公務(wù)員崗位受人尊敬是肯定的，中國自古就是官本位最嚴(yán)重的國家。公務(wù)員就是官，所以有個(gè)公務(wù)員的親戚朋友會(huì)很有面子，當(dāng)然辦事也方便的多，我老婆家有個(gè)隔了好遠(yuǎn)的親戚在政協(xié)二把手，她們家族但凡有事（孩子工作安排，面試打個(gè)招呼之類的）第一個(gè)想到的肯定是他。教師這個(gè)職業(yè)就這點(diǎn)來說差的太遠(yuǎn)，即使你以后當(dāng)了校長能給親友幫忙的事情也有限。
公務(wù)員與教師的晉升也是有不同的，從形式來說，公務(wù)員的晉升機(jī)制是更顯為簡單些。按照最新修訂的公務(wù)員法，公務(wù)員實(shí)施職務(wù)和職級(jí)的并行機(jī)制，公務(wù)員的晉升，一方面的是可以提拔為領(lǐng)導(dǎo)的干部，另一方面呢，也是可以晉升職級(jí)。 教師是屬于事業(yè)編帶有公益性的特點(diǎn)，教師想要評(píng)職稱，需要具備相應(yīng)的教學(xué)年限，還需要教學(xué)有突出的能力，比如發(fā)表的論文的數(shù)量，教研獲獎(jiǎng)成果等。相比較而言，教師的職位晉升更為細(xì)節(jié)化，具體化，而公務(wù)員并不存在那么多的硬性要求。
公務(wù)員與教師之間的一個(gè)自由程度有顯著的差距的，雖然同為公職單位，但是如果偶遇突發(fā)事件公務(wù)員請假要比教師方便的多，因?yàn)榻處熋繉W(xué)期他上多少節(jié)課，在開學(xué)初就已經(jīng)安排好了，如果因?yàn)槟骋患虑樾枰埣俚脑�，那就必須要找到另外的代課老師來幫你代課，你才能請假，而公務(wù)員則不同，他如果遇到緊急的事情，只需要和領(lǐng)導(dǎo)打聲招呼的就可以離開，連請假都不用。教師的假期比公務(wù)員多。
一是公務(wù)員。公務(wù)員是社會(huì)上炙手可熱的職業(yè)，也是父母輩眼中的最佳職業(yè)，據(jù)說是一個(gè)除了自己，其余人都說好的職業(yè)。選擇公務(wù)員，我想也是希望追求一點(diǎn)政治進(jìn)步的，這也就意味著會(huì)需要時(shí)間與精力去應(yīng)酬，去經(jīng)營，去爭取。為了職位晉升，你很有可能需要付出比較大的代價(jià)。
二是教師。這是一份非常高尚的職業(yè)，也是一個(gè)容易產(chǎn)生獲得感的職業(yè)。每年都有幾個(gè)月的寒暑假，現(xiàn)在的待遇也還不錯(cuò)。但是如果是班主任還是比較辛苦的，天還沒亮就要去看學(xué)生早自習(xí)，晚上查完寢才能回家休息，班上孩子的升學(xué)率對老師的壓力也比較大。
公務(wù)員和老師一個(gè)是行政人員，一個(gè)是事業(yè)單位人員，各有千秋。公務(wù)員從發(fā)展來看，是優(yōu)于教師的，考上公務(wù)員意味著進(jìn)入體制內(nèi)，如果個(gè)人綜合素質(zhì)比較高，在升遷上會(huì)比較快，并且接觸的人員層次也優(yōu)于教師，社會(huì)交際圈比較廣。而教師可以通過評(píng)職稱來提升自身價(jià)值，社會(huì)交際圈比較狹窄，但有寒暑假，時(shí)間比較自由�，F(xiàn)在國家一直在提倡教師工資向公務(wù)員看齊，但實(shí)際執(zhí)行比較困難，有些地區(qū)很難落實(shí)。綜合來看，個(gè)人覺得還是公務(wù)員好些。