本學(xué)年我們承擔(dān)著高中一年級(jí)九個(gè)班的生物學(xué)教育教學(xué)工作,依舊生物教學(xué)大綱要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校,學(xué)生實(shí)際,為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo),把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人,特制定此計(jì)劃。
一. 主要措施和方法
1.教師深入鉆研大綱,教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)及考點(diǎn),化難為易突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);精講精練,學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。
2.廣泛收集高考,會(huì)考等復(fù)習(xí)資料,考試題,進(jìn)行篩選,分析,總結(jié)。把握高考,會(huì)考動(dòng)向,把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí),特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),會(huì)考前的復(fù)習(xí)作出詳細(xì)的復(fù)習(xí),認(rèn)真落實(shí)。
3.利用電影,電視,課件,掛圖,板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),耐心指導(dǎo),積極應(yīng)考,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題。
4.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解,勤于思考;要重視科學(xué)研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀察和實(shí)驗(yàn),勤動(dòng)手,多提問。
二.具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)分配
周次 | 章 | 節(jié) | 課時(shí) |
1 | 1.生命的物質(zhì)基礎(chǔ) | 1.組成生物體的化學(xué)元素 | 4 |
2 | 2. 組成生物體的化合物 | 4 | |
3 | 2.生命活動(dòng)的基本單位-細(xì)胞 | 1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 | 6 |
4-5 | 2.細(xì)胞增埴 | 6 | |
6 | 3.細(xì)胞的分化、癌變和衰老 | 2 | |
7 | 3.生物的新陳代謝 | 1.新陳代謝與酶 | 4 |
8 | 2.新陳代謝與ATP | 4 | |
9-10 | 3.合光作用 | 8 | |
11 | 4.植物對(duì)水分的吸收和利用 | 2 | |
11 | 5.植物的礦質(zhì)營養(yǎng) | 2 | |
12-14 | 6.人和動(dòng)物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝 | 10 | |
15 | 7.細(xì)胞呼吸 | 2 | |
15 | 8.新陳代謝的基本類型 | 2 | |
16 | 4.生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | 1.植物的激素調(diào)節(jié) | 2 |
17- | 2.人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | 6 | |
18 | 5.生物的生殖和發(fā)育 | 1.生物的生殖 | 8 |
19-20 | 2.生物的個(gè)體發(fā)育 | 4 | |
1-3 | 6.遺傳和變異 | 1.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) | 10 |
4-6 | 2.遺傳的基本規(guī)律 | 10 | |
7-8 | 3.性別決定和伴性遺傳 | 6 | |
9 | 4.生物的變異 | 2 | |
10 | 5.人類遺傳病與優(yōu)生 | 2 | |
10 | 7.生物的進(jìn)化 | 2 | |
11 | 8.生物與環(huán)境 | 1.生態(tài)因素 | 2 |
12-13 | 2.種群和生物群落 | 6 | |
14 | 3.生態(tài)系統(tǒng) | 2 | |
15-16 | 9.人與生物圈 | 1. 生物圈的穩(wěn)態(tài) | 6 |
17 | 2.生物多樣性及其保護(hù) | 2 | |
18-20 | 1---9章總復(fù)習(xí) | 復(fù)習(xí)、檢測、會(huì)考 | 20 |
說明:1----5章為生物第一冊(cè),上學(xué)期學(xué)習(xí);6----9章為生物第二冊(cè),下學(xué)期學(xué)習(xí)。課時(shí)分配中包括學(xué)生實(shí)驗(yàn)在