楊豫暉：女，1969年出生，貴州凱里人。畢業(yè)于西南大學(xué)，教授，博士。海南師范大學(xué)院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“初等教育學(xué)”學(xué)科帶頭人。2009年被評(píng)為重慶市優(yōu)秀畢業(yè)研究生；2007-2009連續(xù)三年被評(píng)為最受畢業(yè)生歡迎的任課教師，2005獲評(píng)海南師范大學(xué)青年教師“教學(xué)十佳”。任職于海南師范大學(xué)初等教育學(xué)院，任數(shù)學(xué)教研室主任。

擔(dān)任《離散數(shù)學(xué)》、《大學(xué)數(shù)學(xué)》、《初等數(shù)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》、《小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)（數(shù)學(xué)與科學(xué)方向）》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練》、《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》等課程的教學(xué)工作。

主要研究領(lǐng)域：課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)教育、初等教育、教師教育。在《教育研究》、《課程教材教法》、《中國(guó)教育學(xué)刊》等教育類(lèi)權(quán)威核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，在其它核心期刊、省級(jí)刊物發(fā)表論文近數(shù)十篇，其中被中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料等全文轉(zhuǎn)載3篇。出版著作2部，參編十一五國(guó)家規(guī)劃教材1部，長(zhǎng)期參與國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材（西師版）的編寫(xiě)工作，參編其它教材多部。主持、主研各級(jí)各類(lèi)課題研究多項(xiàng)。多次被評(píng)為海南師范大學(xué)最受畢業(yè)生歡迎的任課教師，2010年獲評(píng)海南師范大學(xué)“優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)。博士學(xué)位論文《數(shù)學(xué)教師教學(xué)決策研究——基于小學(xué)高年級(jí)教師的個(gè)案研究》2011年3月被評(píng)為重慶市優(yōu)秀博士學(xué)位論文。論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與對(duì)策》獲海南省社科聯(lián)第七屆優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。

【教學(xué)研究課題】

1. 數(shù)學(xué)理解教學(xué)的實(shí)踐研究.海南省教育廳高等學(xué)�？茖W(xué)研究資助項(xiàng)目，2008-2010

2. 新課程實(shí)施中基于數(shù)學(xué)理解的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究.海南師范大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目，2006-2010

【教學(xué)研究論文】

1．論課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效性，現(xiàn)代中小學(xué)教育，2006（3），獨(dú)立

2. 論課堂活動(dòng)的有效性，新課程研究，2006（3），獨(dú)立

3. 高師院校小學(xué)教育（本科）專(zhuān)業(yè)《初等數(shù)論》課的教育內(nèi)涵，東北師大學(xué)報(bào)

（自然科學(xué)版），2005（5），排名第二

4. 論數(shù)學(xué)教學(xué)中交往的發(fā)生,現(xiàn)代教育論叢，2005（3），獨(dú)立

【參編規(guī)劃教材】

《小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論》（國(guó)家十一五規(guī)劃教材），高等教育出版社，2008

【學(xué)術(shù)研究課題】

1.基礎(chǔ)教育對(duì)公民素質(zhì)提高顯示度研究. 重慶市重大軟科學(xué)項(xiàng)目，2006-2008．主研

2.義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就及其關(guān)鍵環(huán)境變量測(cè)查工具研制. 科技部重大課題子課題，2007-2009．第二主持

3.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就調(diào)查研究. 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃（教育科學(xué)）2006年度國(guó)家重點(diǎn)課題，2006-2009.主研

4.數(shù)學(xué)理解教學(xué)的實(shí)踐研究.海南省教育廳，在研.主持

5.小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)與實(shí)驗(yàn)．教育部基礎(chǔ)教育研究項(xiàng)目，2001-2009，主研

【學(xué)術(shù)研究論文】

1.數(shù)學(xué)雙基教學(xué)的發(fā)展、分歧與反思，中國(guó)教育學(xué)刊，2010（5），獨(dú)立

2.數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)測(cè)查試題編制研究，教育研究，2009（9），排名第二

3.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與對(duì)策，課程教材教法，2009（4），中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料G39《小學(xué)各科教與學(xué)》2009（7）全文轉(zhuǎn)載，排名第一

4.學(xué)習(xí)起點(diǎn)存在于學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，中國(guó)教育報(bào)，2009年2月27日，獨(dú)立

5.小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”編寫(xiě)設(shè)計(jì)探究, 當(dāng)代教育科學(xué)，2004（1），排名第一，中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料G39《小學(xué)各科教與學(xué)》2006（6）全文轉(zhuǎn)載

6.小學(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史內(nèi)容設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)方式探析，數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，2007（4），排名第一