關(guān)于大學(xué)生對(duì)講座態(tài)度的調(diào)查報(bào)告
——以徐州工程學(xué)院為例
一、前言：
講座是校園文化的一個(gè)窗口，它成功地在學(xué)生與老師之間，學(xué)生與“大家”之間架起了一座溝通與交流的橋梁，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略大師們的風(fēng)采。事實(shí)上，作為高等院校學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要形式之一，校園講座歷來(lái)深受大學(xué)生們歡迎。然而隨著時(shí)常經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，商業(yè)文明融入大學(xué)校園，昔日象牙塔里熱心于學(xué)術(shù)研究的莘莘學(xué)子漸漸轉(zhuǎn)而熱衷于積極投身社會(huì)實(shí)踐，相反很少有人再愿意從百忙之中抽時(shí)間、持一顆虔誠(chéng)之心去聽一堂講座，尤其是學(xué)生社團(tuán)組織開展的講座經(jīng)常出現(xiàn)請(qǐng)人甚至求人或者強(qiáng)制要求參加的現(xiàn)象，冷場(chǎng)也已司空見慣。
講座是大學(xué)校園里一種寶貴資源，我們要好好利用。
2.調(diào)查目的：
針對(duì)目前我校大學(xué)生對(duì)校園講座興趣的喪失以及不信任危機(jī)，我們特開展此次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，以通過(guò)了解大學(xué)生對(duì)校園講座的看法、態(tài)度并征求他們對(duì)改善現(xiàn)狀的意見和建議，從而總結(jié)出講座“上座率”不高的原因并積極尋求解決的方法、途徑，以期使以后的講座更有針對(duì)性、時(shí)間安排更合理、講座更有吸引力，能有更多的同學(xué)積極自愿參與。
二、方法：
調(diào)查人：曹明睿、盧晶晶、房曉麗、陳方、石明月、肖萌萌
調(diào)查時(shí)間：****年5月15日到****年5月23日
調(diào)查方法: 本次調(diào)查對(duì)象為徐州工程學(xué)院20XX、20XX、20XX、****級(jí)本科生計(jì)100人，成功回收問(wèn)卷98份。本次調(diào)查采用自編《徐州工程學(xué)院學(xué)生對(duì)聽講座態(tài)度的調(diào)查問(wèn)卷》以網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方式發(fā)布進(jìn)行，包括20個(gè)選擇題以及一個(gè)主觀題；在各年級(jí)隨機(jī)抽樣進(jìn)行。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
1、你的性別 （ �。�
A男 B女
2、你所在的年級(jí) ( )
A大一 B大二 C大三 D大四
3、你所在學(xué)院 ( )
A教科院 B管理學(xué)院 C人文學(xué)院 D外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 E機(jī)電學(xué)院 F土木學(xué)院
G經(jīng)濟(jì)學(xué)院 H體育學(xué)院 I藝術(shù)學(xué)院 J數(shù)理學(xué)院 K信電學(xué)院 L環(huán)境學(xué)院
M食品學(xué)院 N化工學(xué)院
4、你以何種方式獲得講座信息？(多選）（ ）
A校園內(nèi)張貼的海報(bào)上
B輔導(dǎo)員、班主任或者班長(zhǎng)告知
C校園專門的網(wǎng)頁(yè)上
D校園微博或者廣播
E其他＿＿＿＿＿＿＿＿
5、你一學(xué)期會(huì)聽?zhēng)状沃v座 （ ）
A 1~2次 B 3~4次 C 5~6次 D 7次及以上
6、根據(jù)印象選出我們學(xué)校所辦講座的頻率（ ）
A兩周一次 B三周一次 C一月一次 D講座安排不規(guī)律
7、學(xué)校舉辦的講座以什么類型居多？（多選）（ ）
A比賽或競(jìng)賽
B考研或者就業(yè)
C涉及本專業(yè)知識(shí)的講座
D英語(yǔ)考試（四六級(jí)、雅思托福等）
E社會(huì)杰出人士講授經(jīng)驗(yàn)
F其他＿＿＿＿＿＿＿＿
8、你對(duì)以下哪種類型的講座更感興趣：（多選）（ ）
A比賽或競(jìng)賽
B考研或者就業(yè)
C涉及本專業(yè)知識(shí)的講座
D英語(yǔ)考試（四六級(jí)、雅思托福等）
E社會(huì)杰出人士講授經(jīng)驗(yàn)
F其他＿＿＿＿＿＿＿＿
9、你覺得講座應(yīng)該安排在什么時(shí)間比較合適 （ ）
A 開學(xué)之初 B 學(xué)期中間時(shí)間段
C 學(xué)期期末 D 哪個(gè)時(shí)間都無(wú)所謂
10、你更希望多久可以參加一次講座 （ ）
A 一周兩次 B 一周一次
C 兩周一次 D 每月一次
E 每月兩次以上
11、你所聽過(guò)的講座一般持續(xù)時(shí)間是（ ）
A一小時(shí) B一個(gè)半小時(shí) C兩小時(shí)
D兩個(gè)半小時(shí) E三小時(shí)及以上
12、你更能接受的講座的持續(xù)時(shí)間 （ ）
A一小時(shí) B一個(gè)半小時(shí) C兩小時(shí)
D兩個(gè)半小時(shí) E三小時(shí)及以上
13、在你有時(shí)間的情況下，對(duì)于是否參加講座，你考慮的因素是（
多選）（ �。�
A講座的內(nèi)容 B主講人的知名度
C看心情 D講座安排的地點(diǎn)
E其他＿＿＿＿＿＿＿＿
14、你聽講座的目的是（多選）（ ）
A學(xué)習(xí)了解更多的專業(yè)知識(shí) B專業(yè)學(xué)習(xí)外的興趣
C了解更多就業(yè)或考試 D打發(fā)課余時(shí)間
E學(xué)校規(guī)定，不得不去 F其他＿＿＿＿＿＿
15、如果講座很乏味，你會(huì) （ ）
A繼續(xù)聽 B做其他事情，但是不離開
C離開 D想中途退場(chǎng)但不能離開，有人點(diǎn)名
16、您認(rèn)為大學(xué)講座主要靠什么來(lái)吸引觀眾？（ �。�
A、講座開辦前的廣泛宣傳
B、參加該講座可獲得的福利
C、講師的知名度
D、講座的主題內(nèi)容
E、講座的現(xiàn)場(chǎng)氛圍
F、學(xué)校的強(qiáng)制要求
17、你認(rèn)為講座對(duì)你沒(méi)有吸引力的原因是（多選）( )
A內(nèi)容陳舊，沒(méi)有吸引力
B講座與課堂沒(méi)什么區(qū)別，不需要參與
C演講者缺乏魅力
D環(huán)境嘈雜，個(gè)忙各事，影響聽講座的情緒
E其他
18、如果講座某些環(huán)節(jié)需要交流，你是否會(huì)積極參與？（ ）
A會(huì) B一般不會(huì) C絕對(duì)不會(huì) D視講座內(nèi)容而定
19、如果學(xué)校實(shí)行強(qiáng)制聽講座或聽講座加學(xué)分的制度，你的態(tài)度是�。ā 。�
A贊成強(qiáng)制要求且贊成加學(xué)分制度
B贊成強(qiáng)制要求但不贊成加學(xué)分制度
C不贊成強(qiáng)制要求也不贊成加學(xué)分制度
D不贊成強(qiáng)制要求但贊成加學(xué)分制度
20、你覺得一場(chǎng)講座對(duì)你產(chǎn)生積極影響的幾率有多大呢？（ �。�
A、很有可能 B、有可能，但幾率不大
C、基本沒(méi)有可能 D、根本不可能
四、建議與意見
針對(duì)以上結(jié)果和相關(guān)分析，并在總體廣大同學(xué)對(duì)校園講座意見和看法基礎(chǔ)之上，我們特提出一些欠成熟的建議，僅供有關(guān)方面參考。
1、針對(duì)校園講座的相關(guān)意見
⑴ 在講座安排上，時(shí)間分配不盡合理，有時(shí)很密集，有時(shí)很久沒(méi)有；
⑵ 在講座內(nèi)容上，覆蓋面小，“冷門”專業(yè)很少涉及：計(jì)算機(jī)、四級(jí)等功利性講座太多，人文類講座欠缺，和大學(xué)校園的人文氣息不符；講座應(yīng)更加貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和心理，多講些社會(huì)前沿的東西；
⑶ 現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律不夠好，互動(dòng)時(shí)間不充分，形式單一;
⑷ 缺少大師級(jí)的人物，領(lǐng)略不到大家的風(fēng)采，使講座本身的吸引力下降；
⑸ 專業(yè)講座太過(guò)空泛，應(yīng)講得通俗一點(diǎn)，深刻點(diǎn)，多些實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。
2、改善校園講座現(xiàn)狀的相關(guān)建議
⑴（主）舉辦方
①（主）舉辦方應(yīng)該純潔策劃講座的目的，減少功利性
②（主）舉辦方應(yīng)該盡力多請(qǐng)有名望、受廣大同學(xué)歡迎的專家、教授作為主講人
③ 講座時(shí)間的安排要盡量合理、合宜，最好選定在周末晚上舉行。同時(shí)要避免與其他大型講座在時(shí)間上的沖突。
④ 完善講座信息公布機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息渠道多元化、信息傳播及時(shí)化。講座標(biāo)題和海報(bào)廣告詞是影響“上座率”的重要因素，因此在當(dāng)前條件下組織講座的舉辦方不妨在海報(bào)創(chuàng)作上多做文章。當(dāng)然要從根本上解決問(wèn)題，還需要舉辦方積極尋求資金和媒體支持，加大講座宣傳力度實(shí)現(xiàn)信息渠道多元化。
⑤講座的組織開展形式要盡力實(shí)現(xiàn)多樣化、完善互動(dòng)方式。
⑵主講人
① 在講座主題的選定上，主辦放應(yīng)該多選擇當(dāng)代大學(xué)生感興趣的、富有人文氣息的主題
② 在講座內(nèi)容的確定上，應(yīng)該更實(shí)際，更貼近上午能夠貨，更加貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和心理，多講些社會(huì)前沿的東西，而忌諱夸夸其談
③ 演講方式上力求創(chuàng)新，最大限度調(diào)動(dòng)聽講人的興趣，盡量避免單向灌輸、空談理論，積極尋求和創(chuàng)造互動(dòng)空間。
⑶ 聽講人
首先，別把人神化。因?yàn)樽髦v座的往往是很有影響力的知名人士，大學(xué)生容易將他們的偶像化，之后又覺得他們都是普通的人，落差太大;
其次，在聽講座的過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)提煉。講演者往往會(huì)就此話題泛泛而談，作為聽者要學(xué)會(huì)提煉重點(diǎn)和深化內(nèi)容，這是一項(xiàng)重要技能。 最后，要注意學(xué)習(xí)講演者所用的技巧。主講人大都是來(lái)自一線的工作者，會(huì)提到很多工作中的技巧，這些都是很有用的。
此次調(diào)查活動(dòng)得到了學(xué)院老師及各為同學(xué)的大力支持，在此特表示感謝。希望你們的再加上我們的努力能得到很好的回報(bào)！