老師好！
學(xué)弟學(xué)妹們大家好！
非常高興獲得這次難得的機會來和大家交流學(xué)習(xí)的心得體會。這對我緊接著要進行三年的高中學(xué)習(xí)是非常有益的。謝謝大家！
我今天來，既不是做報告也不是演講，傳授經(jīng)驗就更談不上。我只不過是比大家早畢業(yè)一年，在今年的中考中取得了較優(yōu)異的成績。一次成績的拔尖是偶然的，但里面又存在著一定的必然性。這必然首先來自于母校深厚文化底蘊的熏陶；來自于母校強大的師資力量。（這不是客套，是擺在眼前的事實，是我三年來真心體會到的。）其二，這個必然來自于我的學(xué)習(xí)。通過中考的驗證，說明我學(xué)習(xí)的方式方法還是成功的。怎樣學(xué)？才能學(xué)得輕松又學(xué)出成果。這就是我今天要和大家交流的。希望學(xué)弟學(xué)妹們不拘不束，暢所欲言，也把自己的學(xué)習(xí)心得，有用的方式方法講出來，讓我受益，讓同學(xué)們受益。（相信同學(xué)們不會小氣，做得到嗎？）
學(xué)弟學(xué)妹們，我的知識并不比大家多，知識面也不比大家廣。我所學(xué)的文化知識中，99%的知識是老師在課堂上傳授的。在這些.知識里又有99%是重點，是精華。大家說，上不好45分鐘的課行嗎？我就是充分利用課堂上每一秒鐘，認真吸取老師的知識氧分，課后再認真總結(jié)、鞏固，緊跟老師的節(jié)奏。因此，知識學(xué)到手了，應(yīng)付任何小考、中考還是大考，根本就不是問題。同學(xué)們，為了課堂上的每一秒鐘，吃飯睡覺非常重要。
同學(xué)們，我們無法向天再借五百年，只好珍惜課堂上的分分秒秒。
第二就是“問”，學(xué)問學(xué)問，要學(xué)也要問，要打破砂鍋問到底。同學(xué)們肯定會認為這并不是什么新鮮的，老師、家長還有誰誰誰都說過。我也知道這是一個兩千多年前就有的老方法，但它管用。想起鄧--爺爺?shù)哪蔷湓挘骸安还馨棕埡谪�，能抓住老鼠就是好貓�！睂W(xué)習(xí)也是一樣，管它新方法老方法，能幫助學(xué)習(xí)就是好方法。只要這方法好，哪怕是用了一萬年我也還是推崇的。只是說來容易做來難。兩千多年前，孔老夫子就教育學(xué)生要不恥下問。那么現(xiàn)在呢？我們在學(xué)習(xí)中最需要的是“上問”，也就是問老師�？晌野l(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)從不上問。這有兩種情況，一是“有膽無心”，二是“有心無膽”。第一類說的是那些沒有認識到“問”的重要性的同學(xué)。他們認為根本就不需要問，不就是一道題嗎？不就是一個答案嗎？不問也不會什么影響。但我要說，也許現(xiàn)在還沒有影響什么，但是小問題多了，終究是會變成大麻煩的。至于第二種情況，我說的是那些“不敢上問”的同學(xué)。對于這一點，我一直很不理解。老師就是傳道授業(yè)解惑者嘛！作為一名學(xué)生，有不懂的，很自然想到的就是問老師。為什么不敢呢？很慶幸，我有心又有膽。我知道問的重要性，我也不認為不懂就問是件丟臉的事，會感到不好意思，所以我好問。教過我的老師幾乎都被我問過。上課舉手問，下課侯著問，有時還要追著問。一個問題一個問題的問，就一個問題一個問題地解決，解決的問題多了，積累的知識也就多了。不積硅步何以至千里？不積小流何以成江海？我就是靠著一個一個的小問，問到了扎實的基本功。同學(xué)們，即使你還是認為不懂就問是件丟臉的事，那也要厚著臉皮去問，去求解。丘吉爾曾說“成功不是最終的，失敗不是致命的，開始的勇氣才是最重要”。我希望大家能夠跨出“問”的第一步，也許問完后，轉(zhuǎn)過身去，你會發(fā)現(xiàn)根本沒有人看到你的臉紅。而你得到了求解的過程，知道了答案，那是多么愜意、快樂的事！
第三就是“勤動手”。學(xué)習(xí)一定要手腦并用。熟話說：“好記性不如爛筆頭”說的就是這個意思。上課不僅要認真聽，認真想，還要認真把筆記做好。老師上課時有時講的內(nèi)容比較多，講的速度比較快，課堂筆記很難一步做到位，做得好。那我們就需要準備一本草稿，課堂上把筆記做在草稿本上，課后再認真回憶整理成冊。做筆記還要注意一點，千萬不要忽視老師在黑板上留下的哪怕是一幅圖，一個符號，甚至于一個小小的標記，這些都要記下來，它們會成為以后復(fù)習(xí)時你最好的追憶標識。課外要認真的做好作業(yè)。做作業(yè)是一個練習(xí)、提高的過程，要多做。課內(nèi)的要不落半點保質(zhì)保量完成�；A(chǔ)好的同學(xué)要擠出時間去突破重點、攻克難點。特別是數(shù)理化。多動手，多做題。我想這也是老方法，但它又是管用的。不是說華羅庚的解題稿紙能堆幾層樓高嗎？數(shù)理化光憑轉(zhuǎn)眼珠記公式誦經(jīng)一樣背理論是出不了效果的。語文、英語在理解的同時，也是有許多需要動筆的地方。對我個人而言，事實是抄一遍勝過念十遍。一個單詞，一個漢字寫寫就記住了，而且記得很牢。我們在抄寫的過程中，還可以對學(xué)過的知識進行歸類整理，這為我們以后的復(fù)習(xí)能節(jié)省很多時間。同學(xué)們，多動手吧！動手真的很重要。
同學(xué)們，要想學(xué)習(xí)、休閑、娛樂都不誤，還有一個小竅門，那就是做計劃表。每學(xué)期開學(xué)后，我就以課程表的作息時間為核心，制定一個課外時間計劃表。這對有條不紊地完成課內(nèi)課外的的作業(yè)非常有用。它讓你不會丟三落四，做了這個忘了那個。它讓我學(xué)習(xí)起來不亂，在學(xué)習(xí)中不會突然想到要做什么，也不會因為別的事情干擾而打亂學(xué)習(xí)計劃。我們的課外時間很零碎也不是很多。魯迅不是說過時間就像海綿里的水嗎？擠一擠也就有了。吃飯就餐比別人快一點，走路比別人趕一點，不知不覺中，你就能擠出很多時間用來學(xué)習(xí)休閑或者娛樂。一天24小時，扣除上課時間、睡覺時間，其他時間都是可以拿來詳細計劃的。如果有同學(xué)相信，那么不妨試一試。一定會對你大有幫助。
學(xué)弟學(xué)妹們，即將進入初三，你們是否會感到緊張和壓力？其實，適度緊張是好的，它能讓每個人動起來；有點壓力也好，只要我們把它變成動力就行了。我們怕的是一緊張就慌，一壓就垮。為了不那么容易就被打垮，首先我們要有刻苦的精神。學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)知識，學(xué)知識就要扎實，不能今天學(xué)明天忘，所以學(xué)習(xí)的過程非常重要，來不得半點虛偽。這就像比賽，平時不刻苦訓(xùn)練，還總想著拿冠軍，這就太不切實際了。同學(xué)們，時間真的過得很快，好好地利用這一年的時間拼一拼，別讓機會在不經(jīng)意間溜走。其二：調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)習(xí)是一個你追我趕的過程，有領(lǐng)先就有落后。領(lǐng)先的同學(xué)要戒驕戒躁，要去問問自己這次為什么領(lǐng)先了，領(lǐng)先在哪里，要繼續(xù)揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。落后的同學(xué)也不要急躁，更不能氣餒，更要上好課，作業(yè)認真做，一步一個腳印扎扎實實穩(wěn)步追趕上來。我們不求速達，只求穩(wěn)扎。把學(xué)習(xí)做扎實。同學(xué)們，請記住下面這句話：“不要去想結(jié)果，結(jié)果不是想來的，它是順其自然水到渠成的東西”。這句話是我爸爸告訴我的。當初，我是以全校第一的成績升入初中的，但是也有成績不理想的時候。最嚴重的一次退到了年段第65名，那時，我也急呀，心態(tài)平衡不了，面子上也覺得過不去。是我爸爸發(fā)現(xiàn)了我的成績起伏、情緒波動后跟我談心時說了那句話。聽了他的話后，我的心態(tài)平和了，成績自然也就穩(wěn)定了。記得中考前的兩次質(zhì)檢，我都拿了全市第二。我爸知道后就說：“有譜，只有學(xué)習(xí)用功了，基礎(chǔ)扎實了，成績才不會像狂風(fēng)中的海上波浪，大起大落”。我聽了后，心態(tài)更平和了。當我坐在中考考場上時，卻依舊心如止水。其三：不把學(xué)習(xí)當任務(wù)，要樂學(xué)。不知道同學(xué)們有沒有過類似的經(jīng)歷。有件事，我本來就打算去做，正要行動時，突然有人命令或指派我去做。最后事情是做了，也做好了，可我心里真的很不爽，有一種說不出來的滋味。我想，這就是被動與主動的區(qū)別吧。從那以后，我做什么事都很主動，特別是學(xué)習(xí)。而且當我把主動放到學(xué)習(xí)中時，發(fā)現(xiàn)真是其樂無窮。當老師說要預(yù)習(xí)時，我已經(jīng)預(yù)習(xí)完了；老師布置作業(yè)，我也提前完成了。這種感覺真好！同學(xué)們，我真的希望大家能夠在學(xué)習(xí)上主動一點，學(xué)習(xí)不是苦差事，它是一種享受啊。我們會越學(xué)越快樂，越快樂就越想學(xué)。希望大家對學(xué)習(xí)也樂此不疲吧！其四：不做專業(yè)讀書人。這一點說的是不能死讀書，讀死書。學(xué)習(xí)不能與社會生活脫節(jié)，不能書讀得不少，社會上的事情卻一概都不知曉。什么是鋼？什么是鐵？什么是韭菜？什么是青麥？這一定要能夠分得楚。課余可以多關(guān)注一下黨政國策、經(jīng)濟、國防、科技、人文等方面的信息。可以看看《新聞聯(lián)播》、《共同關(guān)注》、《經(jīng)濟半小時》等欄目。這些對我們開闊視野，建立正確的人生觀、世界觀是很有幫助的。它還有利于我們從不同的角度和切入點對事物進行觀察，對現(xiàn)象進行分析。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)的方式方法因人而異，它沒有最好，只有最合適。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)造出最適合自己的學(xué)法，也希望我的學(xué)習(xí)心得及方式方法會對大家有點幫助。謝謝大家！