一、 指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹重慶市《關(guān)于扎實開展義務(wù)教育課程輔助活動的通知》的精神，落實市教委提出的《提質(zhì)十條》和縣教委關(guān)于扎實開展義務(wù)教育課程輔助活動的貫徹意見（忠教育[20XX]66號），切實減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量；同時讓學(xué)生在活動中德、智、體得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進學(xué)生個性化發(fā)展和健康成長。讓課程輔助活動逐步形成本校的特色課程，向健康校園、活力校園、特色校園邁近。
二、 實施目標(biāo)
從今年秋季開始，學(xué)校在鞏固提高義務(wù)教育的教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)上，全面實施課程輔助活動，即通過學(xué)校安排的輔助課程活動，以進一步推動學(xué)校特色課程發(fā)展，為促進學(xué)生全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1、成立以校長為組長的課程輔助活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對開展輔助課程進行監(jiān)控，保證“課程輔助活動”工作開展的實效性。
2、召開義務(wù)教育階段教師會議，組織學(xué)習(xí)重慶市《關(guān)于扎實開展義務(wù)教育課程輔助活動的通知》、《提質(zhì)十條》和縣教委關(guān)于扎實開展義務(wù)教育課程輔助活動的貫徹意見（忠教育[20XX]66號），并展開深入討論，領(lǐng)會精神實質(zhì)，目的是讓全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識、更新觀念，確保正常開展。
3、搞好課程輔助活動的宣傳工作，通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳課程輔助活動的(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道20XX09) 重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好此項工作。
四、具體措施
1、規(guī)范辦學(xué)，開足開齊課程輔助活動。
⑴、按照重慶市義務(wù)教育課程計劃和減負(fù)十條規(guī)定，開足開齊課程輔助活動。學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)條件，確保課程輔助活動能全面開設(shè)。
⑵、結(jié)合學(xué)校的實際，課程輔助活動原則安排在每天下午的第三節(jié)課，該課程不得隨意調(diào)課；不得將課程輔助活動安排為文化學(xué)科課程；不得安排為文化學(xué)科的輔導(dǎo)課、作業(yè)課；不得上自習(xí)課等課。
⑶、學(xué)校要想方設(shè)法，結(jié)合實施地方課程和校本課程，多開設(shè)課程輔助活動的課程，學(xué)生自己選課，必要的時候可以實行走班制，讓學(xué)生選擇自己感興趣的學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野。同時學(xué)校積極組織學(xué)生居委、污水處理廠等地方進行實踐活動。
⑷、教師的從教行為將更加規(guī)范。學(xué)校將利用每周的周前會的政治學(xué)習(xí)時間，對教師進行觀念教育，使其思想轉(zhuǎn)變，真正讓課程輔助活動不走過場。
2、整合資源，進一步豐富課程內(nèi)容、創(chuàng)新課程形式、突出課程特色，創(chuàng)造性的開展課程輔助活動
⑴、充分發(fā)揮學(xué)校課程資源優(yōu)勢。一是學(xué)校把課程輔助活動融入新課改之中，以保證體育、音樂、美術(shù)等課程的有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。嚴(yán)格執(zhí)行重慶市頒布的課程計劃，開足開齊體育、音樂、美術(shù)等課程，并盡力安排專職教師。二是在教育教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，對課程目標(biāo)進行整合，把課程目標(biāo)改造成為具有操作意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使課外文體活動的指標(biāo)落到實處。
⑵、排好“課程輔助活動表”（附后），結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)項目，充分挖掘?qū)W校的特色項目，極大的豐富的課程輔助活動，同時突出的課程特色。一是積極開展體育活動，結(jié)合實際以開展體操、籃球、排球、武術(shù)、等活動。二是依托校學(xué)生會組建的社團（文學(xué)社、禮儀、演講等）豐富課程內(nèi)容。三是積極開展學(xué)校具有的精致課程，以象棋、書法、美術(shù)、英語沙龍、寫作等課程拓寬學(xué)生的視野。四是讓學(xué)生走出課外、校外，積極參加校外實踐活動，以傳統(tǒng)活動像保護母親河到河邊撿垃圾、義務(wù)打掃街道、到商場當(dāng)義工、幫助孤寡老人等。五是樹立學(xué)校特色課程，積極開展科技與工藝制作等課程，搞好科普講座和科技小發(fā)明比賽。其結(jié)果是豐富了學(xué)生的文化生活，活躍了學(xué)生身心，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦、實踐操作能力。
⑶、學(xué)生在選課上更加自主，學(xué)習(xí)興趣更濃。學(xué)生在選課上按照學(xué)生的興趣愛好，采取了自主選課、校內(nèi)外向結(jié)合等形式，使學(xué)生主動參與其中，主動學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主發(fā)展提供空間和時間。
3、以研促教，確保課程輔助活動有序進行，縱向開展
⑴、充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用。一是學(xué)校把實施課程輔助活動融入新課改之中，以保證科技、藝術(shù)、體育、文化活動等課程的有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用
⑵、重心下沉，各學(xué)科蹲點領(lǐng)導(dǎo)每周不少于一節(jié)課程輔助活動的聽課評課活動，對存在的問題及時指出，及時糾正，確保該課程活動落到實處。
⑶、積極開展課程輔助活動獻課活動，每周由一個年級推選出一名教師上觀摩課，全體初中教師參與聽課，該學(xué)科教師參與評課，及時總結(jié)該學(xué)科的課程輔助活動的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高質(zhì)量水平，使課程輔助活動縱向開展。
4、加強督導(dǎo)，健全對課程輔助活動考核機制
⑴、課程輔助活動的測評認(rèn)定工作，由學(xué)校組織認(rèn)定。每學(xué)期學(xué)校將對課程輔助教師和學(xué)生進行評價。對學(xué)生的評價由課程輔助活動的教師和班主任組成，學(xué)校安排時間進行考查與認(rèn)定，并將結(jié)果記入學(xué)生成績。教師的成績和課時量認(rèn)定由分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處、教科處、政務(wù)處、學(xué)科教研組長實施，其考核的成績與年終的30%績效工資掛鉤。教師考核由專人負(fù)責(zé)考核、學(xué)生課后反饋、參加學(xué)生人數(shù)三者相結(jié)合，凡達到要求的按學(xué)校課時補齊費用。此項體現(xiàn)學(xué)校激勵機制，多勞多得。同時鼓勵學(xué)生積極參與，努力達標(biāo)。
⑵對在課程輔助活動中不負(fù)責(zé)任教師，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談話后，仍沒有起色的教師在當(dāng)年的職稱評定、年度優(yōu)秀一票否決。對在本學(xué)期涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師在評職、年度優(yōu)秀中優(yōu)先考慮。
附1：忠縣三匯中學(xué)義務(wù)教育課程輔助活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單
附2：忠縣三匯中學(xué)義務(wù)教育課程輔助活動任課教師
忠縣三匯中學(xué)
20XX年9月29日