1978年9月—1982年7月，湖南師范學(xué)院教育系學(xué)校教育專業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士；

1988年9月—1990年7月，廈門大學(xué)高教所高等教育理論專業(yè)，獲教育學(xué)碩士；

2003年9月—2007年7月，廈門大學(xué)教育研究院高等教育管理專業(yè)，獲教育學(xué)博士。

1982年7月—1988年9月，湖南農(nóng)學(xué)院常德分院講師，任教教育學(xué)、心理學(xué)；

1990年7月—2003年7月，長沙電力學(xué)院教育科學(xué)研究所副教授，所長；

2003年7月—2010年12月，長沙理工大學(xué)文法學(xué)院教授，副院長，發(fā)展規(guī)劃處處長，院校研究中心主任；

2011年4月至今，湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院院長、教授。

教育學(xué)原理、德育原理、高等教育專題研究、管理心理學(xué)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等

教育基本理論、高等教育管理、成人高等教育

1、《高等教育質(zhì)量的社會調(diào)節(jié)機制研究》，湖南大學(xué)出版社2014年12月（獨著）；

2、《研究生教育質(zhì)量的實踐探索--”漁舟唱晚“周末學(xué)術(shù)沙龍紀實》，湖南大學(xué)出版社2017年11月（主編）

3、《普通高校成人學(xué)歷教育質(zhì)量研究》，湖南人民出版社2002年8月（獨著）；

4、《高等教育質(zhì)量保障研究論綱》，青海人民出版社2009年9月（獨著）；

5、《中國成人高等教育轉(zhuǎn)型研究》，湖南大學(xué)出版社2010年1月（獨著）；

6、《成人高等教育導(dǎo)論》，湖南文藝出版社1994年12月（主編）；

7、《成人中等專業(yè)學(xué)校管理實務(wù)》，中國人事出版社1997年9月（副主編）；

8、《高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系研究》，湖南大學(xué)出版社2012年4月（執(zhí)行主編）

（近十年部分論文）

1、改革開放以來我國高等教育思想的演進，《高等教育研究》，2018年10期（《新華文摘》2019年6期全文轉(zhuǎn)載）；

2、改革開放四十年：我國高等教育改革發(fā)展的基本脈絡(luò)，《江蘇高教》，2019年3期；

3、人工智能時代的高等教育人才培養(yǎng)觀探析，《大學(xué)教育科學(xué)》，2019年1期；

4、一流學(xué)科建設(shè)的文化困境及其突破，《研究生教育研究》，2019年1期；

5、推進教育評價變革，振興一流本科教育 ，《蘇州大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》，2018年4期；

6、高校德育評價范式及其轉(zhuǎn)變，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》，2018年2期；

7、“雙一流”建設(shè)中引入大學(xué)社會評價機制的思考 ，《大學(xué)教育科學(xué)》，2017年6期（《新華文摘》2018年5期摘要）

8、改革開放以來我國高等教育改革的回顧與前瞻 ，《大學(xué)教育科學(xué)》，2017年2期；

9、論社會調(diào)節(jié)高等教育質(zhì)量的三大機制，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》2016年1期（被人大復(fù)印資料《高等教育》2016年5期題錄）；

10、大學(xué)社會評價論略，《高等教育研究》2015年4期；

11、高等教育質(zhì)量的社會調(diào)節(jié)機制探析，《高等教育研究》2015年12期（人大復(fù)印資料《高等教育》2016年5期題錄）；

12、輿論監(jiān)督高等教育質(zhì)量:基本類型及特點分析，《現(xiàn)代大學(xué)教育》2015年4期（被人大復(fù)印資料《高等教育》2015年11期題錄）；

13、社會評價介入大學(xué)治理:價值、路徑及條件，《大學(xué)教育科學(xué)》2015年4期（被《新華文摘》2015年22期題錄）；

14、社會心態(tài):大學(xué)立德樹人的心理前提，《大學(xué)教育科學(xué)》2015年2期；

15、潘懋元高等教育質(zhì)量保障思想探析，《高等理科教育》2015年5期

16、大學(xué)社會評價:模式劃分及特點分析，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》2014年1期

17、我國大學(xué)社會評價發(fā)展探析，《大學(xué)教育科學(xué)》2013年4期

18、大學(xué)社會評價機制：構(gòu)成與完善路徑，《大學(xué)教育科學(xué)》2012年1期；

19、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控需要發(fā)揮三方面的作用，《大學(xué)教育科學(xué)》2012年3期；

20、The Analysis on the Development of University Social Evaluation in Chinese mainland，《武漢大學(xué)學(xué)報（信息科學(xué)版）》2012年第37卷（2012年EI收錄）；

21、成人高等教育型與轉(zhuǎn)型探略，《現(xiàn)代大學(xué)教育》2011年2期（《新華文摘》2011年12期摘要；人大復(fù)印資料《成人教育學(xué)刊》2011年6期全文轉(zhuǎn)載）；

22、“也談大學(xué)排行”，《大學(xué)教育科學(xué)》2010年4期（《新華文摘》2010年22期摘要）。

23、A comparative study on index system’s setting idea of China folk University Ranking，《武漢大學(xué)學(xué)報（信息科學(xué)版）》2010第35卷（2010年EI收錄）；24、“學(xué)分制，我國成人高等教育教學(xué)制度改革思考”，《長沙理工大學(xué)學(xué)報（社科版）》2009年4期（人大復(fù)印資料《成人教育學(xué)刊》2010年2期全文轉(zhuǎn)載）；

25、“成人教育定位問題新解”，《長沙理工大學(xué)學(xué)報（社科版）》2008年3期（人大復(fù)印資料《成人教育學(xué)刊》2009年1期全文轉(zhuǎn)載）；

26、“成人高等教育結(jié)構(gòu)流變論略”，《高等教育研究》2008年5期（人大復(fù)印資料《成人教育學(xué)刊》2008年8期全文轉(zhuǎn)載）；

27、“我國成人高等教育的困境與轉(zhuǎn)型”，《教育研究》2008年12期（《新華文摘》2009年7期摘要，人大復(fù)印資料《成人教育學(xué)刊》2009年4期全文轉(zhuǎn)載）；

28、“注冊入學(xué)：成人高等教育招生制度變革思考”，《高等教育研究》2007年3期（人大復(fù)印《成人教育學(xué)刊》2007年8期全文轉(zhuǎn)載）；

29、“u2018三位一體u2019高等教育質(zhì)量保障新模式的構(gòu)建”，《黑龍江高教研究》2007年6期；

30、“成人高等教育變革中的力場分析”，《現(xiàn)代大學(xué)教育》2007年6期（人大復(fù)印資料《成人教育學(xué)刊》2008年4期全文轉(zhuǎn)載）；

31、“論成人高等教育變革中的觀念轉(zhuǎn)變”，《大學(xué)教育科學(xué)》2007年5期（人大復(fù)印資料《成人教育學(xué)刊》2008年1期全文轉(zhuǎn)載）；

32、“成人高等教育質(zhì)量標準探析”，《繼續(xù)教育研究》2006年1期（人大復(fù)印資料《成人教育學(xué)刊》2006年第6期全文轉(zhuǎn)載）；

33、“高等教育質(zhì)量的社會保障：特點、途徑和實現(xiàn)條件”，《高等教育研究》2006年3期；

34、“建國以來我國高等教育質(zhì)量保障評析”，《黑龍江高教研究》2006年6期（人大復(fù)印資料《高等教育》2006年第9期全文轉(zhuǎn)載）；

35、“成人高等教育概念的詮釋”，《長沙理工大學(xué)學(xué)報（社科版）》2006年4期（人大復(fù)印《成人教育學(xué)刊》2007年5期全文轉(zhuǎn)載）；

36、“高等教育質(zhì)量保障活動中三個概念辨析”《長沙理工大學(xué)學(xué)報（社科版）》2005年3期（人大復(fù)印資料《高等教育》2005年12期全文轉(zhuǎn)載）；

37、“高等教育質(zhì)量概念：內(nèi)涵與外延”《高教發(fā)展與評價》2005年4期（《新華文摘》2006年3期全文轉(zhuǎn)載）；

38、“社會分層與高等教育機會——對一所高校的實證研究”，《現(xiàn)代大學(xué)教育》2002年1期（基本數(shù)據(jù)和觀點被學(xué)界廣泛引用）。

（一）主持課題

1、國家社科基金一般課題，“管辦評分離背景下大學(xué)社會評價體系和機制的研究”（批準號：2864，經(jīng)費20萬）；

2、國家社科基金青年課題（教育類），“普通高校成人學(xué)歷教育質(zhì)量及其監(jiān)控的研究”（批準號：教科字[1997]01號，經(jīng)費4萬）；

3、國家社科基金一般課題（教育類），“高等教育質(zhì)量保障中的社會調(diào)節(jié)機制研究”（批準號：BIA090052，經(jīng)費8萬）；

4、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題，“從學(xué)歷走向?qū)W習(xí)：成人高等教育轉(zhuǎn)型研究”，（批準號：DKA050164，經(jīng)費2萬）；

5、湖南省社會科學(xué)基金項目，“市場引導(dǎo)和調(diào)節(jié)高等教育質(zhì)量的機制研究”，（課題批準號：06ZC80）；

6、湖南省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題，“高等教育質(zhì)量保障中的社會調(diào)節(jié)及其實現(xiàn)研究”（批準號：XJK06AGD029，經(jīng)費2萬）；

7、湖南省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目，“湖南省高等教育質(zhì)量及保障研究”，（批準號：湘教通[2008]263號文，經(jīng)費2萬）；

8、湖南省財政廳專題課題，“長株潭u2018兩型社會u2019建設(shè)中的人才資源開發(fā)研究”，（批準號：湘財教字2010[216]號文，經(jīng)費6萬元）；

9、湖南省教育評價研究中心重大項目，“高等教育質(zhì)量與評價研究”，（批準號：12210，經(jīng)費30萬元）；

10、湖南省共青團和青少年工作研究重點課題，“少先隊標準化體系研究”，（批準號：2016A06,經(jīng)費5萬元）；

（二）參與課題

1、國家社科基金重點課題（教育類），“高等教育大眾化與縮小社會階層高等教育機會差異的研究”，（批準號：AIA030007，子項目負責(zé)人，經(jīng)費2萬）；

2、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題，“中部地區(qū)高等教育資源配置的效益分析”（批準號：DFA100276，子項目負責(zé)人，經(jīng)費2萬）。

1、2016年，專著“高等教育質(zhì)量的社會調(diào)節(jié)機制研究”榮獲中國高等教育學(xué)會第九次高等教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎（獨立完成）；

2、2012年，專著“中國成人高等教育轉(zhuǎn)型研究”獲湖南省第十一屆優(yōu)秀社會科學(xué)研究成果二等獎（獨立完成）；

3、2011年，課題“成人高等教育轉(zhuǎn)型研究”獲教育部第四屆全國教育科學(xué)研究成果三等獎（排名第一）；

4、2010年，系列論文“成人高等教育困境與轉(zhuǎn)型”獲湖南省第十屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎（排名第一）；

5、2010年，教學(xué)改革成果“成人高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與實踐”獲湖南省普通高校教學(xué)成果三等獎（排名第一）；6、2008年，系列論文“高等教育質(zhì)量及其保障”獲湖南省第九屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎（排名第一）；

7、2007年，課題“三位一體高等教育質(zhì)量保障研究”獲湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃優(yōu)秀研究課題一等獎（排名第一）；

8、2007年，論文“高等教育質(zhì)量概念：內(nèi)涵與外延”獲湖北省第十一屆社科期刊優(yōu)秀文章獎一等獎（獨立完成）；9、2004年，成果“普通高校成人學(xué)歷教育質(zhì)量研究”獲湖南省第七屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果四等獎（排名第一）。