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  • Gordon·Allan

    Gordon·Allan

    Gordon·Allan(戈登·艾倫)是一位加拿大溫哥華成功的教育家, 其曾任職于加拿大的一些最負(fù)盛名的學(xué)校,包括在蒙特利爾的洛爾加拿大學(xué)院Lower Canada College和多所獨立中學(xué),目前任職于溫哥華一所頂尖男子住宿學(xué)校擔(dān)任高層教育主管。

    著有《埃德溫歷險記》一書。


    簡介

    Gordon·Allan戈登·艾倫是一位加拿大溫哥華成功的教育家, 其在加拿大的一些最負(fù)盛名的學(xué)校,包括在蒙特利爾的洛爾加拿大學(xué)院Lower Canada College,目前任職于溫哥華一所加拿大著名頂尖男子學(xué)校擔(dān)任高層教育主管。他曾經(jīng)是在溫哥華島上的一所國際住宿中學(xué)的創(chuàng)始校長。Gordon畢業(yè)于加拿大安大略省的皇后大學(xué),他獲得本科雙學(xué)士學(xué)位,然后開展工作,在魁北克省的麥吉爾大學(xué)研讀教育管理碩士學(xué)位。

    榮獲獎項

    · 他在加拿大東部最重要的夏令營之一服務(wù)15年, 因其卓越的貢獻(xiàn)榮獲Pillar of Nominingue Award獎項 。

    · 榮獲教育進(jìn)步與支持委員會 The Council for Advancement and Support of Education for educational website design年度教育網(wǎng)頁設(shè)計“優(yōu)良獎”

    · 國際商業(yè)傳播協(xié)會年會(International Association of Business Communicators)是一個充滿活力的全球性組織, 頒證認(rèn)可的國際商業(yè)傳播者.

    · 他歷年來擔(dān)任各大加拿大教育組織, 應(yīng)邀聘請為教育主題之主講嘉賓, 如:BC省獨立學(xué)校協(xié)會(ISABC), 當(dāng)代加拿大教育領(lǐng)導(dǎo)者等.

    Gordon·Allan

    主要作品

    《埃德溫歷險記》

    Allan曾經(jīng)出任一所私立國際學(xué)校的校長,目前任職于加拿大一所著名的寄宿男校之一的行政主管,該學(xué)校素以向常春藤盟校輸送學(xué)生而聞名。Allan認(rèn)為,學(xué)習(xí)語言不應(yīng)該只是死記硬背,而是能夠真正延伸活用,并加以不斷的閱讀,才是未來成功之關(guān)鍵 。

    Allan目睹了一些中國學(xué)生,他們的語法規(guī)則掌握得比以英語為母語的人士還要好,可是卻無法組織一個結(jié)構(gòu)清晰的句子。他說:“許多家長都被誤導(dǎo),認(rèn)為大量背單詞和語法規(guī)則是學(xué)習(xí)英語所必需的秘訣,但事實證明并非如此!

    通過將寫作過程的元素潛移默化地融入故事中,從而使英語為第二語言的學(xué)習(xí)者愛上閱讀,小說Edwin and the Quest for Drow將學(xué)生所學(xué)的融入到他們喜聞樂見的奇幻故事中。Allan的小說是中英對照雙語閱讀,使英語為第二語言的學(xué)生可沉浸在英語語言中。同時又提供中文的對照參考,幫助確認(rèn)讀者的理解程度。

    今天,作者繼續(xù)使用這本小說用于教小說的研讀和英文為第二語言的學(xué)生,并”略帶”介紹一些基本的語法部分。這是特別適合中國學(xué)生的一本中英文對照的小說。其實在寫這本小說的其他目標(biāo)之一是給英語為第二語言的學(xué)習(xí)者,同時提供中英文交叉對照頁面,以幫助他們確定明白所閱讀過的部分,并提升他們的整體理解度。

    從幾百名學(xué)生已使用書本的回饋是非常積極的。而作者給予這些學(xué)生的話始終都是相同的:雖然,《埃德溫歷險記》是有關(guān)于魔法的故事,但是學(xué)習(xí)另一種語言是沒有神奇的魔法。這是關(guān)于閱讀和寫作 - 不是死記硬背。為此,《埃德溫歷險記》對于第二語言的年輕中國學(xué)習(xí)者能達(dá)到閱讀樂趣中扮演重要的角色,并幫助他們學(xué)習(xí)英語不必要的死記硬背為基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

    Allan在接受2016年2月28日北京電視臺《書香北京》欄目(《書香北京》中國孩子的英語學(xué)習(xí)之路)訪談時提出:

    學(xué)生們都不喜歡學(xué)語法。其次,他們學(xué)語法的時候,差不多跟學(xué)數(shù)學(xué)一樣,他們記語法,但是寫作和口語并沒有提升。所以,Allan的想法是,怎樣才能使語法與他們相關(guān)?

    Allan認(rèn)為,既然他們喜歡奇幻,喜歡讀奇幻小說,喜歡哈利波特式的小說。如果寫一本奇幻小說,書中的人物是詞性,這些語法詞性,會怎樣?所以《埃德溫歷險記》書中人物的名字都是一些名詞,形容詞,動詞等等。這使這本書變得有趣,同時也幫助學(xué)生更好的理解基本詞性。

    Allan認(rèn)為這與相關(guān)性有很大關(guān)系,也許教師需要做的是要去關(guān)注孩子們生活中現(xiàn)在喜歡的是什么。例如觀察四年級水平孩子們喜歡做什么,然后針對他們的熱愛和喜好設(shè)計英語課程結(jié)構(gòu)。Allan認(rèn)為這會幫助提高他們的英語。另一點是讓孩子們表達(dá)自己,語言是活的東西,孩子們需要使用語言。讓他真能夠用起來,有這個把它作為一個母語,接近母語的環(huán)境來學(xué)習(xí)的機(jī)會也是不錯的選擇。

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