為充分發(fā)揮教育科研對教學(xué)“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的領(lǐng)跑作用，深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，迎接省督導(dǎo)室對我縣教研室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化驗收，特制定本學(xué)期教研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想與工作思路

教研工作的指導(dǎo)思想：

以我縣教育 “十二五”發(fā)展規(guī)劃和縣局本年度教育工作為指導(dǎo)，緊緊圍繞“質(zhì)量第一、特色鮮明、全面發(fā)展、安全運(yùn)行”的教育總思路，在高質(zhì)量完成常規(guī)工作和縣局安排的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)工作，加強(qiáng)內(nèi)部管理，創(chuàng)新教研方式，提升科研能力，凸顯工作特色，深化課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)水平，中考再上新臺階，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

圍繞一個中心：以教科研工作為中心

實(shí)現(xiàn)兩個宗旨：提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提高教師科研素質(zhì)；

突出三大主題：單元提前集體備課、課堂教學(xué)改革、教育教學(xué)反思；

開展四項建設(shè)：

一是教學(xué)質(zhì)量建設(shè)（中、小考與教學(xué)常規(guī)）；

二是教研室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)（縣教研室標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)驗收）；

三是中小學(xué)教師隊伍建設(shè)（專業(yè)技能實(shí)踐、研究與培訓(xùn)）；

四是基層學(xué)校教研建設(shè)（校本教研、區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研）；

二、工作目標(biāo)與措施

（一）完善工作制度，加強(qiáng)內(nèi)部管理

1、明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化工作機(jī)制

繼續(xù)實(shí)行“集中管理、分塊實(shí)施”的工作機(jī)制，強(qiáng)化組室工作的相對獨(dú)立性，各組室負(fù)責(zé)人要制定本組室學(xué)期工作計劃和逐月工作安排，明確每位工作人員的工作職責(zé)，每位工作人員要圍繞各自分工職責(zé)制定本人的學(xué)期工作計劃（3月1日前將電子文稿發(fā)至教研室郵箱），分工合作，有序開展工作。

2、完善工作制度，規(guī)范工作行為

①加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。要繼續(xù)嚴(yán)格履行教研室機(jī)關(guān)工作制度，并與縣局保持高度一致；

②認(rèn)真落實(shí)考勤、請假制度。堅持履行簽到制、書面請假制等考勤規(guī)定。

③落實(shí)工作日記月報、下鄉(xiāng)活動、觀課議課、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等機(jī)關(guān)工作制度。

④認(rèn)真落實(shí)省定教研員工作的八項要求：每年能撰寫教情和學(xué)情的調(diào)研報告；每人每學(xué)年深入聽課不少于120節(jié)，并有具體的指導(dǎo)意見；按學(xué)科所需每年至少進(jìn)行一次課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法或教育教學(xué)提高培訓(xùn)；培養(yǎng)5名優(yōu)秀教師；每年組織或參與1個科研課題研究；每年至少有一次專題講座，主任、副主任要有專題報告；每學(xué)科至少召開一次教學(xué)經(jīng)驗交流會。

⑤全員動手，做好各類信息的收集、上報、宣傳和教研檔案的收集、整理工作。做好對基層單位各項活動資料的收集歸檔工作。

3、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，打造教研文化

①堅持以個人自學(xué)為主，開展讀書活動。每位教研員每學(xué)期至少讀一本教育類專著，訂閱一份以上專業(yè)期刊，堅持做好讀書筆記，隨筆感想不少于兩萬字、心得體會兩篇以上。

②開展集中學(xué)習(xí)。每月一次（最后一周的星期一下午3：30，特殊情況順延一周安排），由各組室循環(huán)輪流組織，以教改信息、先進(jìn)經(jīng)驗、專業(yè)知能、科研理論、政策形勢等為主題進(jìn)行，每次不少于60分鐘，可提前安排主講人做準(zhǔn)備。

③堅持外出學(xué)習(xí)。按文件簽發(fā)有計劃派出學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)研討會、培訓(xùn)會，會后整理資料，形成專題上報，適時傳達(dá)、介紹或講座。

④學(xué)期末匯集教研員和兼職教研員資料進(jìn)行考核。

（二）教研室本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

本年度繼續(xù)以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為核心，以教研室建設(shè)為重點(diǎn)，抓常規(guī)、抓管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、以抓中小考為龍頭做好教學(xué)中心工作

一是制定全縣中考復(fù)習(xí)計劃，引導(dǎo)各校把握進(jìn)度，科學(xué)合理備考，開學(xué)半月之內(nèi)，各中學(xué)校初三年級必須完課，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

二是在分析教情、學(xué)情和考情的基礎(chǔ)上，以三年前小考成績?yōu)橐罁?jù)，制定二0一三年中考目標(biāo)任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動中考復(fù)習(xí)工作的有效推進(jìn)。

三是收集研究各初中在總復(fù)習(xí)中存在的困惑、問題，分學(xué)科針對性的指導(dǎo)。

四是聘請省級教研專家名師指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)，召開全縣中考復(fù)習(xí)研討會。

五是精心組織四次中考練兵與模擬考試，精選試題、精析試卷，為各學(xué)校中考工作提供幫助、提供服務(wù)。

六是重視中考信息的采集。拓寬視野，捕捉信息，提高復(fù)習(xí)效益，充分發(fā)揮中考總復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用。

小學(xué)畢業(yè)年級至少在小考前一個半月完課，期中考試后在認(rèn)真分析畢業(yè)班的學(xué)情和教情的基礎(chǔ)上，制定小考復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度；縣教研室小教組進(jìn)行適時研究指導(dǎo)基層小考工作，有針對性地開展教學(xué)復(fù)習(xí)；期間，于六月中旬將統(tǒng)一進(jìn)行一次小學(xué)復(fù)習(xí)統(tǒng)考及研討，以推動教學(xué)復(fù)習(xí)上質(zhì)量、出效益。

2、以驗收為契機(jī)完成縣教研室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

根據(jù)省督導(dǎo)和省市教研精神，本年度以“山西省縣級教研室建設(shè)”為契機(jī)，為迎接省督導(dǎo)室對縣級教研室評估驗收，****——****學(xué)年度下學(xué)期，我縣教研室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)舉措分設(shè)如下：

一是落實(shí)政策保障機(jī)制。與縣局密切聯(lián)系，爭得教育部門的大力支持和政策保障，把縣教研室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入縣教育工作重中之重，列入縣教育工作議事日程；增加對教研室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，完善教研室建設(shè)的保障機(jī)制；

二是機(jī)關(guān)內(nèi)部建設(shè)。加強(qiáng)對縣教研隊伍的建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)優(yōu)化縣、校兩級教研力量；完善機(jī)關(guān)制度建設(shè)，工作建設(shè)、資料建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和文化陣地建設(shè)；

三是教研室硬件建設(shè)。為滿足開展教研工作的需要，并逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，在去年充實(shí)硬件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善專室設(shè)施和設(shè)備建設(shè)；

四是強(qiáng)化教研人員素質(zhì)。繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，熟練網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)基本操作技術(shù)，能獨(dú)立處理信息，開展網(wǎng)絡(luò)交互；六月份前完成教研員述職報告并集結(jié)出刊。

五是打造一支堅實(shí)的縣級教研團(tuán)隊。在教研員自身建設(shè)常規(guī)抓、長期抓的同時，聘用兼職教研員，形成一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)優(yōu)良、熱誠報務(wù)的縣級教研團(tuán)隊；

六是繼續(xù)辦好《教研通訊》雙月期刊。以“創(chuàng)新交流平臺，拓寬教學(xué)視野，弘揚(yáng)教改成果，提升教育質(zhì)量”為辦刊宗旨，并在辦刊模式上不斷改進(jìn)和突破。

七是做好驗收前的準(zhǔn)備工作。如述職報告、專題片錄制、版面資料等。

縣級教研室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)早動手，軟件建設(shè)無需等、靠、要，從制度建設(shè)、機(jī)制建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)等項入手，逐步充實(shí)、規(guī)范和完善。

3、以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺豐富教科研內(nèi)涵

首先，全員動手，開展資源庫建設(shè)，上下半年各進(jìn)行一次，完成本學(xué)期內(nèi)全年級全學(xué)科教學(xué)任務(wù)的設(shè)計和課件制作。一是任務(wù)分解到校到教師，二是由全縣教師分工完成并上交作品，三是組織優(yōu)秀骨干教師評審，四是對資源庫建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)。

其次，將與縣信息中心聯(lián)手合作，經(jīng)評審合格作品一并上傳我教育城域網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)教研，匯集優(yōu)秀教學(xué)資源，豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)交流平臺，達(dá)到資源共享。

三是通過網(wǎng)絡(luò)交流，推進(jìn)課程建設(shè)，提高對課程的自主設(shè)計、開發(fā)和實(shí)施能力。三年內(nèi)建成豐富、實(shí)用的教學(xué)設(shè)計庫和課件庫。使我縣學(xué)校教研工作形成校本教研、區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研相融合的立體式教科研網(wǎng)絡(luò)。

4、以區(qū)域活動為舉措推進(jìn)教研工作建設(shè)

堅持每年一度的“四個一”系列教學(xué)活動，始終把“人人擬寫一節(jié)優(yōu)秀教案，人人制作一節(jié)優(yōu)秀課件，人人制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)實(shí)錄課，人人撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)案例”抓實(shí)抓好，落實(shí)到區(qū)域教研與學(xué)校教學(xué)實(shí)際中。

繼續(xù)推進(jìn)區(qū)域教研工作，開展形式多樣的學(xué)區(qū)和聯(lián)合體教研活動，以“四個一”活動內(nèi)容，突出單元集體備課、課堂教學(xué)改革、教學(xué)案例反思三大教研主題，以教學(xué)評價為手段，推進(jìn)小學(xué)學(xué)區(qū)和初中學(xué)校聯(lián)合體建設(shè)，促使教研轉(zhuǎn)型發(fā)展、教學(xué)深度發(fā)展、教育均衡發(fā)展。

以教育特色建設(shè)為指導(dǎo)，以區(qū)域活動為平臺，加強(qiáng)校本課程建設(shè)和綜合實(shí)踐課的開設(shè)工作。鼓勵教師開發(fā)有價值的校本課程，積極推進(jìn)綜合實(shí)踐課的開展，使課程建設(shè)進(jìn)一步完善和落實(shí)。

持之以恒地做好教學(xué)常規(guī)的調(diào)研、指導(dǎo)、活動和評估工作，是搞好教學(xué)的有效抓手和保障。

5、以培養(yǎng)培訓(xùn)為手段提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)

一是優(yōu)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，抓實(shí)抓細(xì)備、講、批、考等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)基本功，組織優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動，開展專業(yè)技能展演展評、教學(xué)質(zhì)量測評和教學(xué)管理監(jiān)控。

二是強(qiáng)化科研素質(zhì)；在教科研活動基礎(chǔ)上，鼓勵撰寫科研性總結(jié)、論文及論著，用教研、科研成果指導(dǎo)教學(xué)、完善教學(xué)、推動教學(xué)。

三是開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極配合教育體育科技局做好本年度教師培訓(xùn)工作。

四是發(fā)揮名師骨干效應(yīng)。以能手評選、課堂教學(xué)大賽為推動，實(shí)施專業(yè)成長建設(shè)。

本學(xué)期，我縣教研室及教研人員重任在肩，不容有絲毫的懈怠，衷心希望我們在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，上下同心，合力共進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)做事，為我縣教育注一臂之力。