××××學校師德建設(shè)三年規(guī)劃
（20XX年9月――20XX年9月）
教師隊伍的整體素質(zhì)是關(guān)系學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市、區(qū)及區(qū)教育局黨委關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，結(jié)合我校實際，特制訂××××學校師德建設(shè)三年規(guī)劃。
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧**理論和"三個代表"重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的要求，以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，緊緊圍繞全面加強素質(zhì)教育、全面加強中職學生思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，努力建設(shè)一支政治堅定、熱愛學校、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻的教師隊伍。
二、內(nèi)容與要求
師德建設(shè)重在教育，在師德建設(shè)中首先應(yīng)當建立全體教職工共同認可的核心價值觀，這也是師德建設(shè)最為重要的基礎(chǔ)。
1.組織學習培訓，提高對師德建設(shè)重要性、緊迫性的認識。學校黨政工團各級組織要認真學習教育理論和有關(guān)文件精神，學習先進人物典型事跡，提高認識水平，增強責任意識，適應(yīng)學校教育改革和發(fā)展的要求，不斷提高教職工隊伍的師德水平和全面素質(zhì)。
2.進行理論與實踐的研究，深入研究師德的內(nèi)涵、師德建設(shè)的規(guī)律。學校黨總支將組織師德建設(shè)的專題理論研究，研究內(nèi)容包括師德的內(nèi)涵和外延、師德建設(shè)的比較研究、師德建設(shè)的應(yīng)用研究以及師德狀況的調(diào)查研究等。
3 明確師德建設(shè)目標，形成全員共識的思想價值觀念，研討確定《××××學校師德教風規(guī)范》。各處、室、專業(yè)部要結(jié)合自身實際，組織開展師德建設(shè)大討論，做到人人參與，人人有體會、有收獲，形成統(tǒng)一的認識。
（二）制度規(guī)范的建設(shè)
師德建設(shè)重在規(guī)范，制度規(guī)范的建設(shè)既要傳承學校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要與時俱進，適應(yīng)新時期教師隊伍建設(shè)的要求，推動師德建設(shè)工作實現(xiàn)科學化、制度化。
1．建立嚴格的師德學習培訓制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在進行教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育隊伍培訓制度，對訓導員、班主任等德育工作者進行師德教育專題培訓。學習培訓制度主要包括黨員干部培訓制度、教師的崗位培訓制度等。內(nèi)容包括教育思想理念、師德規(guī)范及相關(guān)制度等。
2．制訂適應(yīng)新時期要求的《××××學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。組織教職工參與師德規(guī)范的研討和修訂，把握師德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，并且把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，提升對師德精神的理解，使教師自覺用師德規(guī)范引導自己的行為。
3．根據(jù)師德建設(shè)的要求，修訂和完善學校有關(guān)規(guī)章制度，建立健全師德考核及獎懲辦法，制定科學合理的學校師德建設(shè)考核評比辦法，在師德建設(shè)考核評比體系的構(gòu)成及內(nèi)容上要有創(chuàng)新，從政策激勵和制度約束入手規(guī)范教職工的教學、管理和服務(wù)活動。
4．建立和完善師德建設(shè)的監(jiān)督機制，保障師德建設(shè)最終目標的實現(xiàn)。監(jiān)督體系和機制的建立要充分考慮原有成熟的經(jīng)驗和做法，將各層次、不同職能的管理監(jiān)督融為一體，做到師德建設(shè)與學校精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)一致。
（三）環(huán)境條件的建設(shè)
師德建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，師德建設(shè)也需要各種物質(zhì)環(huán)境和條件的保障，同時也要通過一定的物質(zhì)形式表達師德建設(shè)的理念和要求，展示師德建設(shè)的成果。
1．規(guī)劃整合學校各種形象標識，在充分討論的基礎(chǔ)上規(guī)范使用校標、校徽、校歌，以及學校標準色、學校名稱及中英文標準字體；規(guī)范校內(nèi)建筑命名，逐步完善具有我校特點的形象標識體系，體現(xiàn)師德建設(shè)所要求的嚴謹務(wù)實的風貌。
2．建設(shè)與師德建設(shè)工程相一致的人文校園環(huán)境，體現(xiàn)師德建設(shè)的人文關(guān)懷。要以創(chuàng)建和完善文明校園為載體，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，倡導教師職業(yè)道德行為規(guī)范，建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、整潔美觀、寧靜和諧的文明校園。
3．重視各種宣傳教育載體的建設(shè)，加強師德宣傳。有效利用學校校報、�？�，工作簡報、教學簡報、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、校園廣播等校內(nèi)媒介，將師德建設(shè)網(wǎng)站、校報內(nèi)“教師園地”發(fā)展成師德建設(shè)交流溝通、展示成果的新平臺。
4．營造弘揚高尚師德的校園氛圍，培養(yǎng)樹立師德先進典型，表彰師德先進事跡。每年年終評選表彰師德先進個人，引導學生每學年推選“我心目中的好老師”等活動，通過經(jīng)驗交流和評選表彰師德先進活動，宣傳師德先進事跡，發(fā)揮典型的示范作用。
（四）體制機制的建設(shè)
1．要將師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首要位置和學校工作的重要位置。學校黨總支是師德建設(shè)的決策機構(gòu)，師德建設(shè)領(lǐng)導小組是師德建設(shè)的常務(wù)機構(gòu)，負責學校師德建設(shè)工作的總體部署和相關(guān)政策的制訂，并對實施情況進行檢查、督促。各處、室、專業(yè)部也應(yīng)根據(jù)本單位的實際情況，成立必要的領(lǐng)導機構(gòu)，部門負責人要以極大精力抓教師隊伍建設(shè)，共同承擔起師德建設(shè)工作的領(lǐng)導責任。
2．構(gòu)建師德建設(shè)工作的系統(tǒng)工程，將師德建設(shè)落到實處。學校領(lǐng)導要注意聽取教師意見，解決教師在工作和生活中的實際困難，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。
3．學校的后勤服務(wù)部門要不斷改進工作作風，提高工作效率，增強服務(wù)意識，為學校的教學科研工作提供高效優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。要進一步強化與教師的教學、生活密切相關(guān)的教學輔助部門和后勤部門的服務(wù)意識，努力為教師的工作、學習提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4．廣泛發(fā)動全校廣大師生參與師德建設(shè)，各級領(lǐng)導干部應(yīng)作為師德的表率，廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學校教代會和工會、團組織緊密配合，形成加強和推進師德建設(shè)的合力。
三、建設(shè)目標
（一）總體目標
經(jīng)過三年的重點建設(shè)，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質(zhì)明顯提高；普遍確立適應(yīng)學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；廣泛認同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關(guān)愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；學生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。
學校師德建設(shè)在以下幾方面形成標志性成果：
1．師德建設(shè)理論研究取得進展，明確學校師德建設(shè)的主要內(nèi)涵，確立全校師生認同的師德觀；取得一批師德建設(shè)研究成果，發(fā)表一批理論聯(lián)系實際的高水平論文。
2．制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全校教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。
3．建立師德考評制度，在考核和獎懲機制上有所創(chuàng)新，建立學生參與師德評價的辦法，將師德表現(xiàn)和師德建設(shè)成效與個人和集體考核、獎懲相聯(lián)系，將師德建設(shè)工程與學校文明建設(shè)操作系統(tǒng)相銜接。
4．優(yōu)化師德建設(shè)環(huán)境，在校園和基礎(chǔ)教學設(shè)施建設(shè)方面，為教師提高師德素養(yǎng)提供良好條件，形成體現(xiàn)人文關(guān)懷的和諧的環(huán)境氛圍。
5．每年度表彰一批師德建設(shè)先進集體、師德標兵、師德先進個人、“三育人”先進個人，利用校內(nèi)外各種宣傳媒體，宣傳學校師德先進典型和先進事跡，展現(xiàn)我校教師和職工隊伍的精神風貌。
6．學校形成全員參與、整體協(xié)調(diào)的師德建設(shè)工作機制，及時總結(jié)我校師德建設(shè)的工作經(jīng)驗和成績，擴大學校師德建設(shè)的社會效應(yīng)，進一步提高學校的社會聲譽。
（二）年度目標：
06—07學年度
研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學校師德建設(shè)工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作，各級領(lǐng)導和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，積極投身師德建設(shè)系列活動；組織開展師德建設(shè)的理論研究和實踐探索，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；建立師德教風建設(shè)評議長效機制，聘請社區(qū)行業(yè)領(lǐng)導為師德教風建設(shè)社會監(jiān)督員；開展師生調(diào)研活動，啟動評選“師德先進個人”和學生評選“我心目中的好老師”活動，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進事跡。
07—08學年度
繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動；制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各處、室、專業(yè)部可在結(jié)合學校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。
08—09學年度
總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗，進一步改進創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長效運行機制。