“自主發(fā)展目標(biāo)”工作匯報材料
一、自主發(fā)展目標(biāo)
1、創(chuàng)建環(huán)保特色�；顒右�(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍和學(xué)生隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化、務(wù)實化。
2、充分利用先進電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。
3、創(chuàng)建活動多樣化，以活動為手段，促進學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。如校內(nèi)外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節(jié)約資源等。使之主動并帶動身邊的人投身于“環(huán)保學(xué)�！被顒又�。
二、“自主發(fā)展目標(biāo)”的依據(jù)
我校由于搬遷，暫住原村委會辦公樓，校內(nèi)學(xué)生活動面積小，僅僅一個小操場，沒有綠化地帶，在這種背景下，經(jīng)過全體教師研究決定：開展創(chuàng)建環(huán)保特色學(xué)校對學(xué)生具有重大的教育意義，也是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容。因此：在做好基礎(chǔ)目標(biāo)的同時，開展創(chuàng)建環(huán)保特色�；顒�。力爭使環(huán)保特色�；顒右�(guī)范化、制度化。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化、務(wù)實化。 建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。 培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍和學(xué)生隊伍。
1、組織建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)環(huán)保創(chuàng)建工作。分工明確，強化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，政教處、教務(wù)處、少先隊緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項活動之中。
2、建立了教管機制。完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結(jié)，按計劃逐步開展了教育活動。定期召開專題會議，推動學(xué)校環(huán)保工作。同時定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
3、建立學(xué)校、家庭、社會一體化的教育機制，以學(xué)校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責(zé)任。凈化校園。加強學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到了校園凈化，教室整潔。
4、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。同時各學(xué)科都將環(huán)境教育列入計劃，有措施、有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和環(huán)保行為。
5、大力開展宣傳，促進全社會環(huán)保意識發(fā)展。設(shè)立宣傳欄，在各班級設(shè)立了宣傳墻報，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，充分利用小廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備等，系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識，如：召開了家長動員會；三月十二日植樹節(jié)，安排學(xué)生參加林研所植樹活動；三月二十二日世界水日，宣傳了有關(guān)護水知識；舉辦了環(huán)境保護知識專題講座；動員學(xué)生在教室內(nèi)擺放花卉；為社區(qū)清理白色垃圾；舉行了演講比賽；舉辦“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動；“愛鳥周”，組織學(xué)生撰寫了愛鳥倡議書；四月二十二日世界地球日，開展了“人類只有一個地球”主題隊會活動；五月三十一日世界無煙日活動，組織學(xué)生動員親戚戒煙，開展創(chuàng)建學(xué)校無煙活動；六月十七日，世界防治沙漠化與干旱日和六月二十五日的中國土地日，分別向?qū)W生宣傳了相關(guān)知識；六月二十六日中國禁毒日，組織學(xué)生觀看了相關(guān)影片；學(xué)生不定期得利用手抄報經(jīng)行宣傳；并且利用假期開展了環(huán)保綜合實踐活動；倡議學(xué)生開展節(jié)水、節(jié)電、拒絕一次性餐具活動。
四、完成“自主發(fā)展目標(biāo)”取得的進展
學(xué)生的環(huán)保意識增強了，壞習(xí)慣改掉了。但是鑒于學(xué)校的現(xiàn)狀，已經(jīng)不太適合開展“環(huán)保特色”項目了，因此應(yīng)該一邊抓環(huán)保，一邊開展其它項目的活動。
在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校于11月24日啟動了“書香校園”活動，具體情況匯報如下；
（一） 、書香校園活動目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：
圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、具體目標(biāo)：
（1）、通過讀書活動，激發(fā)教師尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（2）、通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
（3）、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
（4）、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
（5）、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成長"的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，夯實文化底蘊，陶冶情操，促進學(xué)生正確的讀書方法和良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，為師生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（6）、 通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
（7）、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展動力。
（二）、制定書香校園活動目標(biāo)的依據(jù)
在開展環(huán)保特色工作時，我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校的搬遷，從學(xué)校、社會、家庭現(xiàn)狀看，周圍做小買賣的人員比較多，大部分家長都是以賣菜和收購廢舊物品來維持生計，而且流動性比較強；學(xué)校周圍環(huán)境比較差，周圍人群普遍生活在以掙錢為目的的比較單一的氛圍之中，造成了學(xué)生隊伍的不穩(wěn)定。而大量的有益閱讀可以吸引家長、學(xué)生、教師的注意力，可以改變家庭生活習(xí)慣，提高家長的認(rèn)知水平；可以陶冶學(xué)生情操、凈化心靈、拓寬視野、提高學(xué)生綜合素質(zhì)；也可以促進教師專業(yè)發(fā)展。因此在局領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們虛心地借鑒了實驗小學(xué)的寶貴經(jīng)驗，制定了“書香校園實施方案”，并進入了啟動階段。
（三）、今年啟動書香校園活動所作的工作
1、成立了書香校園領(lǐng)導(dǎo)組織，建立了各項職責(zé)和各項規(guī)章制度，
2、對校園環(huán)境進行了建設(shè)，突出了校園文化氛圍，精心美化、詩化了校園，營造了濃郁的讀書氛圍。以經(jīng)典名言、讀書格言、古詩詞、手抄報、精彩習(xí)作為主。在校園的墻壁上、走廊上、樓梯等地方配上了各種詩詞。在校園醒目的位置張貼了創(chuàng)建“書香校園”的宣傳語。
3、布置了班級學(xué)習(xí)園地、建立了讀書制度。學(xué)校購買了大量的圖書充實了各班的圖書角，同時利用學(xué)生的資源，圍繞“每月閱讀主題”充實書柜，生均圖書達到25冊以上。各班有圖書借閱制度和管理的規(guī)定。
4、召開了家長座談會，向家長發(fā)出了倡議； 開展了“書香校園”活動的啟動儀式，并邀請了聯(lián)誼學(xué)校第六小學(xué)、郎家營子小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)和家長代表參加了啟動儀式，在儀式上宣讀了實施方案、倡議書和各種制度及職責(zé)；發(fā)放了書香家庭、書香教師、書香學(xué)生的評選辦法，得到了家長的一致好評。
5、閱讀具體安排：除了每周一節(jié)的閱讀課外，要求學(xué)生制定讀書計劃，堅持每天不少于15分鐘的晨讀；午間課前學(xué)生自由閱讀或者聽學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播的節(jié)目，默讀經(jīng)典名篇；晚上在家與父母一起共讀。雙休日大閱讀、節(jié)假日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時，節(jié)假日每天至少一小時。閱讀時要求學(xué)生靜心、投入，逐漸養(yǎng)成自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要求低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級學(xué)生摘抄精美詞句；高年級學(xué)生做好讀書筆記。
6、開展了“親子讀書活動”。 通過架設(shè)家校溝通橋梁的《親子讀書卡》反饋情況，我們看到，此項活動不僅提高了學(xué)生的閱讀興趣，也調(diào)動了家長閱讀的積極性。
7、向教師發(fā)出了讀書倡議，每位教師每天保證了半個小時以上的讀書時間，并且把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄了下來，字?jǐn)?shù)每周在500字以上。
（四）、書香校園活動的進展
1、學(xué)校初步開展了古詩詞背誦、一天三讀活動；剛剛激發(fā)起學(xué)生的讀書熱情，將逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生掌握讀書方法，加強對學(xué)生愛書、用書的教育。促進了學(xué)生良好讀書習(xí)慣的自覺形成。
2、開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，加強對課外閱讀指導(dǎo)課的研究。學(xué)校統(tǒng)一安排，每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班的語文教師利用閱讀課，開展好書推介課，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；讀書交流會，教會學(xué)生一些基本的閱讀方法：像如何查字典，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點批注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率；指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句，寫讀后感。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，又幫學(xué)生完成了部分積累和消化。
（五）、啟動書香校園后發(fā)現(xiàn)的不足之處
1、由于剛剛起步和時間的限制，沒有開展“讀書月”活動，部分家長認(rèn)識不到位，總是認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校的事情，“親子共讀”將影響自己的生意和娛樂時間。
2、少部分學(xué)生還沒有全身心地投入到大閱讀的浪潮中去。
3、一些制度措施有待于以后逐步完善。
（六）、今后的打算
1、以后每個學(xué)期都要開展一次“讀書月”活動，利用家長陪讀的辦法來調(diào)動家長的積極性。
2、深入家庭調(diào)查，了解學(xué)生讀書情況。
3、加強閱讀指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作。
4、在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。使每一個學(xué)生在閱讀中進步、在閱讀中成長，不斷完善自己的人格和品德。
5、逐步開展班級、全校好書推薦、漂流活動，條件具備的時候，與結(jié)對子共建學(xué)校進行交流互動。
實踐證明，開展讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，我校開展的讀書活動促進了校風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。營造書香校園，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色！這一活動我們才剛剛起步，走得還不穩(wěn)，但為了能讓孩子們打造好人生底色，為了我校能有更加旺盛的生命力，我們將會一直沿著這條路努力著，反思著，不斷前行！