陳少森，男，1972年12月出生，大專學(xué)歷，1991年7月至2007年7月在云澳中心小學(xué)任教， 1998年至2007年7月?lián)�任云澳中心小學(xué)副校長職務(wù)，2007年8月至今擔任南澳縣澳前小學(xué)校長職務(wù)。近二十年來，他以強烈的事業(yè)心和責任感，熱愛教育事業(yè)，克己奉公，一心撲在學(xué)校工作上，為農(nóng)村小學(xué)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育教學(xué)成效顯著，為學(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻，先后榮獲“汕頭市優(yōu)秀園丁”、“汕頭市十佳輔導(dǎo)員”、“汕頭市優(yōu)秀教師”、“汕頭市優(yōu)秀團干”、 “南澳縣十佳輔導(dǎo)員”、 “南澳縣優(yōu)秀校長”、“汕頭市優(yōu)秀校長”……

擔任澳前小學(xué)校長期間，他以“一切為了學(xué)校發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育”作為當校長的信條，堅持“以人為本，面向全體，和諧發(fā)展”的教育理念，“關(guān)注教師生存發(fā)展，弘揚校園人文情懷”是他永恒的追求。他富有改革創(chuàng)新精神，有先進的管理理念，不斷強化學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為。在教學(xué)管理中，他不僅親臨教學(xué)第一線，還能團結(jié)行政、教師，親抓教學(xué)過程管理和校本教學(xué)研究，以科學(xué)的管理和有效的教研促進教學(xué)質(zhì)量的提高。他注重加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)得到有效地提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年得到明顯提升。

幾年來，陳校長不斷強化教師依靠科研來提高教學(xué)質(zhì)量的意識，帶領(lǐng)教師深入開展課題研究。參加了市級立項課題《素質(zhì)型的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)模式探索方案》實驗；2006年主持開展了廣東省教育廳小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題——《小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)模式探索》；2009年2月親自主持開展“2009年廣東省中小學(xué)德育實驗研究”課題——《注重養(yǎng)成教育，強化德育實效》。

針對農(nóng)村學(xué)校地方實際和學(xué)生實際，陳校長把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學(xué)校一切德育力量，花大力氣狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，不斷規(guī)范良好的行為習(xí)慣，逐步實現(xiàn)了全員育人、全程育人、全面育人，有效促進良好校風的形成。

任教以來，陳校長積極參加各級各類教學(xué)教研活動，曾獲“南澳縣青年教師基本功競賽”一等獎、“汕頭市青年教師基本功競賽三等獎”、“汕頭市首屆電化教學(xué)評優(yōu)課三等獎”、“汕頭市教學(xué)課件比賽三等獎”……他在學(xué)校管理和教學(xué)實踐中與時俱進，不斷探索教育教學(xué)方法，積極撰寫教學(xué)教研和學(xué)校管理論文，多次參加縣、市、省交流評比并獲獎（發(fā)表）：2010年《學(xué)習(xí)新課標實踐新課程反思新教材》參加廣東省優(yōu)秀論文評比榮獲二等獎；2009年《分類（單一標準）》參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評比獲一等獎，并發(fā)表于《汕頭教育》；論文《淺談新課標下“解決問題”的教學(xué)策略》獲市一等獎，并發(fā)表于廣東省教育廳《廣東教學(xué)研究》；教學(xué)案例《創(chuàng)設(shè)情境，放飛思維，收獲精彩——“用除法解決問題”》在參加中國教育教學(xué)研究會評比獲一等獎；學(xué)校管理論文《抓好養(yǎng)成教育，促進良好校風形成》和《加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展》分別發(fā)表于《南澳教育動態(tài)》；論文《“創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)”教學(xué)初探》發(fā)表于《廣東教學(xué)研究》；論文《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益》發(fā)表于《華夏教育論文集》；論文《狠抓養(yǎng)成教育，促進良好校風形成》參加市德育論文評比獲二等獎；論文《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 激發(fā)自主參與》獲市一等獎；論文《讓u2018品德與生活u2019教學(xué)走進生活，回歸生活》參加市德育論文評選獲一等獎；論文《改變學(xué)習(xí)方式、激發(fā)自主參與、促進學(xué)生發(fā)展》獲縣一等獎；教學(xué)評析《分類（單一標準）》獲市二等獎；論文《創(chuàng)設(shè)參與空間 促進主動學(xué)習(xí)》獲市二等獎；論文《優(yōu)化課堂教學(xué)，實施素質(zhì)教育》獲市二等獎，并發(fā)表于《中國新世紀優(yōu)秀論文選》。