基本內(nèi)容
扎榮茨匯合模型述評--《華東師范大學學報(教育科學版)》：出生順序?qū)�體智力發(fā)展意味著什么,這是一個貌似簡單卻倍受研究者關(guān)注的問題。美國心理學家扎榮茨對此進行了諸多卓有成效的研究,提出了這一領(lǐng)域有重要影響力和解釋力的匯合模型。該模型認為,由父母和子女們的智力水平共同決定的智力環(huán)境將影響子女的智力發(fā)展。文章梳理了匯合模型的發(fā)展與完善過程,對扎榮茨有關(guān)出生順序的研究進行了評價,指出了其學術(shù)貢獻并重點分析了這些研究的局限。
扎榮茨(R .B.Zajonc，1923一)是美國當代著名的心理學家，名列全世界一百位最著名心理學家(含四位諾貝爾獎獲得者)中的第35位①，他因研究出生順序、家庭規(guī)模等因素對兒童智力發(fā)展的影響以及社會促進等問題而聞名于世。他在自己與其他學者有關(guān)出生順序與智力發(fā)展關(guān)系的諸多研究