第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分。它可以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。開展第二課堂活動(dòng)不僅可以豐富校園文化生活，還可激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。為此，結(jié)合本人所帶語文學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)擬定本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的：
調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，活躍學(xué)生的思維角度，增強(qiáng)學(xué)生的生活能力。
二、活動(dòng)組織與形式：
三、活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)所在學(xué)校的學(xué)生的消費(fèi)情況做調(diào)查，完成一份反映中學(xué)生日常怎樣消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告
四、活動(dòng)要遵循的幾項(xiàng)原則：
1、實(shí)踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則
本次第二課堂活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考、交流合作并解決問題的能力。
2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則
教師要認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。學(xué)生在小組活動(dòng)中，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、為本組的調(diào)查報(bào)告準(zhǔn)備充足的第一手資料。
3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合的原則
本次第二課堂活動(dòng)目的就是要讓學(xué)生產(chǎn)生感興趣，要提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)生活的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活、了解生活的好習(xí)慣，并從中獲得收益，形成正確的金錢觀和消費(fèi)觀。從而形成正確的價(jià)值觀。
4、競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合的原則
活動(dòng)過程中，本班學(xué)生會(huì)被分為三組，每組完成一份完整的報(bào)告，這就要求學(xué)生要有積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，各小組中，每位學(xué)生都必須參與其中，完成其中的某項(xiàng)任務(wù)，這就更要求小組成員中有合作精神。
五、活動(dòng)細(xì)則：
（一）前期準(zhǔn)本工作
1、確定參與活動(dòng)的對(duì)象
（九年級(jí)一班全體同學(xué)）
2、明確活動(dòng)主題和范圍
（主題：中學(xué)生日常消費(fèi)狀況
范圍：周至七中全體同學(xué)都可作為本次調(diào)查的對(duì)象）
3、調(diào)查的具體方式：（各組自定、可以是隨機(jī)訪談、問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查等，形式不拘）
（二） 活動(dòng)過程
本次活動(dòng)因話題原因，組織準(zhǔn)備資料的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，因此，這次活動(dòng)擬定三周完成。活動(dòng)調(diào)查范圍廣、參與調(diào)查對(duì)象范圍大，給活動(dòng)帶來優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也存在有弊端（注意事項(xiàng)：建議各組認(rèn)真選擇好調(diào)查對(duì)象，做好與調(diào)查對(duì)象的溝通，爭(zhēng)取調(diào)查對(duì)象的理解與支持，避免在調(diào)查中產(chǎn)生誤解，發(fā)生誤會(huì)。要讓被調(diào)查的同學(xué)理解，開展本次調(diào)查活動(dòng)不是窺人隱私，揭人短處，而是了解當(dāng)代學(xué)生消費(fèi)的普遍現(xiàn)狀和值得注意的問題，以引發(fā)同學(xué)們共同思考）。前期工作中，各小組首先擬定人員分工名單，明確小組調(diào)查的人員分工，確定本組的計(jì)劃方案，按計(jì)劃方案展開活動(dòng)，后期匯總過程性材料，形成本次活動(dòng)的結(jié)論，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫任務(wù)。
1、成立活動(dòng)小組，確定學(xué)生分組名單（按班級(jí)自然組劃分三組）
2、制定并上交小組活動(dòng)計(jì)劃。各小組確定本組這次活動(dòng)的時(shí)間安排，在組長(zhǎng)的召集下，經(jīng)小組全體成員討論，擬定出小組活動(dòng)計(jì)劃，明確組內(nèi)分工。有的組還下設(shè)幾個(gè)小組，將專題進(jìn)行分解，根據(jù)各組活動(dòng)的需要，確定活動(dòng)探究的方式方法，明確了活動(dòng)日程安排。
3、收集資料，采集信息。 各組通過問卷調(diào)查、采訪等方式，收集資料，采集信息，獲取第一手材料。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的生活觀和消費(fèi)觀進(jìn)行深入的考察和反思；為后期調(diào)查報(bào)告的形成奠定基礎(chǔ)。
5、小組材料交流后形成自己的調(diào)查報(bào)告，成型的調(diào)查報(bào)告在班級(jí)中交流并推薦校報(bào)發(fā)表。
（三）活動(dòng)總結(jié)：
這是一次將生活教育與語文教育有機(jī)結(jié)合的有益嘗試，有必要認(rèn)真組織開展。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料、運(yùn)用資料、合作交流、闡述自己觀點(diǎn)的能力，更重要的是活動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金錢全面而理性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生樹立正確的金錢觀、道德觀和價(jià)值觀奠定了良好的基礎(chǔ)。
附（1） 調(diào)查報(bào)告的撰寫形式
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。
根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：
一、標(biāo)題要求
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
陳述式如《中學(xué)生假期參加社會(huì)活動(dòng)情況調(diào)查》，提問式如《為什么沿海地區(qū)旅游極受歡迎》。正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，如《學(xué)校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××學(xué)校學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查方法：
調(diào) 查 人：
調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）
三、報(bào)告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
附（2）： << 中學(xué)生日常消費(fèi)情況調(diào)查問卷>>示范表
性別：（ ）男 （ ）女
年紀(jì)：（ ）七年級(jí) （）八年級(jí) （ ）九年級(jí)
1、你的經(jīng)濟(jì)來源是（）
A、父母 B、其他親屬 C、自己存的 D、自己勞動(dòng)所得
2、你平均每月的消費(fèi)（不止在學(xué)校）（ ）
A、100元以下 B、100-150元 C、150-200元 D、200元以上
3、你的消費(fèi)內(nèi)容是（從多到少選，可多選）（ ）（ ）（）（ ）
A、服裝 B、飲食（包括飲料、零食等） C、書籍資料、報(bào)刊雜志等 D、娛樂（音像制品、桌球、上網(wǎng)等） E 、交通 F、體育運(yùn)動(dòng) G、醫(yī)療 H、請(qǐng)客送禮 I、美發(fā)化妝 J、其它
4.、你有過外出旅行的經(jīng)歷嗎？（ ）
A、有 B、沒有 C、想過，沒機(jī)會(huì) D、以后一定會(huì)去的
5.、你覺得這些錢是否夠用？（）
A、夠用 B、不夠
6、你認(rèn)為農(nóng)村中學(xué)生月平均消費(fèi)應(yīng)在（ ）
A、100元以下 B、150元以下 C、200元以下 D、200元以上
7、你經(jīng)常購買的書籍有（可多選）（ ）
A、課輔資料 B、報(bào)刊雜志 C、文學(xué)著作 D、其它 E 、很少買
8、你對(duì)吃零食的看法是（ ）
A、有錢就吃，無錢就不吃 B、主食為主，盡量少吃 C、不應(yīng)該
D、沒什么看法
9、你對(duì)穿名牌的看法是（ ）
A、買東西就要買名牌 B、如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可以考慮 C、 不應(yīng)該
D、 沒看法
10、購買一種商品，你會(huì)考慮的因素是（可多選）（）
A、質(zhì)量 B、品牌 C、實(shí)用性 D、價(jià)位 E、是否符合時(shí)尚潮流
F、其它
11、購買商品時(shí)你的心態(tài)是（）
A、必要 B、喜歡 C、求異 D、攀比 E、其它
12、和朋友一起消費(fèi)時(shí)，一般如何付款？（）
A、AA制 B、請(qǐng)客 C、其它
13、你認(rèn)為你的消費(fèi)合理嗎？（ ）
A、合理 B、不合理 C、不知道
14、你為自己的消費(fèi)作過預(yù)算或結(jié)算嗎？（ ）
A、經(jīng)常作 B、沒必要 C、有時(shí)作過 D、沒想過 E、不知道如何作
15、你消費(fèi)時(shí)考慮過家庭的經(jīng)濟(jì)狀況嗎？（ ）
A、考慮過，沒問題 B、考慮過，顧不了 C、 沒考慮
16、你通常使用什么消費(fèi)指南？（ ）
A、報(bào)刊雜志 B、電視節(jié)目 C、其它
17、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格是（ ）
A、做好消費(fèi)計(jì)劃 B、能省就省 C、跟著感覺走 D、看到適合的就買