曾任臺北市教研中心民族舞蹈研習講座 及僑委會委辦泰國、菲律賓華僑小學教師研習班舞蹈講座。

青年訪問團舞蹈編排指導老師。

1992年臺視電視連續(xù)劇《新白娘子傳奇》身段指導。

個人經(jīng)歷:

1973 國立復興劇校畢業(yè)

1977 私立文化大學戲劇系畢業(yè)

1973~1985 國立復興國劇團團員

1980~2003 國立臺灣戲曲�？茖W校專任講師

1980~2004 國立臺灣藝術(shù)大學舞蹈科兼任講師

1980~2004 中華民族舞蹈評審委員

1982~1994 救國團青年訪問團舞蹈講座

1982~2000 教育部中小學教師寒暑假舞蹈、歌仔戲指導老師

1988~2001 救國團國劇研習營劇藝教師

1994~1996 教研中心中小學教師舞蹈講座講師

1994 僑務委員會海外文化老師及儲備老師

1996~1999 彰化師大藝術(shù)與文化專題講座講師

1998~2000 臺北市社教館節(jié)目演出審查委員

2001 臺北市內(nèi)湖區(qū)小學戲曲文化推廣講座講師

2001~2004 南方薪傳歌仔戲（圓渡）（孝子愿）副導演及身段指導

2002~4 暑期京劇研習營副主任及戲曲指導老師

2003 92年度發(fā)展學校重點特色藝術(shù)總監(jiān)

92年度臺灣青年戲曲赴美訪問團領(lǐng)隊

2004 教育部人文藝術(shù)六大學習網(wǎng)其中之戲曲篇制作人

93年度全國學生舞蹈比賽評審委員

曾任 ：

國立復興劇藝學校（臺灣戲?qū)＃┭芯客茝V組長、

國劇科劇藝組長、歌仔戲科劇藝組長

國立臺灣戲曲�？茖W校京劇科主任

現(xiàn)任：

國立臺灣戲曲�？茖W校京劇科專任劇藝講師

◎ 著作「扇子的持拿與運用」（國立臺灣戲曲�？茖W校出版）

◎ 著作「本土舞蹈教材」（教研中心出版合著）

◎ 「國立臺灣藝術(shù)�？茖W校1999師生聯(lián)展」舞刀弄影

◎ 歌仔戲「前世今生蝴蝶夢」舞蹈編排老師

◎ 「中華舞風錄」步步嬌（蹻舞）

◎ 「錦繡中華」牡丹亭、我武揚威、袖舞綺羅香、吾舞與神之對話

◎ 春風舞動袖展顏.

◎ 馬舞馳騁萬里情.

◎ 「生」之基本舞韻.

◎ 「旦」之基本舞韻.

◎ 拂展千姿.

◎ 鐵扇雄風.

◎ 國舞威揚.

◎ 圓渡《佛教戲曲舞蹈》

◎ 粱祝之美《扇舞》

◎ 敦煌佛舞彩云飛

萬裕民-教授科目及實習演出劇目:

羅成教關(guān).轅門射戟.白蛇傳.奇雙會.九龍山.陸文龍.穆柯寨.飛虎山.白門樓.春秋配.紅娘.遠山含笑.群英會.拾玉鐲.雅觀樓.虹霓關(guān).棋盤山.哭墳.得意緣.辛安驛.棒打薄情郎.舉鼎觀畫.三家店.打龍袍.彩樓配.花園贈金.荷珠配.黃金臺.銀空山.馬上緣.珠簾寨.虹橋贈珠.花田錯.風箏誤.牧虎關(guān).金錢豹.陷空山.十三妹.游園驚夢.百花贈劍.憶十八.紅樓二尤.轅門斬子.四郎探母.翠屏山.望江亭.石秀探莊.龍鳳呈祥.借趙云.頂花磚.打面缸.打櫻桃.朱痕記.宇宙鋒.鐵弓緣.柜中緣.七星廟.監(jiān)酒令.…等劇.

指導的獲獎作品：在「第二屆全球華人新年晚會」上演出的「三岔口」及「天女散花」。

萬裕民-新聞資料

1，出席中國戲曲學院與臺灣國立戲曲學院姊妹學院簽字儀式。

2，訪問曹復永與萬裕民夫婦的訪問：

京劇藝術(shù)在臺灣——訪曹復永、萬裕民夫婦

在一個晴朗得有些炎熱的周日上午，我們走進臺灣戲曲�？茖W校內(nèi)湖校區(qū)的大門。進門迎面的，便是樓墻上去年年底高行健「八月雪」的大型劇照與工作人員的合影。

這幅巨型劇照在春日晨間的陽光下巍巍聳立，偶爾隨微風擺動在寂靜的校園中，彷佛有些怯然又驕傲地，向來人訴說京劇一路行來至今的榮華、變遷，與辛酸。

臺灣與京劇情緣

「八月雪」這出戲可說是近年來京劇界的盛事。他揉合了傳統(tǒng)京劇與西方歌劇的創(chuàng)新手法，挾著華人諾貝爾文學獎得主高行健的劇作與導演光環(huán)，在沉寂已久的圈內(nèi)重又掀起了群眾觀看的熱潮。

八月雪是京劇的創(chuàng)新，但是演出至今的爭議性仍然很大，呈現(xiàn)正反兩極的評價。除了「亦中亦西」的疑惑外，多半的人持有「藝術(shù)性」太強的問題，使人無法領(lǐng)略。戲曲小生泰斗－－曹復永，則以身兼副導演與「神秀」一角的工作人員觀點，提出他的中肯看法：「如果沒有到那個境界，很難欣賞。」文學家與大眾的距離、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的隔閡，再加上年輕觀眾的日漸疏離，這其實都是京劇人士長久以來憂心與潛存的問題。

粉墨春秋的迢迢路

早在一百多年前臺灣建省的時候，京戲就已流傳到臺灣。三十多年來，京戲因政府的支持而在臺灣扎下了最深厚的根基，有最豐富的資源，曾經(jīng)享有正統(tǒng)與主流角色的風光，如今卻面臨了發(fā)展的瓶頸。2000年在「兩岸京劇座談會」中，當時的兩廳院李炎主任即言：「目前臺灣京劇人口不到兩萬人」。而往往這些群眾多是些老先生、老太太，難以見到年輕人的身影。面對這樣精致的藝術(shù)與小眾局限的人口，不禁使人為它的未來擔憂。

雖然如此，雅好京戲的人卻是執(zhí)著無悔的。目前臺灣的京戲團體，政府單位的有原屬國防部的「國立國光劇團」，以及隸屬教育部的「復興國劇團」。民間則有雅音小集、盛蘭國劇團、當代傳奇劇場等等校園與業(yè)余國劇社，同時不斷在劇作上推陳出新，這片土地終究是不乏有心人默默耕耘。

說起臺灣的京戲創(chuàng)新，就不能不提70年代郭小莊成立的「雅音小集」。郭女士打破以往戲曲膠著的程序，首演《白蛇與許仙》后，即受到廣大的回響和擁護，吸引當時年輕人以觀看國劇為時尚，成功地將「老一輩的大眾娛樂」轉(zhuǎn)型成為「新興精致藝術(shù)」，郭小莊的魅力歷久不衰，不但為臺灣的京劇別開新局，也將京戲推入下一個本土化與創(chuàng)新的階段。然而在雅音小集之后，雖然有其它劇團的努力與再創(chuàng)佳績，這樣長時期、大規(guī)模的京戲風潮畢竟難以復見。

走過了解嚴與開放兩岸交流后，如今已有多項劇種在臺灣活躍，京劇的演出也不斷從西方歌劇、現(xiàn)代劇場、歷史鄉(xiāng)土戲劇中擷取新意。目前我們所需努力的，除了再辟京劇之路，更負有傳遞宣揚戲曲之美的重任。將繁弦急管、粉墨登場的賞心悅目之美代代延續(xù)下去，莫讓這項精致藝術(shù)沉入茫茫薄暮與歷史之中！

京劇立足臺灣的展望

初見曹復永與萬裕民夫婦，就感受到他們身為京劇人濃厚的中國風韻。不論是微笑的招呼或沉穩(wěn)的話語，都帶有一種淳厚樸實的文化氣質(zhì)在流轉(zhuǎn)。

現(xiàn)任臺灣戲曲�？茖W校京劇科主任的萬裕民老師說：「這是因為我們受過訓練，不論是眼神、走步，身段，都有訓練�！苟�身任復興劇團團主的曹復永則語意深長的說「因為有太多忠孝節(jié)義的故事，文化的精髓在教誨�！�

解嚴之后，在開放風氣與教育改革之下，教育部將長久以來培養(yǎng)京劇人才的兩大重鎮(zhèn)－－「國立復興劇藝實驗學校」與「國立國光藝術(shù)戲劇學�！梗�于民國88年時合并升格，成為我國教育史上第一所十年一貫制的專業(yè)學府。校區(qū)仍依兩校原址，分為「內(nèi)湖校區(qū)」與「木柵校區(qū)」。除了劇場藝術(shù)科學生是高一入學，其余學生自國小五年級即入學住校，花費十年的時間，跟隨老師培植深厚的學養(yǎng)與基本的功夫。而這在現(xiàn)今的教育環(huán)境下，更是難能可貴。然而學生出路不廣與現(xiàn)今京戲藝術(shù)定位的難題，卻是有志于此者望而生怯的事實。