦卻別有洞天，韻意盎然，尤其是一些細(xì)節(jié)的處理，不溫不火，恰到好處，達(dá)到出神入化的地步，讓人拍案叫絕，嘆為觀止！康橋?yàn)楹文茏龅矫科加形�，每篇都出彩，且與眾不同，別具一格。說到底是實(shí)力的體現(xiàn)。讀啥啥味，不竄味，不怪味，說易做難，它需要真功夫。就象廚師烹飪菜肴，需要各種佐料，并掌握好火候，才能調(diào)出好味道。對朗誦來說，“佐料”就是表現(xiàn)手段，諸如語氣、語調(diào)、氣息、重音、停連、斷句、情態(tài)、擬聲、場景再現(xiàn)等等，“火候”就是把控、拿捏、處理的分寸，所有這些在朗誦時都要運(yùn)用得老道圓熟，才能勾兌出特有的韻味。冰凍三尺非一日之寒，康橋的功力是日積月累的結(jié)果，是長期韜光養(yǎng)晦聚精斂氣的結(jié)晶。
我們欣賞康橋的朗誦作品，處處都能感受到他快意恩仇的情感宣泄，才情四溢的二度創(chuàng)造，色香味濃的精彩演繹。在經(jīng)典誦讀中他一路走來，俯仰古今，自由徜徉，如入無人之境。
在當(dāng)今朗誦界，康橋是一個標(biāo)桿，他以爐火純青的藝術(shù)造詣創(chuàng)造了不朽的神奇！他喚醒了沉睡的文字，恢宏了吟誦的氣象，引導(dǎo)了風(fēng)雅的時尚。
康橋的經(jīng)典誦讀，詩化了紅塵境界；康橋的淺吟低唱，陶醉了一個時代！
作者：平湖秋月
淺吟低唱時詩情畫意濃
——傾聽康橋朗誦之美
每次聆聽康橋的朗誦，總被他獨(dú)特的聲音，真摯的情感所打動，并會久久沉醉其中，不能自已。當(dāng)今，所謂的“朗誦大家”很多，但能拋開應(yīng)景、作秀成分，真正把詩歌演繹得有情有景，有聲有色，有滋有味的人還不多，而康橋卻能做到。康橋的朗誦之美，值得我們慢慢地，細(xì)細(xì)地品味和享受。
聲音之美是朗誦的魅力之一，精彩朗誦離不開金聲玉振之音�？禈虻穆曇魷匮糯竞瘢劣綦h永，音質(zhì)樸拙，音色圓潤，頗具青銅編鐘之韻，空谷幽蘭之香。介于中音與低音之間的音域，加上獨(dú)到的發(fā)聲技巧，豐富細(xì)膩的情感浸潤，富于變化的語言表現(xiàn)力，讓他在朗誦時收放自如，游刃有余。
聲音與生俱來，具備良好聲音條件的人比比皆是，但并不是人人皆能把它運(yùn)用得當(dāng)，賦予它審美價值。主持人、播音員的聲音不錯，但未必都是朗誦高手，播讀和朗誦差別很大。朗誦重在語言的表現(xiàn)力和感染力，而播讀基本上就是照本宣科�？禈蚴且晃辉谶@兩方面都有優(yōu)勢，而且表現(xiàn)都很出色的人。
實(shí)踐上，聲音之美涵蓋在朗誦語言之中，它是有層次、有色彩、有韻律感的，即是抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，富于變化的有聲語言，這需要較高的藝術(shù)修養(yǎng)和嫻熟的語言駕控能力�？禈蛟诠诺湓娫~的朗誦中，把他的聲音之美發(fā)揮到了極致，不必說慷慨激昂的《滿江紅》，雄渾豪邁的《念奴嬌》，還是淺吟低唱的《聲聲慢》、如泣如訴的《葬花吟》、柔腸寸斷的《琵琶行》，或是清新明麗的《春曉》、閑適恬淡的《西江月》等等，都充分展示了康橋有聲語言的特殊魅力，讓人百聽不厭，獲得不同尋常的藝術(shù)享受，堪稱我國古典詩詞朗誦的經(jīng)典。
不管新詩還是古詩一般都具有音律感，尤其是古典詩詞，更講究平仄對仗，音韻和諧，這樣朗朗上口，易于誦讀和傳唱。因此朗誦詩詞時一定要循著作品特有的內(nèi)在音律，張弛有度，快慢有節(jié)地表達(dá)出來。但是要把握好分寸，表現(xiàn)得得心應(yīng)手，恰到好處，卻有很大的難度，不是一般人能做到的。欣賞康橋的詩詞朗誦，自然通暢，一氣呵成，恰似行云流水，毫無矯揉造作之象，裝腔作勢之態(tài)，令人賞心悅目，如飲清泉，如沐春風(fēng)，為何？因?yàn)榭禈蚓ㄒ袈�，文學(xué)功力深厚�？禈蛟诠旁娫~方面有很深的造詣，不僅能誦，還能寫，深諳詩詞作者心旨，深得行文屬對之法。其實(shí)，康橋朗誦不是不講求技巧，關(guān)鍵是技巧的運(yùn)用不露痕跡，讓人感到?jīng)]有技巧，這是一種境界。
詩歌朗誦時，追求聲情并茂，沒有感情的朗誦，是沒有感染力的，但是如果用情不當(dāng)，反而會影響朗誦的效果。有人認(rèn)為朗誦時有感情就能打動人，于是就濫用感情，結(jié)果用情過度，適得其反。表達(dá)感情貴在自然流露，不能刻意而為之。我們欣賞康橋的朗誦作品，哪一篇都在抒發(fā)感情，但沒有一篇是在刻意煽情，即便是象《葬花吟》、《江城子》、《雨霖鈴》這樣的悲情作品，也沒有大放悲聲，而是通過音樂的渲染，采用幽咽，低回的聲音來表達(dá)柔腸百結(jié)，愁苦難耐的心緒。在書法上講究“留白”，詩歌朗誦上也有“留白”的技巧，聲如游絲，而情感綿延不斷；短暫停歇，卻營造出“此時無聲勝有聲”，“于無聲處聽驚雷”的藝術(shù)效果。感人心者莫乎情，學(xué)會用情，才能朗誦好詩歌�？禈蚶收b魅力，亦在用情之美。
詩歌朗誦離不開音樂伴奏，它可以渲染氣氛，烘托感情。但有些人卻用不好音樂，結(jié)果使朗誦和音樂不能融為一體，出不了效果。其實(shí)，選擇朗誦音樂相當(dāng)有講究，一定要與作品的體裁、題材、主旨、基調(diào)、年代相吻合，不能胡亂套用。比如朗誦現(xiàn)代詩歌，用古琴或塤音樂伴奏，顯然不協(xié)調(diào)；如果朗誦古詩詞，用鋼琴或電子琴音樂伴奏，也是不倫不類。我就聽過一位著名播音員朗誦曹操的《短歌行》用大提琴音樂伴奏的作品，效果大打折扣。還有人只要朗誦現(xiàn)代詩歌就用鋼琴曲，只要朗誦古典詩歌，就用古箏曲，不會具體作品具體對待，怎么能朗誦好詩歌呢！我特別推崇康橋的詩詞朗誦，其中一個原因就是，他的朗誦作品主題與音樂結(jié)合的非常完美。他每朗誦一篇作品，都要在其音樂庫中反復(fù)挑選，比對，然后根據(jù)詩詞風(fēng)格、內(nèi)容、長短，通過錄音軟件重新編輯制作，有的需要好幾段音樂，甚至還要加音效，程序十分復(fù)雜，決不是貪圖省事，簡單加工而成。有時為了一個曲子，不惜付費(fèi)購買或請人創(chuàng)作。當(dāng)我們忘情陶醉在康橋朗誦的作品中時，誠不知他為此付出了多么大的周折和艱辛。
一聲聲動情的朗誦，一段段美妙的音樂，一幁幁優(yōu)美的畫面，這就是我們在網(wǎng)上見到的康橋的音畫MV�？禈虻淖髌穾缀醵际且粼姰嬋跒橐惑w，營造了一個個清新空靈的詩話空間，可謂詩中有畫，畫中有詩，意境優(yōu)美，讓人耳目一新。目前，我國古詩詞音畫MV幾乎是一片空白，而隨著社會的發(fā)展，電腦與互聯(lián)網(wǎng)的普及，世人的審美傾向和欣賞情趣發(fā)生了很大的變化，單純的配樂詩朗誦，已經(jīng)不能滿足人們欣賞的需求，音詩畫MV作為特殊的文藝表現(xiàn)形式，正日益成為一種時尚。
近來，康橋和他助手通過不懈的努力，讓大家的美好愿望變成了現(xiàn)實(shí)，在各大網(wǎng)站只要你搜索“康橋朗誦作品”就能欣賞到康橋版的音畫MV。在詩歌朗誦這片遠(yuǎn)離市井喧囂，純凈而安謐的文藝樂園里，康橋習(xí)慣了清凈與寂寞，并不想成為炙手可熱的網(wǎng)絡(luò)紅人，他只想為傳承和弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，激發(fā)、喚醒人們對古詩文的興趣和愛好盡一點(diǎn)綿薄之力。盡管還面臨著資金、資料等諸多困難，但他表示認(rèn)定的路會一直走下去，因?yàn)樗苍趫A著自己的一個夢！
作者：漁舟唱晚
語不驚人死不休
——記朗誦藝術(shù)家康橋
我國知名朗誦藝術(shù)家康橋憑借自己對朗誦藝術(shù)的執(zhí)著追求和深厚的文學(xué)功底，厚積而薄發(fā)，推出了大量的朗誦作品，并以典雅時尚的音畫MV形式，贏得了無數(shù)聽眾和觀眾的青睞�？禈虻睦收b把握到位，技巧嫻熟，感情真摯，達(dá)到了爐火純青的地步，以鮮明的特色和無法抗拒的魅力在朗誦界獨(dú)樹一幟。
康橋在朗誦上追求“語不驚人死不休”的境界。練字煉句的功夫，入情入戲的本領(lǐng)非常人能比。長期的播音主持工作和文藝實(shí)踐，磨練了他敏銳的語感和樂感，造就了他游刃有余，出神入化的語言表現(xiàn)力。不管是古典詩詞歌賦，還是現(xiàn)代詩歌散文，他都能駕輕就熟，演繹得有滋有味，表現(xiàn)得淋漓盡致。
康橋在朗誦上善于用情，以情感人。他一貫反對無病呻吟似的濫情，裝模作樣似的矯情。情要有感而發(fā)，自然流露。煽情須不溫不火，恰到好處。他常說“朗誦時要做到感同身受，與作者同喜同悲。只有與作者產(chǎn)生共鳴，受眾才能與你產(chǎn)生共鳴，朗誦才具有感染力”。有人在朗誦《再別康橋》時，調(diào)子過于悲傷壓抑，反而影響了詩歌的美感，違背了作者的初衷。有人朗誦《滿江紅》，唯恐表達(dá)不出壯懷激烈的心情，就扯開嗓門大吼，結(jié)果適得其反，效果很差。
康橋在朗誦上精于技巧，但從不玩弄技巧。技巧是為表達(dá)服務(wù)的，運(yùn)用時要掌握火候，不露痕跡。技巧的最高境界就是無技巧。有人認(rèn)為古典詩詞押韻合轍，朗朗上口，按照統(tǒng)一模式朗誦就行了。其實(shí)不然，在康橋看來，每一首詩詞背后都有一段不同的故事，作者的心境不同，表達(dá)的方式也不同，朗誦就要因詩詞而異，必要時須打破固有的格律限制，重新調(diào)整斷句、停連、重音、語調(diào)和語氣等技巧的運(yùn)用，把詩詞內(nèi)涵準(zhǔn)確完美地表現(xiàn)出來。
康橋的成功絕非偶然，是長期甘于寂寞，勤學(xué)苦練的結(jié)果，是終日潛心鉆研，孜孜以求的結(jié)果�？禈驊{借自己過人的學(xué)養(yǎng)和雄厚的實(shí)力，開辟了一條獨(dú)具特色的朗誦藝術(shù)之路，被賦予朗誦藝術(shù)家的稱號，他當(dāng)之無愧！
作者：凡夫
經(jīng)典誦讀 魅力康橋
康橋老師的誦讀，聲情并茂，韻味無窮，堪稱一絕！
有聲有色，有滋有味，好聽，耐聽，我喜歡康橋的詩詞朗誦！
康橋的朗誦，別開生面，自稱一派，具有大家風(fēng)范！
這是網(wǎng)友們對康橋朗誦由衷的贊美！
康橋正在用他火熱的激情和孜孜不倦的藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)造著一個有一個不老的神奇！
多年來，康橋一直游走于詩詞歌賦之間，致力于經(jīng)典誦讀，是一位炙手可熱的網(wǎng)絡(luò)朗誦名人。
作為我國古典詩詞音畫誦讀的奠基者，康橋以他獨(dú)特的視角，撥冗鉤沉，用精彩的演繹把東方古典詩詞的神韻和意境發(fā)揮到了極致。他不同凡響，出神入化的朗誦征服了無數(shù)的聽眾和觀眾，是一位不可多得的名副其實(shí)的實(shí)力派朗誦藝術(shù)家！
古典詩詞誦讀在朗誦中是最難把握的，盡管不少人也嘗試過，但都流于機(jī)械和膚淺，很難發(fā)掘出作品的深厚內(nèi)涵，表現(xiàn)出作品特有的意蘊(yùn)，往往出力不討好，所以一般不愿染指。古典詩詞為何難誦？原因有三：1、理解感知難古典詩詞言簡意賅，文字高度濃縮，寓意深奧，且多用典故，理解起來障礙很大，朗誦時必須結(jié)合時代背景，先了解作者的思想和情緒、創(chuàng)作意圖，才能吃透作品的精神實(shí)質(zhì)。對作品一知半解就去朗誦，肯定讀不出內(nèi)在的思想和氣質(zhì)，隔靴搔癢，聽起來很不自在。2、情感把握難感人心者莫乎情，有感情的誦讀才有感染力，但古典詩詞的情感把握卻不那么容易。古人的思想和情感較現(xiàn)代人含蓄，內(nèi)斂，有時在作品里隱藏得很深，必須沉下心去感知和體味，才準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。象李商隱的無題詩，意象深邃，情感朦朧，迄今為止，在朗誦中能表達(dá)得恰如其分的少之又少。3、技巧運(yùn)用有人認(rèn)為古典詩詞對仗工整，音韻和諧，朗朗上口，最好誦讀。不錯，古典詩詞有很強(qiáng)的韻律感，連小孩都能讀。但要讀出品位，讀出境界，不是人人都能做到的。我們平時聽到的誦讀幾乎都是一個腔調(diào)，一個模式，絲毫沒有藝術(shù)美感。不少人朗誦不是矯揉造作，就是循規(guī)蹈矩；不是夸張濫情，就是無病呻吟。他們根本不懂技巧，隨心所欲，天馬行空，嘩眾取寵。朗誦現(xiàn)代詩歌可以自由發(fā)揮，朗誦古典詩詞則講究技術(shù)含量，語氣、語調(diào)、重音、停連等都要綜合運(yùn)用，并且還要有好的悟性和靈性，才能完美地演繹好作品。
康橋朗誦的成功得益于他的綜合實(shí)力，在古漢語學(xué)方面他的造詣很深，寫詩填詞作賦樣樣精通，諳熟古典詩詞曲賦的藝術(shù)真諦和創(chuàng)作規(guī)律，同時他又是一位資深的播音員、主持人，二十年的藝術(shù)實(shí)踐鍛造了他沉穩(wěn)厚重的聲音和超強(qiáng)的語言表現(xiàn)力，他對古典文學(xué)的悟性和感知能力非常人能比，因此，康橋的古詩詞朗誦浸潤了他卓爾不群的才情，融匯了他靜水流深的學(xué)養(yǎng)，蘊(yùn)含了他超凡脫俗的審美思想。他厚積薄發(fā)，舉重若輕，誦讀古典詩詞得心應(yīng)手，游刃有余。
康橋的聲音渾厚深沉，穩(wěn)健成熟，充滿滄桑感和古典美，具有超強(qiáng)的感染力。他感情充沛，語言老到，技法嫻熟，功底扎實(shí)，他的朗誦作品，幾乎篇篇精彩，魅力無窮，好評如潮！
康橋在古典詩詞朗誦方面，已經(jīng)形成了自己特有的藝術(shù)風(fēng)格，在朗誦界獨(dú)樹一幟！他的許多作品被越來越多的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)作為有聲教材，贏得無數(shù)的擁躉。
康橋的古詩詞朗誦給古老枯燥的文字注入了鮮活的生命，他的古詩詞音畫創(chuàng)作，更讓我們感受到了祖國傳統(tǒng)文化的神奇魅力。有人評價：“這是一個功在當(dāng)代，澤被千秋的壯舉”。它體現(xiàn)了一個朗誦藝術(shù)家的社會責(zé)任感和歷史使命感。
康橋是一座高峰，他的藝術(shù)成就和人格力量正引領(lǐng)并鼓舞著一批又一批的追隨者，重回經(jīng)典，演繹輝煌！
康橋，一個醉情的行吟者，中國方興未艾的經(jīng)典誦讀因你更精彩！
作者：暮云
人物專訪
無意苦爭春只把春來報
——專訪著名朗誦藝術(shù)家康橋
近來，在網(wǎng)絡(luò)上有一個名字炙手可熱，只要你在視頻網(wǎng)站上搜索“康橋朗誦作品”，就能欣賞到他創(chuàng)作的音畫MV作品，精彩的詩詞朗誦，美妙的音畫意境，讓人賞心悅目，嘆為觀止！每天近萬次的點(diǎn)擊量，在詩朗誦這塊并不熱門，往往被人遺忘的清靜之地，實(shí)屬不易！而創(chuàng)造這一奇跡的就是朗誦藝術(shù)家康橋先生。帶著網(wǎng)友的諸多問題，日前，記者對康橋進(jìn)行了一次專訪。
記者：康橋老師，想到有朝一日成為網(wǎng)絡(luò)名人了嗎？
康橋：沒有。從未想過成為xx名人，我只是在做我喜歡做的事。我創(chuàng)作古詩文音畫MV，純粹是出于一種責(zé)任，沒有任何功利思想。
記者：在你之前，有古詩文音畫MV嗎？
康橋：幾乎沒有，至少在網(wǎng)上搜不到。只有純聲音的配樂詩朗誦，頂多加個封面。
記者：你的創(chuàng)作沖動，就是要填補(bǔ)這塊空白？
康橋：不完全是，我喜歡朗誦。純屬個人愛好，學(xué)生時代就喜歡。有填補(bǔ)空白的想法，這事遲早總得有人做吧。我不做別人也會做。
記者：做起來容易嗎？
康橋：不容易！不然，早有人做了。
記者：難在哪里?
康橋：難在視頻資料，圖片資料的搜集上。朗誦是我的強(qiáng)項(xiàng)，音頻、視頻制作是我的專業(yè)，關(guān)鍵是所配的情景畫面，能不能與詩詞內(nèi)容相吻合。畢竟自己掌握的攝影、錄像資源有限，大部分只能從網(wǎng)上搜集�，F(xiàn)代的，當(dāng)前的好找，古代的就難了，我們又不能象拍電影、拍電視劇那樣，讓演員穿上古代服裝，到特定的場景演戲，當(dāng)然，如果有大投資，也能做到，但畢竟現(xiàn)在不行，所以只能因陋就簡，利用有限的資源進(jìn)行創(chuàng)作。這樣一來，難免留下不少遺憾。
記者：你認(rèn)為音畫MV，是朗誦重要還是畫面重要？或是二者并重？
康橋：就目前而言，我還是偏重于朗誦和配樂，畫面只能放在第三位。古詩文朗誦是核心，音畫起輔助作用。真正的功夫在朗誦上，音樂起烘托和渲染作用，畫面也是為朗誦主體服務(wù)的。就藝術(shù)欣賞而言，沒有畫面或許更好一些，因?yàn)楫嬅娴拇嬖�，限制了人的想象，由它產(chǎn)生的意象是有局限的，是不完美的。就像聽評書，每個人想象力不同，評書里的人物形象就會不一樣，而如果把評書排成電視劇，人物形象就固定了，難免就產(chǎn)生不同的認(rèn)同感。
記者：既然畫面不那么重要，為什么還要制作MV呢？
康橋：與時俱進(jìn)，藝術(shù)要不斷創(chuàng)新��！喜歡古典文學(xué)的人越來越少了，讓浮躁的年輕人親近字面古板的古詩文，談何容易。所以必須對古詩文進(jìn)行藝術(shù)再加工，采用多種表現(xiàn)形式，容進(jìn)時尚的文化元素，加以策劃、包裝，增強(qiáng)其欣賞性和感染力，吸引并激發(fā)人們的興趣和愛好，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！
記者：現(xiàn)在看來，你的努力有成效了，欣慰嗎？
康橋：很欣慰！沒想到反響這么大。每天都有網(wǎng)友發(fā)貼或發(fā)短信，表示喜歡我的作品，我很高興！借此機(jī)會感謝廣大網(wǎng)友對我的支持和厚愛！其實(shí)我更想聽到對我作品提出的意見和建議。
記者：今后有什么打算？
康橋：繼續(xù)創(chuàng)作，爭取推出更多的音畫MV作品，重點(diǎn)打造《唐詩三百首》和《宋詞一百篇》。結(jié)集出版已發(fā)表的古詩文MV音像制品。同時更新康橋工作室的硬件設(shè)施，壯大創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，讓康橋版音畫MV作品走進(jìn)千家萬戶。
記者：康橋老師，在你的作品里經(jīng)常會看到一個叫漁舟唱晚的，可以說有你就有她，給人留的印象也很深，我代表網(wǎng)友想知道，你跟她是什么關(guān)系？
康橋：她是我最好的合作伙伴，有名的才女，是一位資深策劃人。我們一起創(chuàng)辦了康橋工作室，沒有她出謀劃策和傾力支持，就沒有今天的局面。她為人很低調(diào)，甘愿做幕后工作者。
記者：康橋老師，感謝你百忙之之中接受我的采訪，衷心地祝愿你在今后的日子里，身心雙鍵！創(chuàng)作出更多更好的古詩文MV音畫作品！
康橋：其實(shí)，不需要宣傳我，大家喜歡我的作品，我就知足了。
采訪結(jié)束了，我很榮幸近距離地感受了康橋先生充沛的創(chuàng)作熱情和謙遜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度，更讓我欽佩的是他強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。當(dāng)祖國古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)日益受到冷落，古典詩詞漸漸淡出人們視野的時候，他義務(wù)擔(dān)負(fù)起了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重任，體現(xiàn)了一位藝術(shù)家的人文良知和樂于奉獻(xiàn)的精神。由此，我想到了歷經(jīng)嚴(yán)寒，寂寞報春的紅梅。“無意苦爭春”，“只把春來報”這不正是對康橋先生的真實(shí)寫照嗎？
記者：晨鐘
