階段

活動名稱

活動內(nèi)容

時間

準備工作

熱身階段

大風吹

1、同學們先觀察下自己和周圍的同學的特征，外部的、內(nèi)部的都可以

2、指導者：“大風吹”，學生問：“吹什么？”

指導者：“吹到穿牛仔褲的人”

3、穿牛仔褲的同學快速站起來換位子

4、吹的特征可以是：戴眼鏡的、來自東北的、獨生子女、夏天出生的、第一志愿進來的……

注：該換的沒換，不該換的換，換了但沒找到座位的都屬于被吹出來的，連吹兩次的同學可再結束時表演個小節(jié)目。班主任和輔導員都請參與此游戲。

12’

活動稍微劇烈，請?zhí)嵝汛蠹?/p>

注意安全，看時間、氛圍適可而止，以調動輕松氣氛為主

微笑握手

請每位同學在教室里隨便走動，與每一位同學握個手。

1、目光注視在你面前的人，面帶微笑，道一聲“你好”。

2、繼續(xù)行走，和其他同學微笑握手。

3’

相識階段

滾雪球

1、兩人一組，相互自我介紹，介紹內(nèi)容包括：姓名、來自何地、有什么興趣愛好或性格特點。

2、開始滾雪球，原來的兩人小組合并，開始“他者介紹”，即每人將自己剛才認識的新朋友介紹給另外兩個人。

3、四個人已經(jīng)相識，讓他們簡單交流一下，同時增進了解。

4、四人組變八人組，進行連環(huán)自我介紹：“我是來自安徽合肥的喜歡**的王平”“我是來自安徽合肥的喜歡**的王平旁邊的，來自北京酷愛讀書的劉濤”……

5按組圍圈坐下來， 每組選個代表再向大組介紹本組成員（姓名、來自哪里，興趣愛好或性格特點）。

15’

請引導大家盡量找不認識的，非同一宿舍的同學交流

我的期待

按照上一活動的八人組分組討論。

1 公布討論主題：

討論主題一：我對我們這個班級有什么期待

討論主題二：我能為這個班級貢獻（做些）什么…”

每組須推選一個代表記錄討論結果并準備發(fā)言。

2 每組組內(nèi)分享，相互啟發(fā)。

3小組分享：每組派一名代表在全班分享小組討論結果。

20

紙、筆

結束階段

團體總結

分享：1輔導員談下自己的期待和貢獻。

    2 班主任談下自己的期待和貢獻

總結發(fā)言：指導者做出班級團隊建設引導，強調相親相愛的重要性。

結束：大家圍成一個大圈，手拉手，指導者說幾句鼓勵的話溫馨結束

10’