一、學校基本情況
火龍崗中心學校位于蕪湖市南郊，是火龍崗鎮(zhèn)規(guī)模較大、條件較好、辦學水平較高的中心學校。生源主要來自20XX年10月蕪湖縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并前的火龍崗鎮(zhèn)（原圍山鄉(xiāng)、善瑞鄉(xiāng)和白馬小區(qū)）。服務人口3.09萬，包括本部在內(nèi)現(xiàn)有完小6所，教學點2個，教學班55個，教師125人，學生1979名。
中心學校本部毗鄰205國道，占地面積19910平方米，建筑面積3875平方米，綠化面積近1200平方米，有教職員工39人，學生565人。本部教學設施基本齊全，擁有籃球場，室外乒乓球臺和室內(nèi)乒乓球室等活動場地；建有火龍崗鎮(zhèn)小學僅有的標準網(wǎng)絡教室、階梯教室、多媒體教室、圖書室、實驗室等專用教室；擁有農(nóng)遠衛(wèi)星接收設備、校園廣播網(wǎng)等現(xiàn)代化教育技術裝備。
在辦學上，我校始終堅持正確的辦學方向，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“培育特色、打造精品、細化管理、提升質(zhì)量”十六字工程，以“全面發(fā)展打基礎，培養(yǎng)素質(zhì)抓提高，發(fā)揮特長育才能”為辦學理念，按照“依法治校、以德立校、標準建校、民主理校、科研興校、質(zhì)量強�！睘楣ぷ魉悸�，深化教育改革，強化學校管理，提高教育效益，提升辦學品位，全面實施素質(zhì)教育，學校整體質(zhì)量和辦學水平邁上了新的臺階。
二、明確辦學方向，堅持依法治校
1、依法辦學結碩果。學校堅持以德治校、以法治校戰(zhàn)略，積極開展“四五普法”教育，大力宣傳教育法律法規(guī)，認真履行應盡的法律責任，全面貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規(guī)，維護教職工的合法權益，嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發(fā)展的法律職責。學校從實際出發(fā)，制訂有長遠和短期發(fā)展規(guī)劃并努力付諸實施，不斷完善各項規(guī)章制度，增強教師參政議政意識，全面實行黨務、政務和校務公開。學校能面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生素質(zhì)，開齊各門課程，開足課時，減輕學生過重課業(yè)負擔，全面實施等級記分法，嚴格控制學生在校時間，加大監(jiān)督、抽查的力度，確保落實到位。每學期都有計劃地召開學生家長座談會，開展素質(zhì)教育開放周等活動，向家長征詢對學校教育及管理的好建議，全面了解素質(zhì)教育和新課改落實情況，建立健全學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡，形成教育合力，從而創(chuàng)造政府依法管理、社會依法參與、學校依法辦學的和諧的教育發(fā)展格局。
通過不懈努力，多年來，我校學生的入學率、鞏固率、按時畢業(yè)率和升學率均保持在100%。
2、平安創(chuàng)建有成效。三年來，我們積極開展“平安校園”的創(chuàng)建活動，學校把安全工作列入學校工作的重中之重，做到警鐘長鳴，防患于未然。學校安全管理有組織有領導，校長任組長是第一責任人，中心學校校長與各完小校長、完小校長與班主任層層簽訂安全工作責任狀，人人把安全放在心頭，全體師生積極參與創(chuàng)建“平安校園”活動。安全工作有計劃、有內(nèi)容、有投入、有應急預案、有日常督查，做到逢會必講安全工作，使每一個教職工都牢記安全工作是第一工作，安全責任重于泰山。
我們堅持常檢查、常反思，經(jīng)常到完小和幼兒園查危房、查食堂、查車輛。中心學校要求一、二年級學生上學一律要求家長按時接送，年齡未滿十二周歲的兒童不得騎車上路。
學校高度重視安全教育，我們先后印制《火龍崗鎮(zhèn)中心學校安全教育手冊》、《關于交通安全致學生家長的一封信》等，我們還聘請了交警三中隊的楊亞軍同志、鎮(zhèn)司法辦的林建水同志兼任學校法制輔導員，經(jīng)常邀請他們到校為師生作安全、法制知識專題講座。
學校為保障師生及財物的安全，加強了學校警衛(wèi)室的建設，配備門衛(wèi)，安裝了紅外線報警系統(tǒng)，落實了行政人員晚間值班制度。
由于措施到位，職責明確，要求嚴格，效果明顯，三年來師生無一例違法犯罪現(xiàn)象，未發(fā)生一起安全責任事故。20XX年，我校被鎮(zhèn)政府授予“安全生產(chǎn)目標管理責任制考核先進單位”和“第四個五年法制宣傳教育先進集體”，今年上半年，我校被區(qū)政府授予“弋江區(qū)社會治安綜合治理平安校園”。
三、加強隊伍建設，提高綜合素養(yǎng)
1、狠抓師德建設。教師是人類文明的傳播者，身正才能為師。我校長期以來狠抓師德建設不放松，持之以恒地抓好教師的學習，提高廣大教師的思想認識。學校組織教師開展“三愛教育”及“八榮八恥”教育活動，學習“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展“鑄師魂、展師風、樹形象”系列活動。
廣大教師思想凈、學風正、教風純，為學生樹立了榜樣，也受到社會各界的熱情稱道。李知玫、后愛華、孫國慶、甘紹忠等一批教育管理同志先后被授予區(qū)（縣）及“德育先進工作者”光榮稱號，陳金平同志被評為省級“優(yōu)秀班主任”，劉仕蘭老師被評為市級“德育標兵”和市級“勞動模范”。
2、建設高素質(zhì)干部隊伍。建設一支德才兼?zhèn)涞母刹筷犖�，是教育得以持續(xù)、健康、和諧發(fā)展的重要保障。為此，我們本著加強學習、苦鉆業(yè)務、嚴于律己、樂于服務、率先垂范、勇于創(chuàng)新、團結爭先的精神，激勵全體行政人員不斷進取，健康成長，帶領全體教師為辦一流學校而共同努力。學校行政一班人心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協(xié)力，在各自分管的條線工作，想辦法、出主意，盡責盡力。在教學工作中，刻苦鉆研業(yè)務，帶頭改革課堂教學，營造自主合作探究的學習氛圍，向課堂40分鐘要質(zhì)量。利用空余時間隨堂聽課，積極參與教學研究活動，上好示范課、實踐課，積極撰寫論文，為教師作專題講座。中心學校校長薛建平同志帶頭參加英特爾培訓，帶頭撰寫論文，中心學校教導主任后愛華同志、大隊輔導員李海榮同志、自然教研組組長楊鳳同志等一批中層以上教育管理干部，他們不僅擔負學校主要教學工作，而且個個業(yè)務精湛，他們或是市級、區(qū)級“骨干教師”，或是市級、區(qū)級“教壇新星”。圍塘小學校長孫國慶同志課堂教學、龍橋小學甘紹忠同志教案設計、新陽小學校長曹邦賢同志論文在火龍崗中心學校小有名氣。
學校黨支部認真組織黨員教師開展“保持共產(chǎn)黨員先進性”教育活動，通過學習、座談、民主生活會等形式，提高認識，深入開展好“立足崗位、奉獻教育、爭創(chuàng)業(yè)績”競賽活動，提高黨員素質(zhì)。學校十分重視對年輕教師的培養(yǎng)，把有志獻身于教育事業(yè)的青年教師吸收到黨員隊伍中來，三年來，黨支部共發(fā)展了5名青年教師黨員，有8名黨員先后被評為“火龍崗鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”，從而不斷增強黨員的戰(zhàn)斗力、凝聚力和示范帶頭作用。20XX年學校黨支部獲得“火龍崗鎮(zhèn)先進黨支部”榮譽稱號。
3、打造高品位教師隊伍。教師的職責是教育人，因而教師必須具有厚實的教育教學能力。學校制訂并落實好“十五”和“十一五”教師培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，堅持崗位成才，重視抓好教師繼續(xù)教育工作。
一是重視教師學歷層次的提高，鼓勵教師參加學歷進修，教師學歷達標率為100%。目前已有7名教師取得了本科學歷，94名教師取得了�？茖W歷，�？埔陨蠈W歷的教師，占教師總數(shù)的80.8%。
二是加大專業(yè)培訓力度，堅持全員培訓和校本培訓相結合，市、區(qū)、校三級培訓相結合，請進來與走出去相結合，重點培養(yǎng)教師的專業(yè)精神和專業(yè)化技能。早在新的行政區(qū)劃前，我校已自覺和市教科加強聯(lián)系，主動和蕪湖師范附小建立手拉手關系，多次開展教研活動。為開發(fā)教育科研課題研究，我們曾邀請蕪湖縣進修學校、蕪湖師范學校、安徽師范大學等學校的教師來校指導。三年來，教師繼續(xù)教育考核合格率均達100%。
4、著力青年、骨干教師培養(yǎng)。學校十分重視青年、骨干教師的培養(yǎng)、任用及考核，制訂了青年教師和拔尖人才培養(yǎng)規(guī)劃，認真實施青年教師培養(yǎng)的工程。在青年教師中開展演講、說課、優(yōu)質(zhì)課評比，以及教學基本功比賽，引領青年教師立足崗位，錘煉師德，勤鉆業(yè)務，盡快成才。三年來，青年教師有30多人次在片、市級各類教學比武和基本功比賽中獲獎。學校認真做好各級各類骨干教師的考核工作，工作中要求他們勤學習、勤實踐、勤探索、勤反思、勤動筆。學校每學期都組織青年教師、骨干教師開展課堂教學展示、研究活動，指導他們上好入門課、匯報課、實踐課、示范課、競賽課，為了促進青年教師不斷適應新形勢下教育教學改革和發(fā)展的需要，迅速跟上城區(qū)教育發(fā)展步伐，盡快掌握運用現(xiàn)代化教學手段，我們要求他們在備課、上課時必須運用中小學農(nóng)村遠程教育資源，鼓勵他們在實踐中錘煉自身的教育教學能力和科研能力，鼓勵和支持他們一馬當先，當好新的課程改革的領頭雁。目前，學�，F(xiàn)有市級骨干教師1人（不包括正在參加評選的），區(qū)級骨干教師5人，縣級教壇新星3人，鎮(zhèn)（校）級骨干教師22人，小學高級教師 39名，各級骨干教師和高級教師人數(shù)占到專任教師總數(shù)的56%。
四、堅持德育先行，優(yōu)化育人環(huán)境
實施素質(zhì)教育，德育是核心。我校德育工作在遵循內(nèi)容充實、形式活潑的前提下，以學年為周期，對德育工作通盤考慮，確立總體框架，從常規(guī)教育、愛國教育、法制教育、勞動教育等方面入手，把教育內(nèi)容安排到月和周工作計劃中，做到月月有計劃，周周有安排，使德育工作有內(nèi)容、有步驟、有實效。
1、重視德育隊伍建設。德育工作的扎實有效，離不開一支高素質(zhì)的德育隊伍。班主任工作是學校管理的基層工作，班主任是進行政治思想教育及維護學校正常教育教學秩序的關鍵人員。長年以來，學校十分重視了班主任隊伍建設。我們堅持“先進引領、骨干帶頭、重視培訓”的原則，大力加強班主任隊伍建設。一是組織班主任學習先進人物的事跡及班主任工作經(jīng)驗，做到學有榜樣，做有目標；二是充分發(fā)揮學校骨干班主任的模范帶頭作用，同時通過班主任工作考核評比及年度優(yōu)秀班主任評選，樹立典型，帶動整體素質(zhì)的提高；三是加大培訓力度，定期組織班主任工作策略研究及經(jīng)驗交流，以求相互學習和共同提高，同時進一步增強全體班主任的工作責任心，把班級管理工作做實做強。
為使班主任見賢思齊，從身邊學起，從身邊做起，我們舉辦了“劉仕蘭同志先進事跡報告會”，劉仕蘭同志的先進事跡深深打動了到會的每位教師。
在劉仕蘭、陳金平、姚風仙、胡曉英、陶玲等優(yōu)秀班主任的影響和帶領下，一大批青年教師脫穎而出，
2、少先隊活動豐富有效。少先隊是學校開展德育工作的主陣地，豐富多彩的活動是少先隊組織的生命力所在。少先隊大隊部每學期初結合我校實際制定少先隊工作計劃，廣泛開展富有特色的少先隊體驗教育活動。
國旗下的講話是對學生進行思想道德教育的最好形式，學校少先大隊長年堅持。通過國旗下的講話教育學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛老師、愛同學、愛勞動、愛公物，遵紀守法、規(guī)范言行，學會自護、遠離毒品，關心他人、奉獻愛心。
學校少先隊還經(jīng)常組織隊員走出校門，走進敬老院及孤寡老人家，給他們送去溫暖和愛心；走進農(nóng)貿(mào)市場，參與“整治四亂”行動；走進駐軍部隊，接受國防教育，加深軍民魚水情誼。20XX年，我校盛婉玲同學被評為安徽省優(yōu)秀少先隊員；20XX年6月，我校黃文娟、方向前、陶雨佳同學被評為“百名江城好少年”。
20XX年，我校少先總隊獲“蕪湖縣雛鷹紅旗總隊”榮譽稱號；20XX年，中隊輔導員胡曉英、王朝霞等老師所帶的中隊被評為“蕪湖縣雛鷹紅旗中隊”；20XX年，總隊輔導員李海榮同志被評為“蕪湖市十佳輔導員”。
3、常規(guī)管理常抓不懈。紅領巾值日中隊參與學校管理，通過“日常周評”形式，規(guī)范學生日常行為，有力地促進了學�！靶l(wèi)生文明單位”、“綠色學�！焙汀捌桨残@”創(chuàng)建工作。
4、關愛單親、留守、特困兒童。為使每一位孩子都能愉快學習、健康成長，少先隊開展了一系列慰問和捐助活動。
新陽小學曹燕同學不幸患了白血病，為讓曹燕同學獲得手術的機會，獲得重生的希望，中心學校少先總隊號召全校師生伸出援助之手，幫助曹燕同學，在不到一個星期的時間里，大家共捐款六千余元。類似重大愛心捐款活動還有很多，例如：捐助萬勝小學教師陳凌海、捐助李阜小學學生王昌福、捐助教師蔡曉燕遺孤李妍等。
留守兒童紀燕同學的父母在上海打工，生活親戚家，由于少先隊的幫助，紀燕同學克服了諸多困難，并取得了優(yōu)異成績，20XX年6月被評為“蕪湖市十佳留守兒童”。
五、嚴格流程管理，提高教學質(zhì)量
1、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。學校確立了教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質(zhì)量的首要地位和教學投入的優(yōu)先地位，強化教學常規(guī)管理。學校開齊開足規(guī)定課程，嚴格執(zhí)行作息時間、總課表，狠抓“教學五認真”。教導處加大了日常教學工作巡查力度，每天安排教導主任或教研組長進行教學常規(guī)巡查，并做好記錄，做到自查與巡查相結合，定期檢查與行政抽查相結合。從實在、實用和利用率上，重點檢查課前準備與練習設計、課堂教學方式的變革、作業(yè)批改及輔導，力求高質(zhì)量、高效益做好教學工作。及時了解各科教學質(zhì)量情況，并且認真落實“減負”工作的要求，探索課堂教學改革策略，向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實提高學生創(chuàng)新能力和實踐能力。正確處理好“拔高”和“轉差”的關系，放大學生的長處，開展揚長教育，激發(fā)學生的興趣。
2、大力開展教學研究。過去的三年，適逢新一輪課程改革。我們牢牢把握課程的“魂”是大寫的人，課程的“本”是動態(tài)生成，課程的“根”是方式提升，著力抓好課程改革。
一是積極開展勤讀書活動，鼓勵教師利用時間多讀書、讀好書，夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。
二是扎實開展研究活動，把教學研究與教學反思結合起來。每次聽課研討，我們要求堅持課前獨立思考、集體備課相結合，課中全員參與學習觀摩，課后互聽互評，相互啟發(fā)，使上課教師和聽課教師都得到提高。每次教研組活動開展得實實在在，做到了組織保證、時間保證、活動保證、質(zhì)量保證。活動中教師交流對教材的理解和把握，推測學生學習進程中可能產(chǎn)生的疑慮，談訓練設計及拓展的方向，評議研究課的成功與改進之處，學習專業(yè)教育理論。教研活動將聽、議、評、研有機結合，活動多樣實效，教研活動已成為教師自我展示與交流的重要平臺。幾年來，學校教學研究活動開展得如火如荼，教師從中受益匪淺，業(yè)務水平有了很大提高。
3、牢固確立質(zhì)量意識。教學質(zhì)量是學校的生命，為確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我們對語、數(shù)、外三門學科實行每學期期中抽測和期末統(tǒng)一監(jiān)測，以及時了解學生的學習進程，反思教師的教學狀況，為課堂教學改革提供了依據(jù)。我校在市、區(qū)教研室組織的多次質(zhì)量監(jiān)測中，整體成績均位于火龍崗鎮(zhèn)小學前列。20XX-20XX學年第二學期末統(tǒng)一監(jiān)控，區(qū)教研室抽測了火龍崗片二年級語、數(shù)和六年級語、數(shù)，在均分前八名的班級中有七名落在火龍崗中心學校。卡子口小學姚曉妹同志由于在火龍崗片小學畢業(yè)班數(shù)學監(jiān)控中成績第一，20XX年9月，區(qū)教研室安排姚曉妹同志在南瑞小學召開的全區(qū)教學經(jīng)驗交流會上作了典型發(fā)言。
4、積極開辟第二課堂，豐富學生的文化和精神生活。
20XX年4月，蕪湖縣教育局選派城關實驗小學、火龍崗中心學校和清水中心學校代表蕪湖縣小學參加“蕪湖市第十屆中小學生運動會”，經(jīng)過激烈角逐，我校運動員李蕓獲跳遠第3名，陳雅蘭獲800米第8名，徐勝和張輝分別獲得壘球第5名、第8名�；瘕垗徶行膶W校代表隊總成績名列蕪湖縣第二。
各完小也有自己傳統(tǒng)的體育項目，圍塘小學的小籃球、殷山小學的乒乓球，在我校出類拔萃。今年7月，在弋江區(qū)第七屆青少年運動會球類比賽中，我校乒乓球代表隊和籃球代表隊分別獲得冠軍和第4名。我校組建的這兩只代表隊中的主力隊員大部分來自上述兩所完小。
學校圖書室現(xiàn)有適合學生閱讀的圖書8000余冊，其中新贈圖書約六千冊，占藏書總量的70%以上，另外，網(wǎng)絡教室尚有電子圖書十萬冊。圖書閱讀率學年生均10冊以上。歷次讀書征文大賽，我校參賽人數(shù)、獲獎人數(shù)始終名列參賽學校前列。僅20XX年5月開展的“全國少年兒童書信文化”一次活動，我校就獲得特等獎4名，一等獎7名，二等獎12名，三等獎19名，優(yōu)秀獎46名。
20XX年7月，在“心系祖國，健康成長”愛國主義讀書活動中，我校獲安徽省青少年愛國讀書教育委員會頒發(fā)的組織獎。
通過參與讀書征文比賽和讀書知識競賽，掀起了“人人讀好書、個個愛讀書”的熱潮，課外閱讀和讀書活動的開展，拓展了學生的知識領域，開闊了學生的視野。
學校曾開設有歌舞、聲樂、科技制作、繪畫等興趣小組，學生自主參與活動，學生的特長在第二課堂嶄露頭角，得到了充分展示。三年來，有上百名學生在繪畫、科技、綜合知識、讀書知識等競賽中獲獎。
六、強化科研管理，致力教育發(fā)展
1、立足實際抓研究。學校以人的全面和諧發(fā)展為根本出發(fā)點和歸宿，以全面推進新課程改革為己任，堅持科學的發(fā)展觀，抓實課題研究過程管理，提升教育科研品位。
因為“明德樓”項目，我校早在20XX年開展經(jīng)典導讀活動，20XX年3月，我校積極申報“蕪湖市經(jīng)典導讀工程試點學�！�，由于大量的前期工作，20XX年4月，我校申報獲得成功，這是我校有史以來，第一次參與的市級科研課題。
申報市級“經(jīng)典導讀工程試點學校”的成功，極大的激發(fā)了全校教師科研熱情，我們在校本教材《經(jīng)典晨誦》第一輯的基礎上，重新編寫了一套三輯的《經(jīng)典誦讀》校本教材。這套教材在蕪湖市農(nóng)村小學中尚屬首次，分管教育副市長詹云超、文化委主任何向陽、市教育局局長陳旭東、弋江區(qū)區(qū)長張志宏、教育局局長魏國華等領導同志分別為這套校本教材題詞，20XX年5月25日，《蕪湖日報》也作了報道。校本教材《經(jīng)典誦讀》的編寫，同樣也得到了火龍崗鎮(zhèn)關工委和社會各界的鼎力支持，為使《經(jīng)典誦讀》能作為今年“六一”的禮物，免費贈送給整個中心學校的每位學生，社會各界共捐款三萬余元，詹云超副市長等領導同志專程參加了贈書儀式。
2、實施農(nóng)遠工程，加快信息化建設進程。20XX年底，我校完成了“農(nóng)村遠程教育工程”設備安裝與調(diào)試，隨后進入“走進課堂，面向學生”全面實施應用階段。國家不僅給我們農(nóng)村學校提供了先進的設備，也給我們提供了大量的教學軟件和教學資源。用好農(nóng)遠資源對提高農(nóng)村學�，F(xiàn)代教育技術水平，加強農(nóng)村小學師資隊伍建設，促進新一輪課程改革，提高農(nóng)村小學教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡化發(fā)展都有著十分重要的意義。
為發(fā)揮農(nóng)遠資源效用，中心學校硬性規(guī)定每位教師每周至少運用農(nóng)遠資源上一節(jié)課，各類教學大賽、教學研究活動必須使用農(nóng)遠資源。為此中心學校每學年開展一次“農(nóng)遠資源應用于課堂教學大賽”，迄今為止，已經(jīng)連續(xù)舉辦三屆。現(xiàn)在，絕大多數(shù)教師都能操作電腦，利用電腦上網(wǎng)查詢、瀏覽資料，中青年教師多數(shù)會制作和使用多媒體課件，電教使用率在80%以上，學科覆蓋率達100%。
為進一步發(fā)揮“農(nóng)村遠程教育工程”的重要作用，實現(xiàn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展，我校積極申報第三批“安徽省現(xiàn)代教育技術實驗學�！�。20XX年9月，我校被確認為“安徽省現(xiàn)代教育技術實驗學�！保倚＿x擇的課題《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學設計實踐的研究》也得到了確認，目前，此項課題的研究正在有序進行。
3、提升品位促發(fā)展。學校教育科研活動的開展，大大激發(fā)了廣大教師參與課程改革的積極性，提高了教師教育教學研究的理論素養(yǎng)和實踐能力，也為提高教育質(zhì)量，提升辦學品位奠定了良好的基礎。廣大教師尤其是骨干、青年教師積極參與學校的科研活動，在課題研究方面作出了成效，這支隊伍也在不斷壯大。三年來，教師共有300多篇各類研究論文在市級及以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表，獲獎或發(fā)表的教師數(shù)占到學校專任教師人數(shù)的60%左右。在安徽省20XX年六項論文評比中，有六人獲獎，青年教師李鵬有兩篇論文獲得一等獎，薛建平校長本人的《應用農(nóng)遠資源進行課堂教學值得重視的幾個問題》也在此次評比中獲得三等獎。信息技術組長、農(nóng)遠管理員陳雪梅同志熱愛農(nóng)村中小學遠程教育事業(yè)，被區(qū)教育局教研室上報參加省“優(yōu)秀農(nóng)遠管理員”評比。
七、實施布局調(diào)整，優(yōu)化學校資源
1、調(diào)整布局，整合資源。根據(jù)“實現(xiàn)規(guī)模辦學，優(yōu)化教育資源，實施優(yōu)質(zhì)教育”的要求，結合火龍崗中心學校服務范圍內(nèi)的實際狀況，20XX年1月，我們制定了火龍崗中心學校布局調(diào)整規(guī)劃。
制定規(guī)劃時，我校尚有8所完小，2個教學點（由完小降級而成），79個教學班，在校學生2971人，教師129人。另有5個學前班，學齡前兒童320人。整個布局調(diào)整分兩個階段：
第一階段，20XX-20XX年，計劃通過撤并，保留6所完小建制，即：中心本部、卡子口小學、圍塘小學、龍橋小學、善瑞小學、新陽小學。
第二階段，20XX-20XX年，計劃通過撤并，保留3所完小建制，即：中心本部、卡子口小學、新陽小學。
在兩年不到的時間內(nèi)，我們經(jīng)過艱苦卓絕工作，我校已基本實現(xiàn)當初規(guī)劃，包括本部在內(nèi)，我�，F(xiàn)有完小6所，教學點2個，2個教學點歸屬完小管理。如果沒有教育資產(chǎn)流失的可能，布局調(diào)整的步伐會邁得更大。
2、積極爭取項目，改善辦學條件。由于多方努力，我們爭取了臺商王永慶援助的“明德小學工程”，安徽省第三批網(wǎng)絡教室工程等。另外我校千方百計開源節(jié)流，自籌資金，建立了火龍崗鎮(zhèn)小學獨一無二的網(wǎng)絡教室、階梯教室、多媒體教室、圖書室、實驗室等專用教室，辦學條件逐步躍居火龍崗鎮(zhèn)小學前列。20XX年12月，校長薛建平同志被蕪湖市人民政府授予“農(nóng)村中小學危房改造工程先進個人”。
新的行政區(qū)劃后，整個中心學校的辦學條件有了迅速改觀，卡子口小學危房改造、善瑞小學新建教室、新陽小學添置桌椅，特別是中心本部，從上星期開始，在教育局的關心下，解決了我校長期翹首以盼的網(wǎng)絡教室整體搬遷和多媒體教室設備添置問題。
3、規(guī)范后勤管理。學校始終堅持后勤為教學服務的原則，嚴格規(guī)范財務管理。按上級要求，堅決實行“一費制”，公示收費標準，規(guī)范收費過程，不在政策以外向學生和家長多收一分錢，嚴格執(zhí)行財務管理制和民主理財制度。隨著收費工作的從緊從嚴，我們要求每位師生都要有勤儉節(jié)約的意識。一方面進一步健全了有關財務制度，建立了核算制、物品采購審核制、班級財產(chǎn)責任制等一系列制度，嚴把支出標準，從緊支出，控制、取消不正當福利待遇；另一方面加強了對物品使用的管理，進一步加強有關電燈、電話、電腦、用水、辦公用品以及其它易消耗品的管理，堅決杜絕一系列浪費現(xiàn)象。
八、問題和打算
學校目前發(fā)展態(tài)勢較好，社會滿意度較高，但辦學水平和城區(qū)品牌學校比較差距很大，究其原因主要有：
布局調(diào)整問題（布點過多，集體、國有資產(chǎn)難以保障）；
師資隊伍建設問題（職業(yè)道德問題，非語、數(shù)、學科配套問題）；
辦學條件問題（基礎建設欠債較多）；
資料建設有待加強（盡管做了大量的工作，但缺乏對過程性資料的積累、整理，沒有資料員）。
針對這次辦學水平評估中暴露出的問題，今后學校將重點做好以下幾個方面的工作：
1、加強師資隊伍建設，全面貫徹教育方針；
2、強化特色辦學思想，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
我們不但要強化中心學校已經(jīng)具有的整體特色，即：“經(jīng)典導讀”、“農(nóng)遠運用”、“綠色學�！�、“乒乓球”等，而且還要鼓勵倡導各校要結合各自特點，另辟蹊徑，發(fā)展新的特色，如：小籃球、田徑、書法、繪畫、英語、家長學校等。
3、加快布局調(diào)整步伐，努力改善辦學條件。
20XX年11月4日