童玉娟，畢業(yè)于中國文化大學(xué)心理輔導(dǎo)研究所，從事幼兒教育二十年，專長于心理諮商輔導(dǎo)，兒童繪畫療育。曾任輔仁大學(xué)推廣部、經(jīng)國管理暨健康學(xué)院、中華兒童發(fā)展教育公益協(xié)進會講師。長期在臺灣帶領(lǐng)表達性藝術(shù)治療工作坊，是臺灣知名的繪畫治療專家，教學(xué)認真風(fēng)趣幽默，理論與實務(wù)兼顧，深得學(xué)生喜愛與信任。童玉娟老師

表達，唯有表達，讓沉重的身體得以放松，讓疲憊的心靈得到洗滌。表達性藝術(shù)治療(expressive art therapy)，是透過音樂冥想、藝術(shù)涂鴉與創(chuàng)作、身體雕塑、演劇、重新創(chuàng)作等過程來經(jīng)驗自己的生命故事，是一個從抽象概念轉(zhuǎn)化到生活具象的過程，藉此展現(xiàn)藝術(shù)的穿透力，也將開展個人自發(fā)與創(chuàng)作的能力。繪畫治療是表達性藝術(shù)治療中一種極具創(chuàng)造性的治療手法，無論是對心理學(xué)工作者、教育工作者以及特殊教育者群體，繪畫治療都以其獨特的魅力讓治療師與來訪者之間迅速建立關(guān)系，打開他們封閉的心門。此外，在后續(xù)的治療中，繪畫治療更能有效宣泄來訪者的情感，剖析其行為模式，解決心靈、家庭系統(tǒng)等深層次的成長問題。藝術(shù)繪畫

繪畫治療是表達性藝術(shù)治療的方法之一。方法是讓繪畫者透過繪畫的創(chuàng)作過程，利用非語言工具，將混亂的心、不解的感受導(dǎo)入清晰、有趣的狀態(tài)。可將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且在繪畫的過程中獲得抒解與滿足，而達到診斷與治療的效果�？梢栽谟邢薜目臻g（紙張）呈現(xiàn)完整的表現(xiàn)，畫者可以客觀的觀看自己的作品。適合成人及兒童。

手繪-家庭成員結(jié)構(gòu)圖

1 、繪畫是潛意識的表達。

2 、繪畫應(yīng)用的是投射技術(shù)。

3 、繪畫的語言豐富，內(nèi)容清晰。

1、 既可以用于群體測試，又可以用于個體測試。

2 、可以作為有關(guān)精神健康的普查篩選工具，以此篩選出群體中的不良者。

3 、可以用于門診臨床以及住院患者的心理診斷，為心理咨詢提供有關(guān)人格方面的信息。

4 、可用于調(diào)解夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、人際溝通，治療和矯正不良青少年的手段之一。

5 、促進精神病人的康復(fù)。

人類是先創(chuàng)造圖畫再創(chuàng)造文字的，幼兒也是先會畫圖再學(xué)文字的。用圖畫傳遞出的信息自然要比語言更豐富，一幅圖畫勝似千言萬語。讀圖是最簡單、最直接了解人的內(nèi)心世界的方法，可以讀出畫者的性格、情緒狀態(tài)、智力、人格特點、人際交往能力，圖畫是最有效的直達人內(nèi)心的工具之一，可以通過這個方法打開內(nèi)心。

畫者的任何一個涂鴉、畫幅的大小、用筆的輕重、空間配置、顏色、涂抹等都有著特定的代表意義，都在傳遞著他的個體信息，由此可見通過繪畫是可以了解一個人的內(nèi)心世界的。