各位爸爸媽媽，大家下午好。前兩天Y老師給我打電話，說感覺馬達(dá)這學(xué)期進(jìn)步很大，從連名字都不太會寫，到作業(yè)，考試各項完成得還不錯。希望我能講講這學(xué)期協(xié)助指導(dǎo)孩子的一些情況，跟大家交流。說實話，我也不知從何講起。談經(jīng)驗吧，其實為時尚早，孩子也不過剛剛起步，剛?cè)氲�。所以，我想也就是把這學(xué)期我陪孩子學(xué)習(xí)的一些感受和體會跟大家交流一下吧。
講之前，先感謝一下各位老師，尤其是語數(shù)英三門主課的老師，是她們的認(rèn)真負(fù)責(zé)敬業(yè)，耐心細(xì)心愛心才使孩子有了可喜的進(jìn)步。
說到老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我一下便想起了剛開學(xué)兩周時Y老師的一個電話。當(dāng)時Y老師的確很擔(dān)心馬達(dá)，她告訴我發(fā)現(xiàn)孩子上課好像不太會配合老師，老師的問題也不回答，也不知聽懂理解了沒有；還有讓寫名字時也不寫，好像是不會。從Y老師的電話中，我感受到她的敬業(yè)及對孩子的關(guān)心，我很感動，同時也是心里一沉。思考了一晚后，我決定得做點什么。于是，我給Y老師寫了一封信。因為我感到一個有愛心又負(fù)責(zé)的老師，她肯定也是希望能多了解孩子，能幫到他的。那封信我記不太詳細(xì)了，主要內(nèi)容應(yīng)該有三條：1，孩子的個性特點和成長環(huán)境；2，我對孩子的信心，相信孩子有能力做好；3，我決定怎么針對這些問題配合老師，幫助孩子。跟Y老師交流后，感覺很好，感覺彼此信任了解了，也更有信心了。所以，我想，遇到問題，及時的跟老師溝通交流，才能更好的幫到孩子，這也算孩子上學(xué)后的一條重要體會吧。
回到主題，我認(rèn)為具體怎么做是術(shù)，是靈活的，每個孩子都可以根據(jù)自己的情況而采取不同辦法。但有一些對教育的認(rèn)識和理念，更關(guān)鍵，才是要注重的根本。
這種信心，另一方面也來自我對孩子的了解。
這里，我想談?wù)労⒆拥某砷L環(huán)境。從小，我主張對孩子要尊重，不過早灌輸知識，要多親近大自然。在保證安全，保證不傷害自己和他人的情況下，盡量不干涉他，給他自由；他專心做事時，盡量不打擾他。他上的幼兒園也是這種理念。沒有一般幼兒園的上課形式，孩子自由選擇工作。玩水玩泥，爬高上低，是被鼓勵的。這樣的環(huán)境，使性格中敏感謹(jǐn)慎，與人交往不太主動的馬達(dá)，骨子里卻是很有自己的思想，而且不怕困難。從小練接的爬高上低的男孩子的勇氣因為從未被限制，讓他敢于面對困難，跑得快，爬的高，力氣大，摔倒了馬上爬起來，而且有毅力去完成挑戰(zhàn)。他想做的事情一定會做到，答應(yīng)別人的事情也一定會做到。這種毅力在他這學(xué)期遇到寫字困難時讓我深有體會。
兒子在上學(xué)前確實很自由，很快樂。沒讓他學(xué)太多知識，字認(rèn)得也不多，更別提寫了。但當(dāng)時考慮到他還是要回歸傳統(tǒng)小學(xué)，我也做了一些幼小銜接的努力。不過，當(dāng)時我更偏重的是學(xué)習(xí)能力，而不是知識。我認(rèn)為，有了學(xué)習(xí)能力，知識的學(xué)習(xí)便是水到渠成；即使有所滯后，也會很快趕上來。所謂學(xué)習(xí)能力，大概有視知覺，聽知覺，運動協(xié)調(diào)，知覺轉(zhuǎn)換，數(shù)學(xué)準(zhǔn)備，語言溝通，社會適應(yīng)等幾個方面，都可以通過很好玩的游戲來訓(xùn)練，還有他從小喜愛的數(shù)學(xué)，有一種蒙氏數(shù)學(xué)，全部通過實物教具，讓孩子自由操作來學(xué)習(xí)，孩子很喜歡。通過上學(xué)前這些占時間不多卻有趣又有效的訓(xùn)練，我認(rèn)為他是具備了小學(xué)生基本所需要的學(xué)習(xí)能力的，只是在語言溝通，社會適應(yīng)上還需鍛煉，這是由于他性格使然，不能急，得慢慢來。對于優(yōu)勢，我不吝嗇對他的贊揚，對于劣勢，則淡然處之，接受他，通過各種形式，比如講故事，角色扮演，聊天等等慢慢引導(dǎo)他。
因為我一直跟隨他的成長，所以我知道他是一個敢于面對困難有毅力的孩子，他是具備小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的孩子，他是一個靦腆不主動卻有思想的孩子，他是一個自尊心強(qiáng)不服輸?shù)暮⒆印鹤訌男∽杂傻某砷L環(huán)境，讓他適應(yīng)小學(xué)生活，不像別的孩子那么快，對上課形式適應(yīng)的也比較慢，頭一個月確實不在狀態(tài)，也就出現(xiàn)了楊老師擔(dān)心的那些問題。但是我相信，這是個時間問題。孩子的個性和能力，讓我相信他不會長時間落后。
另外，除了欣賞孩子，對他有信心以外，還有一些觀念我認(rèn)為也很重要。也算是他有所進(jìn)步的一些原因吧。
第一， 讓孩子從小樹立目標(biāo)，有理想，這樣比較容易有動力。5歲左右，馬達(dá)對生物進(jìn)化，宇宙自然特別感興趣。不知何時起，他悄悄樹立一個念頭，要造一個能探索未知世界的機(jī)器，這聽起來有些遙遠(yuǎn)和縹緲，但這的確給他很大動力去學(xué)習(xí)。這也成為我們鼓勵他非常有效的方法。
第二， 多讀一些圣賢偉人的歷史故事給孩子，為他樹立品德高尚而又有真才實干的榜樣；
第三， 不斷告訴他，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，學(xué)的知識都是自己的，不是給媽媽學(xué)，也不是給老師學(xué)；所以媽媽暫時幫助可以，但主要還是靠自己；
第四， 經(jīng)常對孩子說，沒有解決不了的事情，沒有戰(zhàn)勝不了的困難，只要你想，只要堅持，就一定能做好，媽媽相信你；吸引力法則告訴我們相信什么，便得到什么；
第五， 孩子犯了錯，最重要的不是批評埋怨責(zé)備，最重要的是解決問題，讓孩子知道下次遇到同樣的情況該怎么辦。故意犯錯的孩子很少，孩子犯錯一般是因為不知道該怎么做；即使批評也要對事不對人，不能侮辱孩子的人格；而遇到問題最好的辦法是討論，讓孩子自己想出解決辦法；
第六， 孩子在九歲前，甚至十歲前，都很難靠邏輯思維，靠理智來控制自己的行為，即使他想他也做不到；所以，對于十歲前的孩子，少講大道理，講道理不如講故事，講故事不如自己做給他看；還要做好犯錯提醒再犯錯再提醒不斷重復(fù)的準(zhǔn)備，因為這真的不是他的錯，是因為他的大腦發(fā)育真的沒到那一步；
第七， 考試成績不重要，真的學(xué)會知識，被自己所用才是重要的；
第八， 小學(xué)的成績不是那么重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣才重要。一次考不好沒什么大不了的�？己昧瞬贿^分表揚，考不好也要平淡待之，從不好中找到他好的地方，總之，對考試成績盡量平淡對待，得讓他享受學(xué)習(xí)本身，對自己有信心。
最后，該說說戰(zhàn)術(shù)的部分了。有了指導(dǎo)思想，還得轉(zhuǎn)化為具體行動。
最重要的一點，當(dāng)然是認(rèn)真完成作業(yè)。其實我想了想，孩子本學(xué)期的進(jìn)步，真沒什么特別的，就是認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)基本上就是按照老師的要求，認(rèn)真完成，再加上復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，每天的語文英語聽讀。不論多晚，都得完成。記得Y老師最初擔(dān)心孩子聽不懂。我當(dāng)時保證的其中一條就是我會認(rèn)真督促檢查孩子作業(yè)，若孩子作業(yè)完成良好，那說明孩子已經(jīng)掌握；若孩子完成不好，我就從中找出問題，再認(rèn)真復(fù)習(xí)，幫他補課。不管那課作業(yè)，包括英語的每單元總結(jié)繪圖，都要認(rèn)真對待，不清楚的馬上和老師交流，保質(zhì)保量完成。
馬達(dá)的數(shù)學(xué)思維能力還不錯，英語呢，雖然沒正式學(xué)過，但英文動畫，英文CD學(xué)前是持續(xù)都有接觸的，不陌生，所以這兩科他學(xué)起來相對沒太大問題；這學(xué)期我陪他相對在語文上時間較多。特別是寫字。
馬達(dá)是個認(rèn)真的孩子，寫作業(yè)很認(rèn)真。再加上以前沒練過寫字。我們的保質(zhì)保量完成作業(yè)真的是比別人多付出了很多時間和精力。尤其是11月剛練寫字那會兒，寫得非常慢。因為不知從何下筆，寫一個字，揣摩半天，再加上追求完美，對自己要求高，還經(jīng)常寫一個字擦三四回，再加上孩子都有些磨蹭，寫語文作業(yè)經(jīng)常要一個半到兩個小時，有時完成所有作業(yè)都用時快三個小時；記得有一次，寫完當(dāng)天作業(yè)后，他又堅持讓我聽寫所有語文生字，說是明天交有星星獎勵，再晚就沒有了，我不想他太晚睡不想聽寫，但他堅持，又寫了一個多小時，那天是快11點睡的。有時看他睡的晚了，心里也是著急，擔(dān)心他睡不夠。有一兩次真的動了念頭，讓他先睡算了，第二天我給老師說說再補；但是孩子堅持一定要寫，還要寫好；看著孩子，我真有些感動，真是一個有毅力的孩子。我所能做的，就是不要焦慮，接受現(xiàn)實，耐心等待和陪伴。好在現(xiàn)在最難的那段兒總算過去了，他的寫字速度也快了不少。有一次在學(xué)校寫作業(yè)的經(jīng)歷也讓他明白專心不專心的時間差別有多大，現(xiàn)在寫作業(yè)效率也比以前高了。
說到陪伴，我覺得低年級的孩子還是需要家長陪伴的。但陪伴的形式要逐漸調(diào)整，隨著年齡增長當(dāng)他會了學(xué)習(xí)方法后就要慢慢放手。而且陪伴并不是就是一直緊盯著他。完全可以他寫他的作業(yè)，你看你的書，做你的事，當(dāng)然要是安靜的事情，因為學(xué)習(xí)還是需要一種平靜氛圍的。孩子不問你不要去打擾他，真需要幫助再幫助。幫助的范圍，也沒有什么絕對的定義和限制。但包辦代替和幫助的區(qū)別，就在于孩子最終是不是自己真的掌握了。比如，以語文為例，當(dāng)孩子組詞造句在自己思考后還是不會，我會幫他，但我會把此處記下來。一兩天后，一周后，一月后再次的問他，直到真的變成他自己的東西。再比如寫字，一開始他實在為難，不知從何下筆，情緒都有些急躁了，所以最初幾次我是幫了他的，我先輕輕的寫了一遍生字，再讓他描。但等他熟練一些，有了信心，就完全是自己寫了，而且我也會讓他把以前的字再自己寫寫。
關(guān)于寫字，其實私下里我認(rèn)為，如果不考慮時間因素，開始寫慢點兒沒什么不好，能打下扎實寫字基礎(chǔ)。雖然他現(xiàn)在寫字速度比當(dāng)初快了不少，我倒想讓他寒假里再慢下來練練字。他寫慢時有些字寫得比我都好，現(xiàn)在寫快了，我覺得倒不如以前了。
語文要想真的學(xué)好，我認(rèn)為必須擴(kuò)大閱讀量。從小我給他養(yǎng)成的好習(xí)慣之一，看書也算一條。除了自己買書，我給他辦的還有繪本館的閱讀卡�？上У氖�，這學(xué)期花在作業(yè)上的時間實在太多，沒有太多時間讀書。他因為寫作業(yè)時間實在太長，為了讓他不至太累，中間我會像上課一樣安排兩到三次休息，大概一次會讓他練練跆拳道課上學(xué)得拳，另兩次就會讀故事。另外，中午吃飯時會讓他聽一些歷史故事。這學(xué)期我們的閱讀就是這么擠時間的，大塊時間實在沒有。但我也有一些算是教訓(xùn)吧，從小沒有鼓勵他開口復(fù)述故事，講故事，他是聽看的多，自己講的少。這是我以后要加強(qiáng)的。
關(guān)于數(shù)學(xué)，因為他算有些基礎(chǔ)，說實話，這方面沒有花費太多時間，也確實沒有時間。但也出現(xiàn)了幾處反復(fù)錯的地方。數(shù)學(xué)是最不用也不應(yīng)該死記硬背的學(xué)科。最重要就是理解。如果出錯，重在給他講原理思路，而不是給答案�？春⒆邮欠裾娴睦斫�，再出一道同類但不相同的題測試他就知道了。其實數(shù)學(xué)是馬達(dá)比較感興趣的一門學(xué)科，如果下學(xué)期時間允許，真的很希望讓他能接觸一些有挑戰(zhàn)，開闊思路的題目。
說到錯題，每次作業(yè)我是都給他檢查的。但如果有錯的，我不會直接告訴他，我只是提醒他再檢查一遍，如果沒有檢查出來，就讓他直接交上去。等發(fā)下來發(fā)現(xiàn)錯了他會印象更深刻的。我常告訴他，錯題是很好的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)被老師打錯你應(yīng)該高興，那說明你有機(jī)會進(jìn)步了。你下次可以不錯了。我給他每門課準(zhǔn)備了一個錯題本。把作業(yè)中的錯題記在上面，考試前看看效率比較高。
還有一些提高學(xué)習(xí)興趣的小技巧，比如我們會在散步時比賽認(rèn)路上的字，比賽背課文，做連詞游戲，不必寫在作業(yè)本上時，我會允許他用蠟筆彩筆在紙上很放松的畫字，畫的很大，除了筆畫正確，其它不做要求。還有爸爸也跟他玩過在背上手上畫字猜字的游戲。而對于英文，我認(rèn)為CH老師已經(jīng)給我們提供了很多形式豐富的學(xué)習(xí)方式，值得我們學(xué)習(xí)。需要多遍重復(fù)記憶的英文，關(guān)鍵就是靈活運用多種形式，讓孩子不覺枯燥。MP3，動畫課堂，做卡片，情景劇，錄音表演，繪畫，形式的確很多。要真正學(xué)好英文，我覺得擴(kuò)展英文的閱讀，還有看一些很好的兒童英文網(wǎng)站及英文動畫，也是不錯的。遺憾的是，這學(xué)期由于作業(yè)時間關(guān)系，精力全在練字寫字上了，這一塊兒只好放棄，希望今后能補上。這些小技巧保護(hù)了他的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求和興趣產(chǎn)生矛盾時，我會盡量協(xié)調(diào)，但我還是認(rèn)為目前興趣是更重要的。最好就是家長多動腦筋，讓兩者不再矛盾。
除了作業(yè)，鍛煉和閱讀也是每天要保證的。另外，對男孩子來講，玩耍對他的健康也很重要。時間必須統(tǒng)籌，必須有計劃，有些東西必須舍棄。比如我們曾經(jīng)希望的英文拓展閱讀，數(shù)學(xué)的拓展，只得舍棄。還有練琴也只能保證最多一周三次。擠出時間讓他玩。玩他的拼裝機(jī)器人，玩同齡人的戶外游戲。玩得好思維才能活躍，才能學(xué)好。再說，比起單純的學(xué)習(xí)好，身心健康更重要。
這學(xué)期想想也真的挺不容易的，不但對孩子，也對我。孩子在學(xué)校因為各種各樣的原因引發(fā)的不適應(yīng)，再加上他敏感自尊心強(qiáng)的個性，其實挺有壓力。他在外面還是比較克制的，回到家里一放松，那積攢的壓力就會借某件小事爆發(fā)，那一段，他在家哭鬧的幾率很高，幾乎像回到小時候。有時候我也覺得簡直是一種折磨。但該怎么做呢。也曾經(jīng)斥責(zé)過，但只會讓事情更糟，讓他覺得自己不夠好，讓他情緒更壞，進(jìn)而更影響學(xué)習(xí)。我既然明白他是為什么哭鬧，那我能做的就是理解他，接納他，用溫暖的懷抱安慰他，給他時間，空間發(fā)泄壓力，他當(dāng)時的蠻不講理并不是他的本意，他只是個孩子，他控制不了自己；那時的說教是沒有一點效果的。他需要的只是接納和理解。等他平靜一些可以再用講故事，聊天，角色扮演等形式引導(dǎo)鼓勵他，幫他分析�，F(xiàn)在總算走過那段難熬的日子了，孩子情緒平和多了。
這學(xué)期最大的遺憾就是沒太多時間做他喜歡做的事，沒太多時間進(jìn)行能幫他提高學(xué)習(xí)興趣的一些活動。不過，魚與熊掌不可兼得，一個時期必須有一個重點。這學(xué)期，基本適應(yīng)了課堂聽講，學(xué)校的作息，適應(yīng)了考試的題型和形式。養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，拼音掌握得不錯，寫字也熟練了很多，數(shù)學(xué)中容易出錯的幾個點最終都真正理解改正了。遺憾是暫時的，進(jìn)步是主要的。知足才能常樂。
學(xué)期結(jié)束，我對馬達(dá)講，媽媽這學(xué)期對你很滿意，我也覺得你收獲很大呀。從原來認(rèn)字很少，不會寫字，現(xiàn)在都會答數(shù)學(xué)卷子，讀背那么長的語文課文，英文也考了好多個一百分，媽媽覺得你真的不錯。你離你的理想又近了一步�，F(xiàn)在一百步已經(jīng)走了一步了�，F(xiàn)在你相信了吧，只要你想做，你都可以做到的。
其實我心里知道，這學(xué)期孩子雖然是進(jìn)步了，但他并不是個完美的學(xué)生，他的缺點也有不少。比如人際交往方式有欠缺，比如課堂紀(jì)律。他在幼兒園自由隨便慣了，是個野小子，現(xiàn)在雖然已盡量約束自己適應(yīng)小學(xué)生活，但比起其他孩子，還是有所欠缺。這里向各位老師表示歉意，我會持續(xù)提醒兒子的，讓他努力改進(jìn)。當(dāng)然，我也不希望在小學(xué)里就給孩子下定義優(yōu)秀或者不優(yōu)秀，因為意義不大。我常對自己說，畢竟還不到7歲。犯錯是正常的。有錯了就溫和而堅定的提醒，不斷地耐心地提醒，耐心等他長大。現(xiàn)在只是起點，他們的路還很長，保持學(xué)習(xí)興趣和信心，還有身心健康才是最重要的。所以，我必須那樣告訴孩子，媽媽對你很滿意。
對于孩子，我們其實只要相信他，尊重他，在他需要時給他幫助，幫助但不代替，提醒但不強(qiáng)迫，孩子會有能力成為他想成為的那類人的。倒是家長，需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己，因為做父母真的是需要學(xué)習(xí)的。而且從知道怎么做到真的成為常態(tài)還有很長一段距離。比如我吧，雖然明白很多道理，事到臨頭還是會急，特別是趕時間時。有時也會控制不住呵斥孩子。不過家長真的忍不住發(fā)火了也不必太內(nèi)疚，畢竟我們修煉還不夠。那我們就在事后誠懇地向孩子道歉吧。讓孩子知道每個人都有做錯的時候，但做錯了就要承擔(dān)和改正。同時讓孩子學(xué)會原諒別人。孩子最主要的學(xué)習(xí)形式就是模仿。如果覺得孩子有問題，十有八九問題根源在家長身上，比如我的一些缺點，諸如隨心所欲不喜約束，不善時間控制，有些急躁，這些都多少體現(xiàn)到孩子身上。只有家長改變了，孩子才能真正好轉(zhuǎn)。我們家長，真是任重道遠(yuǎn)，活到老學(xué)到老呀。
因為孩子，我們有了再成長一次的機(jī)會。不可否認(rèn)，家長是辛苦的，也必須辛苦，其實孩子特別需要我們的時間也就這十幾年，這時不付出以后也沒有機(jī)會了。某位專家說，和諧的親子關(guān)系是一切教育的基礎(chǔ)。而要有和諧的親子關(guān)系，就必須抽出時間和精力陪伴孩子。孩子出生后，我的確盡可能的努力給他創(chuàng)造適合他的成長環(huán)境。不止剛?cè)雽W(xué)這半年，其實就算看似放松的幼兒時期，我其實也是費了不少心思的。自己一直在看書學(xué)習(xí)，也領(lǐng)著孩子參加各種開闊眼界的活動，周末郊游，爬山下湖；孩子的書，碟，興趣班，幼兒園，也無一不是精挑細(xì)選。相信很多媽媽也是如此。有時的確覺得有些累，但為了孩子快樂豐富的童年，又覺得值得。
現(xiàn)在到了小學(xué)，跟以前真的有很大不同，玩耍時間減少很多。很多事情需要統(tǒng)籌安排，我覺得此時尊重孩子，和孩子一起討論，讓他理解，跟他一起訂計劃，讓他對自己負(fù)責(zé)，而不只是讓媽媽催，這很重要。不過孩子畢竟是孩子，讓他自己負(fù)責(zé)是努力方向，但現(xiàn)在我們也做不到，定計劃還是會忘，每天還是需要媽媽提醒很多次。但重要的是，我們一直在努力。
我希望我的孩子內(nèi)心豐富快樂，有健康的身體，靈活不被拘束的頭腦，有愛心，有責(zé)任感，讓書籍給他力量，讓科學(xué)和藝術(shù)成為他飛翔的的一雙翅膀。一個成績好的孩子未必是一個快樂的孩子，但一個快樂有自信的孩子，他的成績一定不會差到那去。當(dāng)然，這些只是我的希望。我能做的就是陪伴，提醒和鼓勵。在完成功課之余，保證他每天鍛煉玩耍的時間，每天讀書的時間，給他愛好科學(xué)和藝術(shù)的氛圍。但最后成為怎樣的人，最終還要看他自己的意愿，我不能代替也不能強(qiáng)迫他。 我能做的就是配合他，給他提供需要的環(huán)境。人生有很多條路，沒有對錯高低之分，只要真心付出了，每份人生體驗都是珍貴的。孩子借由我們來到這個世界，他是我所愛的人，卻不屬于我，他是他自己的。一個孩子的成長，最終目標(biāo)就是脫離父母，成為一個獨立完整的人。作為父母，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到這一點，從而幫助他順應(yīng)這種趨勢，而不是緊抓住孩子，把他當(dāng)成自己的私有財產(chǎn)，從而妨礙他成長。一個內(nèi)心堅定快樂的人是不需要靠外界，包括靠孩子來證明自己的。去做一個媽媽該做的事情，別在乎結(jié)果，因為結(jié)果是自然而然產(chǎn)生的。我們自身的成長環(huán)境，讓我們過分在乎他人的眼光和看法，孩子的成績好壞似乎關(guān)乎自己的面子尊嚴(yán)，我們的快樂價值感似乎是建立在別人的評價上。而我，當(dāng)遇到孩子考得不好時，或者孩子告訴我被批評了時，雖然對孩子表面上能夠維持平靜淡然，但內(nèi)心也是非常不好受。我在擔(dān)心什么？畢竟只是一次考試，一次批評，又能代表什么？所以，雖然也做得不夠好，我還是要不斷提醒自己，向內(nèi)看，快樂從自己內(nèi)心找，而不是向外界尋找，受他人影響。而對孩子，我更是希望他不要再重走我們的老路。希望他能真正為自己而活，而不是為別人的眼光而活。要做到這些，我認(rèn)為家長不要給孩子過多批評，還有表揚也不易多。即使一定需要，也要注意，一是語氣溫和而堅定，二是針對具體事不要空泛和夸張，更不要針對孩子的人格。說到這兒，我覺得有兩個廣播節(jié)目，88.9頻道親子課堂，106.6頻道成長心連心節(jié)目都是挺不錯的，有很多親子教育專家答疑解惑，而且他們的理念讓人折服，值得學(xué)習(xí)。
再次感謝老師們，感謝他們?yōu)楹⒆痈冻隽诉@么多，感謝他們給我這次機(jī)會跟大家交流。