活動過程
上午：開始部分
隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入教室。
基本部分
小朋友，圖上是誰��？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子��？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2．朋友們看屏幕，出示熊貓圖片，請小朋友觀察靜止的熊貓的樣子。
3．老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>
5）給大熊貓進行著色。
4、小朋友在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。
3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
下午：對孩子的作品進行評價
組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好�。�
老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項
玩法：孩子們排成兩隊，第一個小朋友學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。
規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。
活動延伸
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
結束部分
隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。
（6）7月20號，《貪吃的小老鼠》排圖
活動目標
1．引導孩子們在觀察圖片的基礎上，按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內容，并能根據想象講述故事的多種結尾。
2．發(fā)展孩子們的口語表達能力，培養(yǎng)孩子們的想象和判斷、推理能力。
活動分析：重點——學習按事物發(fā)展順序排列圖片并講述，采用孩子們相互交流的方式，難點——想象續(xù)編故事的多種結尾，通過觀察畫面和運用啟發(fā)性問題展開想象突破難點。
活動方式：集體、分組、個別相結合。
活動準備：知識——有過排圖講述的經驗。物質——小朋友講述操作的圖片每兩人一套。手絹疊的小老鼠。
活動過程
上午：導入
師生互動游戲：抓老鼠。師：還有一只調皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。
展開
1．分組講述單幅圖片內容
（1）提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那里？在干什么？會想什么？說什么？
（2）每組推選一名小朋友向全班講述。
2．兩人合作、排圖講述
（1）思考問題：小老鼠坐在瓜皮船里，它為什么會在里面？哪一幅在它的前面？ 坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？啟發(fā)孩子們按不同的情節(jié)排列圖片并講述。
（2）兩人輪流排序講述。
（3）請2——3名小朋友向全班講述，鼓勵其大膽清楚地講述。
3．續(xù)編故事的多種結尾
（1）提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎？啃破了會怎么樣？啃不破那又是怎么事？
（2）請1——2名小朋友完整講述。
下午：評價活動
（1）孩子們互評：誰編的故事好？為什么？
（2）小結幾種不同的排法和續(xù)編的結果，肯定這是小朋友積極動腦筋的結果。
結束游戲：貓捉老鼠。
(7)7月21日總結近日的教學工作并做返校準備
上午：跟小學里的老師一起總結短短幾天的教學工作，在里面獲得了什么，認識到了什么。并談談自己對貧困地區(qū)小學低年級美術教育的感受與想法。并和老師學生拍照留念。
下午：準備返校。
（8）9月1日～9月30日：總結社會實踐活動
暑期社會實踐小分隊成員進行工作總結，并將總結材料（包括文字總結、照片、DV影像等）上交到校團委。
七．經費預算
交通費用：7人×100元×2＝1400元
住宿費： 7人×7天×50元＝2450元
伙食費： 7人×7天×30元＝1380元
繪畫費： 200元
共計5430元。