人生履歷
黃吟笙少年時(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，入美專(zhuān)時(shí)深得教師喜愛(ài)。畢業(yè)后，由美專(zhuān)教師推薦任教，1922年在四川省立師范學(xué)校任美術(shù)教師，1925年被聘為上海南方畫(huà)報(bào)社美術(shù)編輯。其間發(fā)表了大量諷刺社會(huì)丑惡現(xiàn)象的漫畫(huà)作品，深受讀者喜愛(ài)。他的畫(huà)作，素描功底扎實(shí)。他常對(duì)同事說(shuō)：“學(xué)畫(huà)者必須臨摹舊跡，猶學(xué)文之揣摩佳作�！本庉嬛�，勤練基本功，求其“中國(guó)畫(huà)的規(guī)矩”。1928年曾回義烏祭祖。1929年西湖博覽會(huì)時(shí)，任上海大方公司美術(shù)設(shè)計(jì)師。1930年起在上海、南京以賣(mài)畫(huà)為生。其間創(chuàng)作了大量中西合璧的畫(huà)作，并在上海、南京多次舉行個(gè)人畫(huà)展。畫(huà)作以山水、人物為主，并畫(huà)了“黃山云煙”、“長(zhǎng)江千里”等一些長(zhǎng)卷。據(jù)黃沐先生說(shuō)：吟笙先生花鳥(niǎo)畫(huà)以寫(xiě)意為主，喜用焦黑，特別是奔馬畫(huà)得很入神。
1933至1935年，他曾任杭州民國(guó)日?qǐng)?bào)繪畫(huà)記者，其間創(chuàng)作了大量品格清新、意境深厚的中國(guó)畫(huà)。作品寓傳統(tǒng)技法于現(xiàn)實(shí)之中，縱筆快意，寫(xiě)出層巒疊翠、峰嶺迫眼之勢(shì)，在黑白判然之中，使雅俗共賞。后因發(fā)表多幅漫畫(huà)，譏諷社會(huì)不平現(xiàn)象而得罪當(dāng)權(quán)者受盡壓制，發(fā)誓不再擔(dān)任美編記者，而任教于各校。1940年至1941年，曾回義烏中學(xué)任美術(shù)教師，期間與義烏的吳鏡元先生交往密切，并有詩(shī)詞酬唱。日軍侵華時(shí)期，曾在常山、瑞安、臨安等地任美術(shù)教師�？箲�(zhàn)勝利后，先后在嚴(yán)州師范、平湖師范任教。1949年后，他積極參加籌建浙江省文聯(lián)工作，亦是發(fā)起組織浙江省美術(shù)協(xié)會(huì)的17名成員之一。同時(shí)，積極參加協(xié)會(huì)組織的采風(fēng)活動(dòng)。
作畫(huà)觀點(diǎn)
他強(qiáng)調(diào)：畫(huà)家特別是山水畫(huà)家，必須去探索大自然本體的神韻，去體味大千世界的變化節(jié)奏，從而悟到生命的不朽象征。在游雁蕩山后創(chuàng)作的《合掌峰奇?zhèn)ゾ恕分薪栉镌⒁�，求�?huà)外音，力求自出機(jī)杼�！豆胖駧X記逝》品格清新，渾厚間又具空靈飄逸之處。明快潤(rùn)澤，給人以強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力，把大自然變幻的復(fù)雜層次和豐富感覺(jué)，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“做人要處處讓人，畫(huà)畫(huà)卻不能讓人。要突出自己風(fēng)格，體現(xiàn)自我個(gè)性�！碑�(dāng)他的學(xué)生去當(dāng)美術(shù)教師時(shí)，他對(duì)他們說(shuō)：“師古人和師造化是中國(guó)畫(huà)的二個(gè)方面，不能偏廢。師古人是學(xué)習(xí)基本功，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，再去師造化，才會(huì)有大的進(jìn)步�！惫试S多學(xué)生服膺先生正直為人和深厚的作畫(huà)功底及精湛的評(píng)畫(huà)水平，即使是學(xué)有所成，成為一方領(lǐng)軍人物的中國(guó)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系副主任的李子候先生，也常攜自己的畫(huà)作去登門(mén)求教。
確實(shí)，黃吟笙先生能把對(duì)大自然的變化用心靈去感悟的過(guò)程，用筆墨記錄下來(lái)，并用天真純樸的筆墨去勾勒需要嚴(yán)肅思維的話(huà)題，讓人看后而有所感悟或付之一笑。如《一心要豐產(chǎn)》，在迫人的掌巖間，三三兩兩的農(nóng)民肩挑土肥，在峻峭的山路上跋涉，其深層次的意象應(yīng)由各人自己去體味。另一幅《英雄越南》，整幅畫(huà)面都沒(méi)有一個(gè)人物，在偉岸的山巖上，在清澈的山溪下，數(shù)棵芭蕉在迎風(fēng)搖曳，畫(huà)面生動(dòng)意境深幽，讓人有一種勃勃向上之感，有時(shí)能超出人們思維定式，而向深層次方面去遐思的欲望。)
黃吟笙作品
