各位家長：
大家下午好！
我是本班班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望并相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！這次家長會，我想從以下幾個方面和各位家長交流。
一、班級情況：
（一）作業(yè)：
（1）做作業(yè)時間拖得很長，沒有一氣呵成的好習慣。
（2）作業(yè)字跡潦草。喜歡隨意涂改圈畫，沒有審美感。
（3）作業(yè)質(zhì)量較差。
（4）沒有做作業(yè)的義務。每天的作業(yè)必須要嚴格督促才完成，沒有家長管的學生甚至干脆不做。
（5）沒有及時訂正的好習慣。在這，老師尋求家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，使學生養(yǎng)成及時認真完成老師布置的作業(yè)的習慣。我覺得這是一個長期培養(yǎng)的過程，我也知道各位家長工作忙，但在您的孩子還沒有養(yǎng)成這個好習慣之前，請務必每天勻給孩子一點時間，每天堅持檢查作業(yè)。
（二）聽講習慣。我崇尚有效課堂。正因為這樣，課堂中的孩子必須全神貫注，一節(jié)課至少要求保持30分鐘以上的專注度，保證上課質(zhì)量的有效性�！芭ο蛩氖昼娨|(zhì)量”這是我向孩子在課堂學習方面提出的要求。課堂是孩子們學習知識的主陣地。我要求孩子們上課積極舉手發(fā)言，大膽表述自己觀點，學會傾聽老師講課內(nèi)容，絕對不允許做小動作，開差等壞毛病。但是，據(jù)每天的課堂記錄反饋，有少部分孩子上課存在玩小物件的習慣：郭海華、梁梓宜、周燕呢喃、江民祥，李査成、淦余蕾上課開差非常嚴重�！叭绻荒鼙ＷC上課的聽講，成績是不可能提高的，聰明的孩子一定知道這一點�！蔽页３⒆觽冋f。我相信各位家長早就明白這個道理，還希望天天在孩子面前念叨。
當然，我最在意的還是語文學習方面。我們班的語文底子薄，與同年級的班級相比，還是有一定差距的。主要表現(xiàn)在語文的專項訓練、習作和閱讀理解方面。專項訓練我會一直給學生送上水果拼盤的，一直到六年級不會間斷練習。下面我就作文和閱讀兩方面談談自己的想法和做法。
二、四年級語文知識的變化情況：
孩子升入四年級了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習，現(xiàn)在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少學生覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。即指導學生閱讀，提升寫作水平。
（一）關(guān)于閱讀：
有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，不知家長們想過沒有，我們在這個年齡段時也是同樣。由低年級的寫一句話、寫一段話到中年級的寫整篇文章確實難。其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。我常對孩子們說這么一句話：“時間是擠出來的�！比绻阕黾议L的都認為他沒有時間看書，他正好找到借口，一輩子也不愿意看書了。所以，你一定要培養(yǎng)孩子的習慣，帶頭看書讀報。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。我們這個學期我推薦的書目有:《昆蟲記》、《格林童話》、《愛的教育》《稻草人》《駱駝祥子》、《皮皮魯和419宗罪》、《木偶奇遇記》《福爾摩斯探案全集》這八本每次看書要學會摘抄好詞佳句，能寫簡短的讀后感。本學期在班級借書較多的有：洪小文、黃強、張峻旗、葉天祥、洪菘、倪博韜、肖涵鈺、周晨曦、廖可、羅申成、韓智超、梁雨纖、王志遠。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時；學習地點要固定；養(yǎng)成默讀的習慣。
3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣
閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會。我們班規(guī)定每半個月進行一次采蜜，這個學期大部分學生能邊看邊采。當然也有些學生每天沒有養(yǎng)成看書的習慣，更沒有養(yǎng)成邊看邊采的習慣，往往是臨時抱佛腳，應付我的檢查。在這兒，希望各位家長把孩子的每天作息時間再理一理，一定要讓孩子騰出半小時的時間看課外書籍。另外，每星期的《閱讀八十篇》中的兩篇閱讀一定要讓孩子靜心讀文，在他們理解文意的基礎上，再讓孩子動筆，否則文不對題，詞不達意。閱讀的專項訓練主要是培養(yǎng)孩子的閱讀解題能力和解題習慣。
（二）關(guān)于寫作：
這是我要重點講的第二點。小學四年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言到發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是四年級，作為作文時代的開端，四年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好日記。寫日記是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，學生就能體會到寫日記的好處。我們班能堅持寫日記的有：肖毓琦、陳博飛、郭梓、蔡佩瑤、王志遠、李燁辰、廖可，感謝家長的督促。本學期作文寫得不錯的孩子有：陳劍超4、倪博韜3、柳佳斌3、陳博飛3、洪小文3、李燁辰2、詹皓宇2、廖可2、占新宇2、魏宗正2、李安琪1、王靜雅、郭梓、張峻旗、張翔宇、梁雨纖、洪菘、林竹君、林上杰、張文隆、鄭燦、吳昕妍
三、零七八碎：
1、作業(yè)要求：
①5套課堂作業(yè)：練字本、聽寫本、同步習案、作文本、糾錯本；
3套家作：周末周記、2周一次的采蜜、《閱讀八十篇》每周各2篇
②書寫要工整，連線題一定用尺子畫；
③作業(yè)一律用純藍鋼筆或水筆。不能用涂改液和改正帶，盡可能少用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動腦再動筆。
④家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，是否過關(guān)，有問題及時補救，并簽字證明；單元檢測卷家長簽字時，希望能針對孩子的成績簽一至兩句鼓勵性的話。
⑤對于前一天作業(yè)當中的錯題，一定要用改正紙抄題訂正，不允許直接在原題上改動。
⑥準備一個文件夾，整理、存放所有的試卷，以便期末時針對錯題復習。
2、寫字比賽得獎的名單：（12人）
一等獎：郭梓 肖毓琪 二等獎：鄭燦 王志遠
三等獎：周璐 馮宇博 李安琪 柳佳斌 廖可 易云飛 蔡佩瑤 詹潔
3、閱讀比賽得獎名單：
一等獎 ： 李燁辰 二等獎 ： 張駿琦
三等獎 ： 易云飛 王志遠 黃偉軒
4、八個單元聽寫不合格的名單：
希望家長多花點時間報聽。我發(fā)現(xiàn)有的學生為了應付我，自己抄生詞和日累，沒有讓爸媽報聽的現(xiàn)象。另外八篇單元作文要讀熟，如果當堂不能寫的同學要背下來（不提倡背，很無奈之舉）
5、平時考試均分：
前十名：李安琪 李燁辰 蔡佩瑤 廖可 張峻旗 王志遠 倪博韜 柳佳斌 洪小文 郭梓 饒慧君 董柯蘭 李正瀟（含并列）
后五名：江民祥 李査成 劉顯臣 葉天祥 宗楚浩 王靜雅 羅申成（含并列）
建議：均分在八十以下的孩子平時一定有家長專門負責監(jiān)督她的學習。如果做生意太忙，希望寒假就聯(lián)系好家教，針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)，一對一進行學習，否則到高年級將非常吃力。
6、期末定標：家長給孩子定標，老師給孩子定標。
期中有十個孩子達標：吳昕妍、林竹君、蔡佩瑤、董柯蘭、詹潔、劉然、馮宇博、黃偉軒、張汪友杰、易云飛，特提出表揚，希望再接再厲。
7、期末留人名單（根據(jù)每天檢查學生做家庭作業(yè)時間的反饋，速度慢的）：李査成、盧品含、林上杰、張翔宇、董柯蘭、江民祥、葉天祥、洪菘、淦余蕾，下午五點放人。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，不當之處還請批評指正。同時歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，多打電話。期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,為我們的孩子在將來的人生道路上打下堅實的基礎。謝謝大家!