尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！能有機(jī)會站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很激動，同時也有些不安，因?yàn)槲艺劜簧嫌惺裁唇?jīng)驗(yàn)，但我又想，我能站在這里，是因?yàn)榇蠹覍ξ业目隙ê椭С�，給了我這樣一個機(jī)會，我要珍惜，所以我要把自己去年一年來工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
一、給孩子溫暖和自信
大家都知道去年六年級的孩子基本是大堯小學(xué)那批孩子，他們從一所不起眼的村小，來到這所標(biāo)準(zhǔn)這么高的學(xué)校，環(huán)境是陌生的，老師是陌生的，還要面臨著升學(xué)的壓力，可見是多么艱難。
于是，我給自己制定了班級管理三步走的策略：
第一步：嘮叨期----找榜樣。開學(xué)頭一個月左右，主要由我嘮叨，我在課間，在樓道，在路上，隨時隨地地嘮叨同學(xué)們抬頭挺胸，走直線拐直角，地上有紙，輕聲慢步，要記得帶雨傘，要記得幾點(diǎn)到校等等。這段時間，我經(jīng)常說咱們班誰誰做的很好。有時還讓學(xué)生給大家示范。像鄭浩同學(xué)的太極拳，高雪婷同學(xué)的走姿。
第二步：提醒期----樹自信。我嘮叨的時間長了，有時嘮叨過去，孩子笑了，我也笑了。我就說，我以后不能老是這樣嘮叨了，讓人家看見笑話太沒素質(zhì)了，以后就大家誰發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不對的地方，就隨時提醒。我還教著學(xué)生怎么提醒同學(xué)？如：小聲提醒，或者動作提醒。這段時間，我就說，看我們班不到一個月，有了翻天覆地的變化，孩子們聽到表揚(yáng)，更不想給班里抹黑，信心百倍的做到最好。
第三步：習(xí)慣期----拓新思。有兩個月左右，學(xué)生在各方面基本形成習(xí)慣。那么我就不需要浪費(fèi)時間常規(guī)管理了，而是開拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生各方面的素質(zhì)。如在放學(xué)路隊(duì)中，讓孩子背誦故事，或者給孩子講勵志的、感恩的故事，或者講時事新聞。有時在課前，我讓學(xué)生才藝展示等等。
大家知道嗎？去年一年我?guī)缀鯖]批過學(xué)生，因?yàn)樗齻兌甲龅哪敲凑J(rèn)真，我不忍心批評他們，有時犯錯誤，我也不會批評，因?yàn)閷W(xué)校的新規(guī)新定，他們是在不知道的情況下犯錯誤的。這里有好多感人的例子，我經(jīng)常感動的掉淚。有次，我嗓子痛，幾乎說不出話來，有個同學(xué)給我?guī)斫鹕ぷ雍韺�，我不要，他又把藥放在我的辦公桌上，在藥盒上寫下了“老師，收下吧，都是實(shí)在人”，本來就非常感動，看到這幾個字，我落下了幸福眼淚，這是一種享受，享受孩子對我的關(guān)心與呵護(hù)。去年我們?nèi)松伲驋咝l(wèi)生任務(wù)非常艱巨，孩子們從不叫苦叫累，干的都非常認(rèn)真，我?guī)椭�，他們都搶著干，說讓我休息。他們還發(fā)明了很多清掃死角的絕招，如李泓雨同學(xué)擦玻璃就很有一套，先用半干不濕的抹布擦，在用報紙擦干，這樣擦出的玻璃又明又亮。張惠哲同學(xué)發(fā)明的清掃樓梯死角的訣竅，自帶小硬紙片，和小牙簽棒，把樓梯的拐角的臟東西，扣到紙片上，這樣輕巧又干凈。他們認(rèn)真有動用自己的智慧，干的熱火朝天，有這就是集體奮斗的力量。
二、以點(diǎn)帶面，厚積薄發(fā)
一直以來，我在班里喜歡以前后位四人為一組管理，其中一人為
組長。組長負(fù)責(zé)這個小組里所有事物，從衛(wèi)生，紀(jì)律到學(xué)習(xí)。定期表揚(yáng)表現(xiàn)好的組，獲勝的小組，拍成照片，當(dāng)作教室電腦的背景圖片。這一個個的小集體，積極團(tuán)結(jié)向上，那么大集體，也會是這樣的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面， 首先我給學(xué)生灌輸這樣一種思想，數(shù)學(xué)很簡單，不要把他看的很神秘。不管以前你學(xué)的好與不好，只要從現(xiàn)在跟著沈老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師會把你帶人一個快里有趣的數(shù)學(xué)王國，到時我們會字?jǐn)?shù)學(xué)王國里自由自字的翱翔。在這里我只說一點(diǎn)，就是準(zhǔn)確解讀，創(chuàng)造性地使用教材，把握學(xué)生的特點(diǎn)。既要關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，也應(yīng)關(guān)注相關(guān)知識的后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求。例如：在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時，我很清楚學(xué)生會形成思維定式：本單元學(xué)的是乘法應(yīng)用題，所以有部分學(xué)生會不動腦筋，不去理解題意，直接用乘法做，正確率非常高。而到了后面學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題時，這部分學(xué)生會一塌糊涂。所以，我在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時，不會被這部分學(xué)生所蒙蔽，采取兩個策略：一是非常重視學(xué)生對題目數(shù)量關(guān)系的理解，采用課堂提問，同桌互說數(shù)量關(guān)系，檢測學(xué)生對題意的理解。二是給學(xué)生設(shè)陷阱，在復(fù)習(xí)課中，我會設(shè)計(jì)不是用乘法做的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，可以用加法、減法、還有除法。這里用設(shè)計(jì)除法分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，只列式不計(jì)算，不屬于超綱，因?yàn)檫@里的數(shù)學(xué)思維跟整數(shù)除法應(yīng)用題的思維是完全一樣的。
在如：教學(xué)面積單位時，我會把長度單位拿過來一起復(fù)習(xí)，給學(xué)生的印象是，他們是有聯(lián)系的，進(jìn)率也是有規(guī)律的，在后面學(xué)到體積單位時，學(xué)生會很輕松了。這樣，在學(xué)生的腦海中，所學(xué)的知識既有橫向聯(lián)系又有縱向聯(lián)系，形成一個知識網(wǎng)，水到渠成，讓學(xué)生學(xué)得輕松。避免腳痛醫(yī)腳，頭痛醫(yī)頭的局面。所以我能夠把孩子帶入奇妙的數(shù)學(xué)世界。
我認(rèn)為一個優(yōu)秀的班級，只是一門兩門學(xué)科好算不上優(yōu)秀，只有各科優(yōu)秀才算優(yōu)秀。這也是我這幾年意識到的一點(diǎn)。所以，我經(jīng)常跟孩子說無論什么課，我們都要認(rèn)真聽，一是對老師的尊敬，二是主要是你們自己受益，你們聽課認(rèn)真，老師思維就活躍，講課就有靈感，你們會有額外的收入，我大家都會算這筆賬，孩子聽了我的話很高興，其實(shí)，孩子的心里都有一桿秤，都是懂道理的。
平時我我經(jīng)常與語文、英語老師，一起交流學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)策略，班級排位，如何何指導(dǎo)學(xué)困生，如何安排輔導(dǎo)學(xué)困生的時間等等。與音體美信息技術(shù)等老師溝通，哪些學(xué)生有這方面的特長？如何培養(yǎng)這方面的人才？剛開始，孩子去上特長，擔(dān)心落下課程，我就給他們做工作，說有這么優(yōu)秀的特長教師輔導(dǎo)，多榮幸呀，你出去輔導(dǎo)一門特長，要花一兩千元，珍惜吧。孩子放心有專心的學(xué)特長去了，有時比賽落下的課，我會聯(lián)系學(xué)生或者任課老師給補(bǔ)課，大家一起進(jìn)步，不使一名同學(xué)落下。正是我們?nèi)w師生的共同努力，我們班在這各方面取得了可喜的成績。在校體育活動周比賽中，我班榮獲一等獎的第二名，鄭浩同學(xué)在全鄉(xiāng)信息技術(shù)比賽中榮獲二等獎，胡水和孟雨同學(xué)在繪畫征文等比賽中多次獲獎。在歷次的期末檢測中，我班語、數(shù)、英三門學(xué)科，成績均衡優(yōu)異，名列前茅！可以說碩果累累，可以用一句詩句概括去年一年的工作，那就是“梅花苦自寒香來！”
我們深知，所有的輝煌，只代表過去，我們又站在了新的起跑線上。今年我接的班，是一個優(yōu)秀的班集體，孩子的學(xué)習(xí)，思想，知識面起點(diǎn)都非常高，開始我有點(diǎn)心虛，我不再是孩子們心中崇拜的，知識所謂淵博的偶像。幸好，我們六年級組的馮主任和各班主任老師都是非常智慧有經(jīng)驗(yàn)的老師，我隨時向他們討教，算是穩(wěn)定了我那顆不自信的心。這次去青島學(xué)習(xí)，給我及時充了電，真是雪中送炭。讓我意識到，只有苦練內(nèi)功、實(shí)踐歷練、奠基自己、才能勝任新時期班主任這個崗位。讓我們放飛理想，播種希望，在教育這片沃土上辛勤耕耘，收獲桃李滿天下的幸福和喜悅！