序號

項 目

學時

內(nèi)  容

考核辦法

1

閱讀

40

1.教育教學理論專著類的“專業(yè)類閱讀”（20學時）。

上學期閱讀書目《童年的秘密》

下學期閱讀書目《靜悄悄的革命》

方法一：每位教師要在“濟源名師成長工作室”下“某某書目閱讀交流平臺”上，注明單位、姓名進行跟帖交流。每次交流內(nèi)容不少于500字，計1學時。每學期每本書至少跟帖10次。

2.提升教師綜合素養(yǎng)的“人文類閱讀”（20學時）。相關(guān)閱讀內(nèi)容由教師自由選定。

方法二：在“濟源名師成長工作室”中建立的“某某作品閱讀分享平臺”上，注明單位、姓名進行跟帖，發(fā)表不低于500字的閱讀感悟，一次記2學時，每學期至少跟帖5次。

2

主題

研修

30

1.微教研活動（10學時）

在年度內(nèi)，圍繞教育教學工作的實際問題進行微教研教研活動，每次記1學時（要求有問題梳理、解決思路和方法，每學期至少5次）

2.小組觀課議課（16學時）

教師每參加一次有效的觀議課活動（聽課筆記記錄完整，觀議課表格及時上交），計1學時，每學期至少參加8次活動。）

3. 公開課（4學時）

每上一次校內(nèi)公開課記2學時，（有說課稿、教學設計、教學反思），每學期至少1次

3

教育

電影

10

本年度觀看反映教育題材的優(yōu)秀影片5部，以期達到和思考“教育是什么”的本源性問題。相關(guān)教育題材電影推薦見附件二。

觀后在 “濟源名師成長工作室”中建立的“教育電影觀感交流平臺”上發(fā)表一篇不少于500字的觀影感悟，記2學時。

推 薦 書 目

圖書類別

推   薦  語

《教育常識》

專業(yè)類

我們生活在常識之中，但往往行走在反常識的途中。讀讀這本書，也許有助于修正我們的行走方向。

《教育是合作的藝術(shù)》

專業(yè)類

教育是什么？幾乎每個人眼中的答案都不盡相同。但如果從教育哲學層面思考這個問題時，那么我們只是應該看看中國教育哲學的領軍人物陸有銓先生如何說。

《過去的教師》

專業(yè)類

這本書講述的是半個世紀前我們的太老師們?nèi)绾谓虝�，如何做人。作為晚輩，我們應該了解；作為同行，我們應該學習。

《童年的秘密》

專業(yè)類

認識兒童，修正自己。兒童受到的傷害，往往是由深愛他們的大人造成的。之所以這樣，是因為我們不了解兒童的心理。于是很多時候會“好心辦壞事”。

《靜悄悄的革命》

專業(yè)類

這是一本課改之初被“錯誤”地定為培訓用書，實踐表明，這是一本課改十年后才應該好好品讀培訓用書，因為它所反映的問題正是我們課改中出現(xiàn)的問題。

《帕夫雷什中學》

專業(yè)類

如果您想知道什么是理想的學校，請您讀它；如果您想知道什么是理想的教育，請您讀它；如果您想知道什么是理想的教師，請您讀它；如果您想知道什么是理想的校長，也請您讀它。

《學校無分數(shù)教育三部曲》

專業(yè)類

有分數(shù)的教育很簡單，因為它有一個標準——分數(shù)；無分數(shù)的教育很復雜，因為它有一個標準——人的發(fā)展。

莫言系列作品

文學類

兩千年前的孔子讓西方人領略的東方的儒家文化，兩千年后的莫言讓世界文學殿堂中有了中國人的聲音。有趣的是，他們都來自齊魯山東。

老舍系列作品

文學類

他是語言大師，他的作品可以拿來朗讀，可以拿來背誦，讓你在品讀京味語言的同時，感受他筆下平民的真實生活。

王樹增系列作品

非虛構(gòu)文學

真實的歷史不一定是歷史學家撰寫的，從他的非虛構(gòu)文學系列叢書中，我們可以感受這句話的正確性。

余華系列作品

文學類

與莫言站在一排的作家中少不了他的大學同學余華。他的《活著》感到萬千讀者，他也是當今為數(shù)不多的能讓自己作品走進北大中文系做“案例”分析的作家之一。

余秋雨系列作品

文化類

一部《文化苦旅》奠定了他當代中國文學大師的地位，數(shù)十年來，榮譽與誹謗始終伴隨著他，但無論如何，他的作品擺在這里，一部散文有兩篇入選中學課本，這就是事實。

《古文觀止》

文學類

學習古文繞不開它，誦讀經(jīng)典繞不開它。閱讀它，可以讓我們在欣賞文學的同時也是感悟文化。

《論語》《老子》《孫子》

古籍經(jīng)典

對于這些古籍經(jīng)典飽含著中國文化的基因，了解中國文化離不開這些古籍經(jīng)典。它們很薄，但也很厚，是需要用一生來閱讀的好書。

《史記》

古籍經(jīng)典

通讀一部經(jīng)典，能行一人天下。王立群印證了這個觀點。

四大名著系列

經(jīng)典文學

當我們把這些經(jīng)典當做教材啃讀的時候，我們的視角和收獲將超出我們的預期，我們再讓孩子閱讀經(jīng)典之前，我們應該走在前面。

《徐霞客游記》

古籍經(jīng)典

愛旅行也愛寫作，旅行，他游歷中華，寫作，他留下妙筆文章；讀它，是一種心靈的旅游也是文學的旅行。

推薦影片

推薦語

《地球上的星星》

教者無大小，學科無貴賤。這部影片告訴我們學科價值的大小取決我們教師自身學養(yǎng)的高低，取決與我們學科育人價值的發(fā)掘。

《放牛班的春天》

教師不是圣人，但需要智慧與忍耐；學生不少頑石，但需要喚醒與等待。

《三傻大鬧寶萊塢》

印度的崛起源于他們文化的自覺和自省，這部表面開起來介紹印度高等教育弊端的喜劇影片，其實是他們對教育勇敢的反思和內(nèi)省。中國需要自己這樣的高端反思。

《熱血教師》

中美教育的差異不僅在理念上，更多地體現(xiàn)在受教育對象，美國教師課堂上受到的挑戰(zhàn)遠大于我們，可以說，是美國的孩子培訓了美國的教師。而我們呢？

《橫空出世》

愛國需要資本，愛國更需要能力。一個缺乏民族精神和信仰的國家經(jīng)濟的強大只是一種虛胖，只有擁有了民族精神和創(chuàng)作能力的國家才能屹立于世界。

說明：上述推薦影片均可從網(wǎng)絡上下載觀看，同時鼓勵學校更具影片質(zhì)量自行遴選優(yōu)秀教育體裁的電影經(jīng)過集體觀看。