Gordon·Allan戈登·艾倫是一位加拿大溫哥華成功的教育家, 其在加拿大的一些最負(fù)盛名的學(xué)校，包括在蒙特利爾的洛爾加拿大學(xué)院Lower Canada College,目前任職于溫哥華一所加拿大著名頂尖男子學(xué)校擔(dān)任高層教育主管。他曾經(jīng)是在溫哥華島上的一所國(guó)際住宿中學(xué)的創(chuàng)始校長(zhǎng)。Gordon畢業(yè)于加拿大安大略省的皇后大學(xué)，他獲得本科雙學(xué)士學(xué)位，然后開(kāi)展工作，在魁北克省的麥吉爾大學(xué)研讀教育管理碩士學(xué)位。

· 他在加拿大東部最重要的夏令營(yíng)之一服務(wù)15年, 因其卓越的貢獻(xiàn)榮獲Pillar of Nominingue Award獎(jiǎng)項(xiàng) 。

· 榮獲教育進(jìn)步與支持委員會(huì) The Council for Advancement and Support of Education for educational website design年度教育網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)“優(yōu)良獎(jiǎng)”

· 國(guó)際商業(yè)傳播協(xié)會(huì)年會(huì)（International Association of Business Communicators）是一個(gè)充滿活力的全球性組織, 頒證認(rèn)可的國(guó)際商業(yè)傳播者.

· 他歷年來(lái)?yè)?dān)任各大加拿大教育組織, 應(yīng)邀聘請(qǐng)為教育主題之主講嘉賓, 如：BC省獨(dú)立學(xué)校協(xié)會(huì)（ISABC）, 當(dāng)代加拿大教育領(lǐng)導(dǎo)者等.

《埃德溫歷險(xiǎn)記》

Allan曾經(jīng)出任一所私立國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)，目前任職于加拿大一所著名的寄宿男校之一的行政主管，該學(xué)校素以向常春藤盟校輸送學(xué)生而聞名。Allan認(rèn)為，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不應(yīng)該只是死記硬背，而是能夠真正延伸活用，并加以不斷的閱讀，才是未來(lái)成功之關(guān)鍵 。

Allan目睹了一些中國(guó)學(xué)生，他們的語(yǔ)法規(guī)則掌握得比以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士還要好，可是卻無(wú)法組織一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰的句子。他說(shuō)：“許多家長(zhǎng)都被誤導(dǎo)，認(rèn)為大量背單詞和語(yǔ)法規(guī)則是學(xué)習(xí)英語(yǔ)所必需的秘訣，但事實(shí)證明并非如此�！�

通過(guò)將寫(xiě)作過(guò)程的元素潛移默化地融入故事中，從而使英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者愛(ài)上閱讀，小說(shuō)Edwin and the Quest for Drow將學(xué)生所學(xué)的融入到他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的奇幻故事中。Allan的小說(shuō)是中英對(duì)照雙語(yǔ)閱讀，使英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的學(xué)生可沉浸在英語(yǔ)語(yǔ)言中。同時(shí)又提供中文的對(duì)照參考，幫助確認(rèn)讀者的理解程度。

今天，作者繼續(xù)使用這本小說(shuō)用于教小說(shuō)的研讀和英文為第二語(yǔ)言的學(xué)生,并”略帶”介紹一些基本的語(yǔ)法部分。這是特別適合中國(guó)學(xué)生的一本中英文對(duì)照的小說(shuō)。其實(shí)在寫(xiě)這本小說(shuō)的其他目標(biāo)之一是給英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者，同時(shí)提供中英文交叉對(duì)照頁(yè)面，以幫助他們確定明白所閱讀過(guò)的部分,并提升他們的整體理解度。

從幾百名學(xué)生已使用書(shū)本的回饋是非常積極的。而作者給予這些學(xué)生的話始終都是相同的：雖然，《埃德溫歷險(xiǎn)記》是有關(guān)于魔法的故事，但是學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言是沒(méi)有神奇的魔法。這是關(guān)于閱讀和寫(xiě)作 - 不是死記硬背。為此，《埃德溫歷險(xiǎn)記》對(duì)于第二語(yǔ)言的年輕中國(guó)學(xué)習(xí)者能達(dá)到閱讀樂(lè)趣中扮演重要的角色，并幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不必要的死記硬背為基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

Allan在接受2016年2月28日北京電視臺(tái)《書(shū)香北京》欄目（《書(shū)香北京》中國(guó)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路）訪談時(shí)提出：

學(xué)生們都不喜歡學(xué)語(yǔ)法。其次，他們學(xué)語(yǔ)法的時(shí)候，差不多跟學(xué)數(shù)學(xué)一樣，他們記語(yǔ)法，但是寫(xiě)作和口語(yǔ)并沒(méi)有提升。所以，Allan的想法是，怎樣才能使語(yǔ)法與他們相關(guān)？

Allan認(rèn)為，既然他們喜歡奇幻，喜歡讀奇幻小說(shuō)，喜歡哈利波特式的小說(shuō)。如果寫(xiě)一本奇幻小說(shuō)，書(shū)中的人物是詞性，這些語(yǔ)法詞性，會(huì)怎樣？所以《埃德溫歷險(xiǎn)記》書(shū)中人物的名字都是一些名詞，形容詞，動(dòng)詞等等。這使這本書(shū)變得有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好的理解基本詞性。

Allan認(rèn)為這與相關(guān)性有很大關(guān)系，也許教師需要做的是要去關(guān)注孩子們生活中現(xiàn)在喜歡的是什么。例如觀察四年級(jí)水平孩子們喜歡做什么，然后針對(duì)他們的熱愛(ài)和喜好設(shè)計(jì)英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)。Allan認(rèn)為這會(huì)幫助提高他們的英語(yǔ)。另一點(diǎn)是讓孩子們表達(dá)自己，語(yǔ)言是活的東西，孩子們需要使用語(yǔ)言。讓他真能夠用起來(lái)，有這個(gè)把它作為一個(gè)母語(yǔ)，接近母語(yǔ)的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也是不錯(cuò)的選擇。