一.項(xiàng)目概況
1．歷史概況及地理位置
四川省西昌市普格縣是彝族火把節(jié)的發(fā)祥地，是一個(gè)以彝族為主體的少數(shù)民族聚居縣、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的對(duì)外開放縣。因處于涼山州東南的偏僻位置，其經(jīng)濟(jì)條件十分落后。整個(gè)縣城就只有一條街道，兩旁的樹上還拴著馬，街上到處都有馬拉著車在跑。
在一些高深山區(qū)，由于地理的、歷史的因素，還有一些群眾的生產(chǎn)生活條件和意識(shí)習(xí)慣都停留在過去，尚未完全“過”來，似乎成了歷史變革的標(biāo)本。所以在州府、縣城甚至一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你會(huì)看到連鎖店、網(wǎng)吧等代表現(xiàn)代文明最前沿的東西；但驅(qū)車一兩個(gè)小時(shí)，到了涼山深處，映入眼簾的就可能是家徒四壁、甚至人畜混居的茅草房——不同社會(huì)形態(tài)的生活方式似乎在這里也“混居”了。
2．學(xué)校簡(jiǎn)介
我們所去支教小學(xué)——洛甘鄉(xiāng)中心校坐落在距離普格縣城40多公里的螺髻山脊上。是螺髻山區(qū)海拔最高的一個(gè)學(xué)校，海拔在2600米以上，是一所氣候惡劣，條件艱苦的高山學(xué)校。校舍占地不大，只有兩百多平米，從學(xué)校所在地往下看，就是20多米深的溝。而站在溝底往上看，學(xué)校就活像一個(gè)懸吊在半山腰上的‘馬蜂窩’。學(xué)校通往山下螺髻山鎮(zhèn)的公路只有一條，這是一條人工鑿山鋪出來的土路，沒有路基，一旦下雨，路面將變得泥濘不堪，汽車很難通行。
洛甘鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校共設(shè)6個(gè)年級(jí)，并開設(shè)有語(yǔ)、數(shù)、思想品德、安全教育、音樂、美術(shù)、體育及彝族文化課等九門課程，但該校并未開設(shè)英語(yǔ)課程，原因是由于師資力量不夠。學(xué)生總?cè)藬?shù)100左右。包括校長(zhǎng)等負(fù)責(zé)人，學(xué)校目前共有教職員工7人。學(xué)生上課統(tǒng)一采用的是人教版小學(xué)生教材，除教材外沒有包括練習(xí)冊(cè)的其他任何教輔資料。學(xué)生一學(xué)期學(xué)費(fèi)平均不到100塊錢。
學(xué)校條件十分簡(jiǎn)陋，整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)水龍頭。學(xué)生們平時(shí)喝水就是在這個(gè)水龍頭，嘴巴對(duì)著水龍頭直接喝。而這個(gè)水龍頭，也是學(xué)校食堂洗菜用的。由于水資源短缺，學(xué)生們上完廁所也沒有洗手的習(xí)慣。對(duì)于基本的衛(wèi)生知識(shí)，如上完廁所要洗手，飯前要洗手等都不清楚。
由于學(xué)生家庭距離學(xué)校較遠(yuǎn)，大部分學(xué)生上學(xué)都要走上1-2個(gè)小時(shí)的山路才能到達(dá)學(xué)校。學(xué)校一天共上六節(jié)課，早上兩節(jié)，下午四節(jié)。由于學(xué)生上課路途遙遠(yuǎn)，因此，學(xué)校早上的上課時(shí)間是10點(diǎn)。
學(xué)生一天只吃兩頓飯，因此，早上學(xué)校都不開體育課。由于他們不吃早飯，如果上體育課的話，會(huì)發(fā)生學(xué)生暈厥的情況。
3.教育情況
全校初中升學(xué)率低，其中，升學(xué)失敗的同學(xué)一部分留級(jí)重考，但大部分外出務(wù)工或回家務(wù)農(nóng)。初中生一年的花費(fèi)是3000元左右，但他們的家庭年收入也就2000-3000元。很多家庭無法負(fù)擔(dān)孩子的教育，因此，孩子們大都是讀到六年級(jí)就輟學(xué)，有的孩子讀到三、四年級(jí)就不得不因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因離開學(xué)校。而且，由于當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)普遍教育程度低，家里經(jīng)濟(jì)狀況又極為拮據(jù)，導(dǎo)致他們不能看到教育對(duì)孩子的重要性而支持孩子輟學(xué)。很多孩子15歲不到就跟著父母到珠三角地區(qū)打工。我們?cè)诩以L的時(shí)候看到，很多孩子，還只是7、8歲就要幫父母承擔(dān)起家庭的重任，他們跟父母一樣，在炎炎的烈日下?lián)]著鋤頭。妹妹還小的，就哥哥承擔(dān)比較重的活，妹妹幫忙拔草。
導(dǎo)致該地區(qū)教育程度低的另外一個(gè)原因還有，這里的教育資源極其匱乏，其中包括師資力量和教學(xué)的硬件設(shè)施。由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)落后，外面的老師根本不愿意到這么偏遠(yuǎn)的地方教書。現(xiàn)在學(xué)校里的老師都是附近村子的、文化程度相對(duì)較高的。學(xué)校位于海拔2000多米的螺髻山上，幾間簡(jiǎn)陋的磚土房就是孩子們的教室。教室內(nèi)除了那斷腿的課桌椅，就只剩下那經(jīng)過歲月磨練的坑坑洼洼的黑板。而就是在這樣的環(huán)境里，孩子們依然用渴望知識(shí)的眼神，認(rèn)真地聽老師講課。
4.經(jīng)濟(jì)狀況
境內(nèi)耕地大部分分布在半山腰和溝溪兩岸，由于山干缺水，主要農(nóng)作物為玉米、馬鈴薯、蕎麥等。一年一收，大多是自給自足，不外賣。也有少部分蔬菜，但玉米和土豆是主糧。當(dāng)?shù)鼐用衿綍r(shí)吃的都是玉米糊糊，很少能夠吃得上米飯。經(jīng)濟(jì)林有核桃、花椒、蘋果等。畜牧業(yè)以飼養(yǎng)豬、山羊、黃牛為主。
學(xué)生家庭年收入為2000-3000元不等，父親多在縣城或者廣東沿海地區(qū)務(wù)工，遠(yuǎn)方務(wù)工的多要4-5年才返鄉(xiāng)一次，母親多在家料理家務(wù)，孩子放學(xué)之余多要回家承擔(dān)家務(wù)。在校方的資料庫(kù)中，我們共收到38名貧困生資料，有學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)。
縣城物價(jià)較高，因?yàn)橥恋刎汃�，生產(chǎn)的蔬菜等較少，需要從外地運(yùn)輸進(jìn)去，因而餐飲費(fèi)較高，素菜集中在10-15塊，葷菜集中在20-35塊左右，10人的伙食，2葷7素，平均消費(fèi)130元左右。
5.醫(yī)療衛(wèi)生狀況
當(dāng)?shù)厮Y源極其匱乏，村民均無便后洗手的習(xí)慣。他們家里都沒有廁所，整個(gè)村子只有一個(gè)公共廁所，且?guī)鶙l件簡(jiǎn)陋，雖有男女廁所，但廁所門都是簡(jiǎn)單的白布簾子，被風(fēng)一吹就掀起來了。廁所內(nèi)有幾個(gè)很淺的坑，坑里的排泄物已經(jīng)溢出來，蒼蠅遍地飛，坑與坑之間用半人高的木板隔著。廁所外面沒有洗手的地方。
村子里邊沒有診所，村民生病了只能到鎮(zhèn)上看醫(yī)生。他們的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)也普遍低下，對(duì)于基本的疾病預(yù)防方面的知識(shí)都很欠缺。村民，包括他們的孩子，都沒有刷牙、洗臉的習(xí)慣。主要原因有兩個(gè)：一是衛(wèi)生宣傳不到位，村民對(duì)這些日常的基本衛(wèi)生一無所知；二是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和自然條件不允許。家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起牙刷和牙膏，水資源匱乏，也沒有水可以刷牙洗臉。
6.環(huán)境狀況
由于樹木被砍伐，水土無法保持，導(dǎo)致自然環(huán)境變差，雷雨天氣時(shí)，山體滑坡、泥石流、飛石下落等自然災(zāi)害頻發(fā)。
項(xiàng)目?jī)?nèi)容
（1） 項(xiàng)目名稱
西南石油大學(xué)助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)****第四支教隊(duì)赴洛甘鄉(xiāng)中心小學(xué)
（1） 項(xiàng)目背景
同在一片藍(lán)天下，就該享受同一片藍(lán)天與白云。但是因?yàn)樨毟F，孩子們失去了夢(mèng)想的翅膀，學(xué)生無法順利的實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，無法享受優(yōu)質(zhì)的教育資源和科學(xué)知識(shí)的滋潤(rùn)。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們有義務(wù)也有責(zé)任去幫助這一群想讀書卻又無助的孩子們。
（2） 實(shí)踐時(shí)間
****年7月10日—****年7月30日
（3） 實(shí)施地點(diǎn)
涼山州普格縣洛甘鄉(xiāng)中心校
（4） 項(xiàng)目概述
助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)在開展支教項(xiàng)目時(shí)將支教隊(duì)員分為了六支隊(duì)伍，去往涼山不同的六個(gè)小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。在支教過程中，每個(gè)隊(duì)伍都為支教學(xué)校帶去部分特色課程，發(fā)放“助學(xué)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，同時(shí)也為山區(qū)孩子帶去大量的物資，其中包括文具、繪畫用品、體育用品等。支教隊(duì)員還對(duì)山區(qū)孩子進(jìn)行家訪，對(duì)已簽訂“一幫一”資助協(xié)議的家庭帶去資助金，同時(shí)尋找更多需要幫助的貧困家庭，將貧困生的資料錄入?yún)f(xié)會(huì)貧困生庫(kù)，以便以后與校內(nèi)外熱心人士簽訂“一幫一”資助協(xié)議。
（5） 項(xiàng)目目標(biāo)
1) 總目標(biāo)
①支教隊(duì)在山區(qū)期間進(jìn)行特色課程教學(xué)，特別是素質(zhì)教育，在教學(xué)完成之后當(dāng)?shù)赜?/4的學(xué)生有自我學(xué)習(xí)素質(zhì)知識(shí)的意識(shí)，有1/2的學(xué)生可以在教學(xué)之后有基礎(chǔ)的才藝表演能力。
②支教隊(duì)去時(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)厮幸押炗啞耙粠鸵弧辟Y助協(xié)議的貧困生發(fā)放資助金，在支教活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束之后，當(dāng)?shù)赜?/3的貧困學(xué)生與協(xié)會(huì)簽訂“一幫一”資助協(xié)議。
③協(xié)會(huì)與當(dāng)?shù)氐闹Ы虒W(xué)校建立長(zhǎng)期的支教關(guān)系，便于以后支教隊(duì)到當(dāng)?shù)乩^續(xù)開展支教和“一幫一”資助活動(dòng)。
2) 分目標(biāo)
①在支教過程中，讓接受支教的學(xué)生中有3/4的人有自主接受新鮮事物的意識(shí)，可以自主學(xué)習(xí)；
②讓4/5的學(xué)生有接近支教隊(duì)員的主動(dòng)性，積極與支教隊(duì)員以及周圍同學(xué)溝通，協(xié)調(diào)班級(jí)成員關(guān)系；
③支教隊(duì)員與當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流順暢，在家訪時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)順利的交流溝通；
④當(dāng)?shù)赜?/3的學(xué)生對(duì)特色課程感興趣，并主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)。
（6） 項(xiàng)目特點(diǎn)及創(chuàng)新性
（1） 支教隊(duì)依托助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)提供的當(dāng)?shù)貙W(xué)校資源，采取定點(diǎn)循環(huán)支教形式。
今年支教隊(duì)的備課內(nèi)容將根據(jù)以往支教隊(duì)在涼山州普格縣洛甘鄉(xiāng)中心校 的教案進(jìn)行備課，以便課程的傳承與延續(xù)。通過傳承去年支教隊(duì)在執(zhí)教過程 中的經(jīng)驗(yàn)，確保本年度教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，今年支教隊(duì)員也將及時(shí)總結(jié)今年的教學(xué)問題。
（2） 支教隊(duì)隊(duì)員每天進(jìn)行家訪，調(diào)查學(xué)生家庭狀況。支教結(jié)束后進(jìn)行資料匯總，由助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)歸入貧困生庫(kù)。
（3） 建立“一幫一”助學(xué)金，即個(gè)人或者一個(gè)集體通過助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)獲得貧困生資料，然后一對(duì)一的進(jìn)行捐助。這一形式使協(xié)會(huì)資金管理做到透明化、公開化。
（4） 結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生情況開展特色課程和活動(dòng)
l 自信課堂
目的：說明自卑的危害，從小樹立小朋友自信自強(qiáng)健康的心理狀態(tài)，為以后人生道路做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
l 英武跆拳道
l 目的：跆拳道的精髓就在一個(gè)“道”字，道是跆拳道堅(jiān)韌謙讓的精神。希望通過練習(xí)跆拳道，磨練孩子們堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志。同時(shí)，跆拳道具有較高的防身自衛(wèi)及強(qiáng)壯體魄的實(shí)用價(jià)值。它通過競(jìng)技、套路和功力檢測(cè)等運(yùn)動(dòng)形式，使練習(xí)者增強(qiáng)體質(zhì)，掌握技術(shù)。
l 動(dòng)起雙手來
目的：較好地達(dá)到如今新課標(biāo)的教學(xué)要求，讓孩子們?cè)诓僮髦袑W(xué)習(xí)，手腦并用，在動(dòng)作的內(nèi)化中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)做人。
l 開學(xué)典禮暨捐助儀式
目的：正式拉開支教帷幕，以鄭重莊嚴(yán)的方式接過教師的接力棒，給孩子們一個(gè)良好的印象。同時(shí)發(fā)放物資和助學(xué)金等。
l “中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)
目的：傳達(dá)愛國(guó)主義、“中國(guó)夢(mèng)”的正能量，強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)的重要，幫孩子們樹立關(guān)心實(shí)事的意識(shí)。讓他們感受到外在的陽(yáng)光與美好！
l 一起做勞動(dòng)
目的：培養(yǎng)大家愛勞動(dòng)愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，培養(yǎng)大家協(xié)同合作，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉大家吃苦耐勞的品質(zhì)。
l 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
目的：培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和反應(yīng)能力，強(qiáng)健身體，動(dòng)手動(dòng)腦，在玩中 學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。課程體現(xiàn)了游戲?qū)τ诤⒆觽円嬷牵ぐl(fā)興趣的意義，玩是孩子們的天性，既讓他們玩的開心，還要有意義，有助于他們今后的學(xué)習(xí)發(fā)展。
項(xiàng)目：集體跳大繩，踢毽子，拔河比賽，放風(fēng)箏，猜字謎，找寶藏，數(shù)學(xué)游戲，海盜船長(zhǎng)等游戲或活動(dòng)。
l 文藝表演匯
目的：豐富孩子們的課余生活，鍛煉孩子們的膽識(shí)以及舞臺(tái)表演能力，發(fā)掘自身潛力。結(jié)合支教隊(duì)員這一段時(shí)間所教授他們知識(shí)、技能。舉辦一次匯報(bào)表演暨支教隊(duì)告別演出。
項(xiàng)目：孩子們，支教隊(duì)員共同演出。
l 畢業(yè)典禮暨獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放儀式
目的：莊嚴(yán)肅穆的圓滿結(jié)束支教旅程，善始善終，感謝學(xué)校老師孩子們。同時(shí)發(fā)放勵(lì)志獎(jiǎng)助學(xué)金。
（7） 可行性分析
a) 依托助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)
支教隊(duì)以挖掘自身隊(duì)員特長(zhǎng)、依托助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)的形式發(fā)展。助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)已有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，在支教隊(duì)建設(shè)過程中，協(xié)會(huì)主辦的支教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為支教隊(duì)講解支教過程中遇到的問題，使支教隊(duì)從專業(yè)角度強(qiáng)化自身。支教隊(duì)由西南石油大學(xué)研究生部統(tǒng)一指導(dǎo)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的相處與培訓(xùn)后團(tuán)隊(duì)有著很好的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和支教的專業(yè)性。而助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)多年的支教活動(dòng)在涼山當(dāng)?shù)亟⒘肆己玫目诒@為支教活動(dòng)提供了良好的支教環(huán)境。
b) 完善的培訓(xùn)
支教前期準(zhǔn)備過程中，助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)將邀請(qǐng)專業(yè)或者有經(jīng)驗(yàn)的愛心人士組織一系列培訓(xùn)，包括教案制作、教學(xué)技巧、新聞稿寫作、安全衛(wèi)生培訓(xùn)等。通過一系列的專業(yè)的培訓(xùn)，支教的前期準(zhǔn)備工作更能順利開展。
c) 支教實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員
支教實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員是由不同專業(yè)及碩、本兩個(gè)學(xué)歷層次水平同學(xué)組成，隊(duì)員們支教熱情很高、能吃苦耐勞，都具有較強(qiáng)的組織策劃能力、工作協(xié)調(diào)能力及社會(huì)交際能力，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的知識(shí)基礎(chǔ)與人員保障。助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)組織以往參與支教的老隊(duì)員為今年的新隊(duì)員進(jìn)行交流，解決隊(duì)員的各種疑問，是所有隊(duì)員對(duì)各種突發(fā)情況都有所準(zhǔn)備。
d) 社會(huì)角度
觀念與意識(shí)的普遍落后是制約西部教育發(fā)展的重要原因；其次，西部教育存在著師資匱乏、素質(zhì)不高、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理等問題；再者，西部地區(qū)是我國(guó)少數(shù)民族的聚居地，西部教育結(jié)構(gòu)不合理，基礎(chǔ)教育不能協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)教育不能協(xié)調(diào)發(fā)展。
e) 涼山自治區(qū)角度
涼山自治區(qū)地處四川西南山區(qū)，教育問題主要存在文盲率較高、受教育人群狹小、教育投入不足、教師隊(duì)伍數(shù)量不足且質(zhì)量較低、教育體制需得到進(jìn)一步的改進(jìn)等問題，支教活動(dòng)具有深刻的教育意義和社會(huì)意義，既可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展，幫助村民認(rèn)清和解決教育上存在的問題與不足，又可以加深城鄉(xiāng)兩地人員交流，盡量縮小城鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)和文化差距。實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步，教育是關(guān)鍵；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育是根本。只有解決好教育問題，才能真正實(shí)現(xiàn)涼山的繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)安定及社會(huì)和諧發(fā)展。