在教育、教學(xué)工作中，他銳意改革，勇于探索，著力于素質(zhì)教育的探索和實踐。他深感基礎(chǔ)教育要適應(yīng)和服務(wù)于社會主義建設(shè)，就必須從“應(yīng)試”教育轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生素質(zhì)的軌道。他從本校實際出發(fā)，著眼于21世紀(jì)對人才的需求，依照整體優(yōu)化的原則，致力于使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面有高層次的全面發(fā)展，致力于更高的成才率，確定了提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)的工作目標(biāo)，在提高德育工作實效，課堂教學(xué)設(shè)計，強化教學(xué)管理，改進課程結(jié)構(gòu)，教法學(xué)法研究，形成制度規(guī)范等方面進行了卓有成效的探索，形成五育并舉，全面育人，學(xué)有特長的辦學(xué)特色。<<中國教育報>>、<<福建日報>>、<<福州晚報>>以及福建電視臺、福州電視臺等多次作了報道，在省內(nèi)外普教界引起普遍的重視。

他主編的<<寫作階梯訓(xùn)練教程>>、<<世界中學(xué)生作文大觀>>等專著均由同濟大學(xué)出版社出版。 他參與編寫的<<高中語文教與學(xué)>>、<<中學(xué)生語文教學(xué)參考資料>>分別由北京師范學(xué)院出版社和天津人民出版社出版。他撰寫的十幾篇論文分別刊登在中央、省、市教育刊物上，并有多篇論文獲省、市優(yōu)秀教育論文獎、其中的<<示范性高中實施素質(zhì)教育的初步實踐>>收入<<中國社會發(fā)展戰(zhàn)略研究文匯>>。

他熱愛教育事業(yè)，以不懈的進取精神和極大的熱情，勤奮工作，殫思極慮、默默奉獻。他個人不求虛名浮譽，而他投入大量心血忘我工作的學(xué)校，教育質(zhì)量、辦學(xué)水平卻聲重八閩，贏得省內(nèi)外許多同行的贊譽。在他擔(dān)任校長期間，學(xué)校曾獲福建省文明單位、省創(chuàng)建文明城市成績顯著單位、福州市先進單位、市德育工作先進單位、市初中畢業(yè)班綜合比率先進單位等十幾項省、市綜合或單項的先進稱號，近幾年初中綜合比率連續(xù)列福州之冠，高考成績自八十年代中期起連續(xù)多年列全省前茅。學(xué)校92年又榮獲首屆王丹萍教育獎。