一、指導(dǎo)思想
以南崗區(qū)百花獎活動為平臺，以崗位練兵為契機，提升我校教師的教學(xué)技能,促進我校教學(xué)整體水平的提高。深化“先學(xué)后講”教學(xué)策略的研究,深入開展課堂改革,提高課堂實效性，打造高效課堂, 切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、活動宗旨
（1）本著公平、公正、公開的原則，展示全體教師的教學(xué)能力和教學(xué)基本功。
（3）堅持人人參與，分層評價的原則。
三、活動的范圍、內(nèi)容
(一)活動范圍
班主任教師
(二)活動研究的主要內(nèi)容
1. 先學(xué)后講教學(xué)方法的研究。
2. 基于問題學(xué)習(xí)的主題：語文主題閱讀教學(xué)模式的研究。
3. 生字聽寫、數(shù)學(xué)解題等教師基本功專向練習(xí)及考核。
四、活動安排
（一）組織建構(gòu) 全體動員
學(xué)校確定百花獎方案，成立了評委小組，并向全校教師下發(fā)了時間安排，及課堂評價細則。
評委小組組長： 王靜
副組長：齊亞男 楊玉輝 張欣
組員： 常宏 王惠穎 苗穎 馮雪巖 王玉娣 趙楊 王慧娟
（二）關(guān)注細節(jié) 穩(wěn)步推進
本次校百花獎以學(xué)年、學(xué)科為單位，體現(xiàn)團隊合作意識�；竟y試重在練習(xí)的過程：學(xué)校聘請有精力有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)教師擔(dān)任生字解題指導(dǎo)，利用業(yè)余時間進行培訓(xùn)，最后開展測試。授課過程由主抓學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)先帶領(lǐng)學(xué)年、學(xué)科教師開展組內(nèi)初賽，再推出一名教師執(zhí)教（每學(xué)年兩名，數(shù)語各一名），代表團隊參加學(xué)校的匯報課展示，代表教師要在學(xué)年、學(xué)科初賽的基礎(chǔ)上選派最優(yōu)秀教師參賽。目的是通過此次團隊的集體備課、研討、磨課活動，全方位評價教師的課堂教學(xué)，提高學(xué)年、學(xué)科內(nèi)的合作意識和研究意識。
具體安排如下：
教學(xué)基本功：
1. 制定學(xué)校復(fù)習(xí)計劃,召開全體班主任動員會,布置相關(guān)復(fù)習(xí)范圍。
2. 每日定期開展學(xué)科培訓(xùn)工作，培訓(xùn)結(jié)束及時測試。
3. 按區(qū)進修學(xué)校要求開展校內(nèi)競賽。
課堂教學(xué)：
1.召開主抓學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長會，布置工作，明確分工。
2.學(xué)年、學(xué)科備課組長組織好本學(xué)年、學(xué)科教師參賽課的集體備課工作，認真研討，設(shè)計出最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計來參賽。
3.由主抓學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)年內(nèi)組織初賽，負責(zé)召集本學(xué)年、學(xué)科的教師聽課、
評課、打分，評選出優(yōu)秀教師代表團隊參加學(xué)校的匯報課展示。并在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科選拔優(yōu)秀的選手參加南崗區(qū)的百花獎。
4.執(zhí)教教師上課后，將教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)反思上交到教導(dǎo)處存檔。
五、活動的步驟
�！鞍倩í劇闭n堂教學(xué)活動分三個階段，即：“校百花獎”學(xué)年、學(xué)科組內(nèi)初賽階段、�！鞍倩í劇眻F隊展示階段、“校百花獎”總結(jié)表彰階段。
(一) “校百花獎”學(xué)年、學(xué)科組內(nèi)初賽階段：
1.學(xué)年組長先定好要上的課型及重點研究問題，然后學(xué)年、學(xué)科同備一節(jié)課，同上一節(jié)課。
2.主抓學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)年、學(xué)科教師進行觀課議課活動，認真做好議課記錄，提出課堂改進的措施。
3.根據(jù)分數(shù)評選出學(xué)年、學(xué)科優(yōu)秀的教師代表團隊參加學(xué)校的匯報課展示。
(二) 校“百花獎”團隊展示階段：
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師聽課。評委們根據(jù)團隊的整體表現(xiàn)給團隊評定分數(shù)。
2.根據(jù)評定的分數(shù)評選出優(yōu)秀團隊。
(三) �！鞍倩í劇笨偨Y(jié)表彰階段：
1.所有參賽教師的教學(xué)設(shè)計和反思要全員上交。并且各個團隊要把參加本次“校百花獎”活動后的體會在全校進行“互動性反思”交流。
2.對獲獎團隊及教師進行表彰。