尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好！很榮幸作為班主任在這里發(fā)言。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝年級領(lǐng)導(dǎo)馬主任、感謝我的學(xué)生、感謝我的同事，是你們讓我有了進(jìn)步。讓我談經(jīng)驗(yàn)不敢說，只能說是向大家匯報(bào)一下我這一學(xué)期的工作，也懇請大家聽后多提寶貴意見。在這里，先謝謝大家了！

　　我想從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎野嗉壒芾淼捏w會(huì)與心得。

　　一、要快樂

　　說起快樂，我想那是一種心態(tài)。我們老師是耗心的，我們需要一個(gè)輕松和諧的工作環(huán)境，只有我們快樂了，工作起來才會(huì)感到輕松不壓抑，工作起來才有勁兒，我們才會(huì)以更加積極的心態(tài)來面對我們的工作。當(dāng)然作為老師、作為班主任，不能僅僅追求自己工作的快樂，更要追求學(xué)生與老師配合的快樂，要讓學(xué)生感到快樂。如何做到這一點(diǎn)呢？我想這就需要我們敢于伸出你的大拇指，多肯定、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到他們在進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)然有問題還得指出來嗎。這一點(diǎn)我們不妨多學(xué)學(xué)周宏。

　　二、要省身

　　作為班主任，每天要處理很多班級事務(wù)，但是我們一定要在處理之后，認(rèn)真思考一下，是否還有更好的方法等著我們?nèi)ゲ捎�，要讓自己在思考、省察中不斷進(jìn)步、提高。特別是處理問題學(xué)生，我們千萬不可情緒激動(dòng)時(shí)處理，此時(shí)處理的方法可能是最不合理的，最好先冷靜下來，多想幾種方案，再做處理。如若這次處理不當(dāng)，提醒自己今后一定要努力改正。

　　三、現(xiàn)行班級管理

　　1、班級實(shí)行小組化管理

　　下面給大家說一下我們班的小組是如何運(yùn)行。

　　首先愿意當(dāng)組長的自愿報(bào)名，結(jié)合班級人數(shù)確定小組說多少，每組六個(gè)人。一旦組長確定下來，然后由組長聘五個(gè)同學(xué)組建成組。其中每人分別負(fù)責(zé)一科學(xué)習(xí)，也就是組內(nèi)科代表。組內(nèi)科代表對班級科代表負(fù)責(zé)。每個(gè)小組選出兩個(gè)人分別負(fù)責(zé)本小組的紀(jì)律、衛(wèi)生，如若小組紀(jì)律、衛(wèi)生出現(xiàn)問題，直接找小組負(fù)責(zé)人，提醒他們及時(shí)想辦法解決，難度大的老師和他們共同解決。這正好應(yīng)了魏書生的“人人有事干”。然后在組長的帶領(lǐng)下制定符合本小組成員特點(diǎn)的制度（獎(jiǎng)懲措施）。為每小組照相，讓他們寫小組介紹，并讓每位學(xué)生寫一句激勵(lì)自己的話，給他們編成一個(gè)版面，打印出來貼到墻上。讓他們意識(shí)到他們是一個(gè)集體，這樣一來，他們自己的話無形當(dāng)中就是一種思想的監(jiān)督，他們也會(huì)感到有壓力。我還專門給本班的任課老師說了，要想辦法強(qiáng)化他們的小組意識(shí)。平時(shí)公開表揚(yáng)或批評，也是對組而不對人。

　　在出勤方面，特別是早上，我堅(jiān)持每天5：20到班，記下先到班的小組，然后表揚(yáng)，結(jié)果原來經(jīng)常來晚的同學(xué)，現(xiàn)在基本是5：25甚至更早就進(jìn)班了。此時(shí)學(xué)生考慮的不只是自己了，他還必須考慮到組內(nèi)其他成員。這樣，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤有保障了，學(xué)生的小組意識(shí)、集體意識(shí)也可以得到了增強(qiáng)。

　　班主任最頭疼往往是調(diào)座位，這個(gè)問題在我們班也得到了很好的解決。首先劃定區(qū)域，然后組長抓鬮，先確定小組位置，然后小組內(nèi)六個(gè)人自己調(diào)整，作為班主任只需畫一個(gè)現(xiàn)成的座次表空格，讓學(xué)生填即可。學(xué)生抓鬮，認(rèn)了；自己調(diào)整，沒意見。到現(xiàn)在我班沒有人因?yàn)樽�位問題找過我。

　　2、每天早上5：30宣誓

　　這是在期中考試之后實(shí)行的，這主要是受張帆主任介紹的《花開不敗》和張緒坤教授演講的啟發(fā)，然后再結(jié)合自己班級情況采取的一個(gè)舉措。按小組，每天一人往后輪。學(xué)生很自覺，堅(jiān)持的也很好。這學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)早上，學(xué)生問我，今天早上還宣誓嗎？說實(shí)話，我忘了，但我說“要”，還要堅(jiān)持。

　　收效到底有多大，我不知道，但我想，肯定能給學(xué)生再形成一種思想監(jiān)督，讓他們不斷的暗示自己，要向著他們說的去做、去努力，正如魏書生讓他的學(xué)生深吸一口氣大聲喊“我能成功”一樣，給學(xué)生一種心理暗示。

　　另外我還讓學(xué)生給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、向?qū)W生介紹衡水中學(xué)的“三跑四零”，作為文科班，我還讓學(xué)生吃過早飯和晚飯，堅(jiān)持背書，學(xué)生也已養(yǎng)成習(xí)慣。

　　班級管理是一個(gè)復(fù)雜的工作，在我的班級管理中，肯定還會(huì)有這樣那樣的問題，還希望大家多多指導(dǎo)。

　　最后想再說一點(diǎn)，當(dāng)班主任真累！特別是在咱們這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)班主任不僅要有心理準(zhǔn)備，還要有身體準(zhǔn)備。當(dāng)我們無法改變環(huán)境的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)改變自己，以一種積極的心態(tài)來面對！

　　希望我們老師身體健康！天天好心情！

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！