尊敬的孫老師、尊敬的各位家長：
大家好！
非常榮幸能夠有家長會這個平臺和大家互相交流下育兒的一點心得，希望我的發(fā)言能夠拋磚引玉，讓更多優(yōu)秀孩子的家長也參與進來介紹經驗，互相取長補短共同進步。
育兒路上相信每個家長都是是邊學習邊前行的，我們習慣學習尖子生的成才之路，可是成功是不可復制的，每個孩子都有自己的特點。我們需要的是借鑒尖子生的經驗，鋪就一條適合自己孩子的成功之路。
一、優(yōu)秀的品格教育和良好的習慣養(yǎng)成
作為家長我認為，我們不僅僅單看孩子考試的分數(shù)，更關注的是分數(shù)背后所反映出的自信心、上進心、認真、執(zhí)著、勤奮……一個孩子不僅要成績優(yōu)異，更要有優(yōu)秀的品德和包容心，能夠明辨是非.能揚善棄惡.有愛心和正義感。這方面家長的行為直接影響孩子，多給孩子正面能量，孩子的世界才會更陽光。
學校里小糖尊敬老師，在老師們指導下，通過各種活動鍛煉自己的能力，迅速的成長起來。和同學一起時，他學著包容同學的缺點，放大同學的優(yōu)點，偶爾還有些孩子氣，但他真正發(fā)自內心的愛老師愛同學愛“一班”這個集體。
我還認為賞識教育在孩子成長中是至關重要的。賞識孩子可以激發(fā)孩子的進取心和自信心。平時，我和孩子保持充分的溝通，每天放學路上，他會電話里給我“匯報”這一天來的種種趣事，哪個發(fā)言很精彩得到老師的表揚了，哪項班級工作做的好了老師滿意了，同學之間有什么趣事了……一股腦地分享給我。我總是抓住孩子身上的每個閃光點，放大它加以鼓勵和贊美，使孩子從中獲得更多的自信和力量。好孩子是夸出來的，小糖在學校總是很努力地表現(xiàn)自己，渴望用最好的成績來得到肯定和表揚。老師的夸獎讓他不斷的進步，給他帶來了成功感和幸福感，追求優(yōu)秀逐漸成為了孩子的一種習慣。
進入初中后小糖每天的學習狀態(tài)可以用分秒必爭來形容。因為白天學習、以及緊張的各項班級工作，作業(yè)基本上是在家完成，每天一到家吃完晚飯就開始寫作業(yè)。我告訴他每天學習結束前要自問自省三句話：
我今天的作業(yè)都完成了嗎？
我今天的疑惑都解決了嗎？
我明天的預習都完成了嗎？
如果回答都是：是，才可以上床休息。開始時他也有抵觸情緒也有小煩躁，覺得累想匆匆應付后早早休息，后來聽了“2中學長”來班級做的報告后他才醒悟，這世界上只有勤奮加認真、只有付出才會得到想要的回報。從那開始他更注重了自覺的學習。
二、學習方法
升入初中以后，一下子增加了很多科目，孩子需要時間去適應，我經常給孩子指導一些學習方法，幫助他盡快適應。我總結了幾點：
1、注重課堂效率。
在課堂上，注意力要特別集中，緊跟老師的思路，把老師講的重點難點都記錄下來，便于課后鞏固吸收。
2、認真預習和復習，高質量完成作業(yè)。
每天按照作業(yè)計劃，有秩序的完成各項作業(yè)。做完一項勾一項，無論多晚，都要把自己的計劃執(zhí)行完。 “當日事當日畢”，一定不留錯題和問題過夜。
3、做好平日里的積累。
上學期的學習，我們總結不少經驗和教訓，尤其是小科方面。因為第一學期沒有經驗，所有小科復習壓在期末前一到兩周，成績不理想。這學期注重了小科周復習.月復習，平時注意積累，期末的時候就不會太累，壓力也就分解了，成績得到提高。
4、堅持自學事半功倍。
從小學、中學到大學，再到讀碩士、博士，學習的層次越高，自學的意義越重要，因為會自學的學生就是有學習潛能的學生。從小糖小學時我就注意培養(yǎng)他自學的習慣，小學一年級開始，指導他自學奧數(shù)，買的書上只有簡單講解和答案，就先看例題再學著解題，為了比我解得快.比我正確，他總是搶先解題，有時候解不出他就找先看答案，從答案反推過程，解題時我從不限制他的思路，即使解題步驟和書上講解的步驟不同，只要答案是正確的就給他表揚，孩子的學習興趣就這樣慢慢被激發(fā)了出來，他總結了一套適合自己的解題方法，對他后來數(shù)學的學習幫助很大，自學的習慣就此養(yǎng)成，又被他延伸到別的學科。
5、錯題集有利于減少出錯率
進入初中后，小糖給自己建立了一本各科的錯題集，把做錯的題目全部抄在這個本子上，期中、期末復習的時候拿出來，再做一遍，讓錯過的題不再出錯�？荚囍八麜砀骺圃嚲砜偨Y性過一遍……這些好習慣讓孩子考試測查時減少錯誤減少無謂丟分，讓他受益匪淺。
6、設定可行的短期目標。
學習的路上每個人都有自己的目標，上學期小糖制定的短期目標是我們也沒想到的：拿到100個100分！這100分有平時的各科測試也有考試的大卷，對他的目標我們非常支持，可是100分不是很容易拿到的，因為他很容易在小細節(jié)上犯錯，怎樣盡早實現(xiàn)目標呢？只有改正自己粗心的習慣，他自己想了不少解決方法，有每個問題認真審題兩到三遍，有集中精神一次性作對題等等，因為方法得當，隨著100分的逐漸增加，粗心的毛病被改掉。目標越來越近，孩子變的更有信心。
三、發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，讓它更及時有效發(fā)展
孫老師建立的家校本，讓家長對孩子校內表現(xiàn)有了及時了解。和孫老師的每日筆談，讓我們對孩子的學習更加有的放矢，哪次孩子的學習有了松懈，老師會及時點明，哪次我們對孩子的批評過頭，老師會及時提醒……這學期開學初孩子因為參加比賽，沒有自我調節(jié)好學習和比賽之間的關系，學習成績下滑，孫老師及時在家校本上鼓勵孩子指導我們，孩子在老師那兒獲得自信，在我們這兒得到督促，成績逐漸回升。
四、挫折教育有利于家長反省以及孩子更好的發(fā)展
學習路上不可能總是風平浪靜，有時候孩子也有情緒低潮遇到學習上的小挫折，家長作為孩子的朋友要及時的幫孩子分析，偶爾的失誤不代表全部的人生，教會孩子品嘗挫折在挫折中堅強起來而不是消極對待。讓孩子懂得只要努力機會就在你手中。我們第一次為人父母，有很多事情都是第一次接觸、第一次經歷，需要在探索中前進，我們應該在挫折中和孩子一起反思，盡可能地找出一條適合孩子發(fā)展和不斷進步的家庭教育之路。
對教育孩子的心得今天就跟大家分享這些，一班有很多非常棒的孩子和非常優(yōu)秀的家長，我需要向大家學習的東西更多。我們的孫老師為了一班孩子的成長付出了很多心血，每個孩子的PK，每個孩子的家校聯(lián)系本，每個孩子的成長等等，都傾注了她的辛勞和心血.都在她的全心關注下，在此，我代表家長們向孫老師表示由衷的感謝！衷心希望我們家長和老師齊心協(xié)力，把我們一班建設成為一個和諧上進的集體，讓我們的孩子在這里茁壯健康地成長！
謝謝老師！ 謝謝大家！