一、指導(dǎo)思想
以國家教育方針和《為明教育管理綱要》為指南，貫徹落實學(xué)校工作計劃，認(rèn)真總結(jié)回顧過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，抓住轉(zhuǎn)型的契機(jī)，在傳承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，讓常規(guī)更精細(xì)，讓活動更精彩，讓德育更有效，全面提升管理品質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
二、工作目標(biāo)
（一）、總體目標(biāo)
（二）、具體目標(biāo)
１、安全管理目標(biāo)：確保本學(xué)年不出重大安全責(zé)任事故，不出現(xiàn)較大安全事故；
２、隊伍建設(shè)目標(biāo)：強(qiáng)化年級組長，德育干事，班主任及生活主管，生活組長的培訓(xùn)，實行“全員德育”，增強(qiáng)管理意識，服務(wù)意識，提升管理水平；
３、特色課程建設(shè)：課程體系基本形成，組織人員有序推進(jìn)，重點打造亮點課程；
４、家長滿意度：成立家委會，開設(shè)家長學(xué)校，增進(jìn)家校溝通，促進(jìn)學(xué)校工作，全面提高家長滿意度；
５、特色活動目標(biāo)：活動組織規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動品質(zhì)；
６、文化建設(shè)目標(biāo)：通過有效載體，積淀學(xué)部文化，提煉學(xué)校精神，擴(kuò)大學(xué)部宣傳力度；
三、主要策略
（一）、團(tuán)隊建設(shè)更精
１、理清組織架構(gòu)
２、強(qiáng)化人員培訓(xùn)
德育管理具有一定的專業(yè)性，從事德育工作管理可以提升管理者的管理水平，執(zhí)行能力，為強(qiáng)化管理人員的培訓(xùn)，德育處采用例會制度，以培訓(xùn)學(xué)習(xí)代替工作布置，通過主題培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)，實踐體會等方式轉(zhuǎn)變思維方式，提升管理能力。
３、關(guān)注績效考核
責(zé)任體現(xiàn)人品，績效證明實力。我們不需要提問題的人，我們需要解決問題的人。每日對班級進(jìn)行考核，每周對干事進(jìn)行培訓(xùn)，每月對年級進(jìn)行評價，關(guān)注績效考核，提高工作實效。
（二）、常規(guī)管理更細(xì)
１、總結(jié)梳理回顧
從學(xué)校的艱難起步到跨越發(fā)展，再到如今的成功轉(zhuǎn)型，德育管理如影隨行。諸如德育工作例會制，家訪制度，班科聯(lián)席制度，日檢查周評比月交流制度，愛心導(dǎo)師責(zé)任制等在學(xué)部管理中起到了至關(guān)重要的作用。凡是好的制度，好的做法應(yīng)該義無反顧地傳承。
２、修正完善提升
關(guān)于制度建設(shè)應(yīng)該系統(tǒng)提升，匯編成冊，從德育常規(guī)管理到班主任常規(guī)，師德規(guī)范，生活部管理等，要將過去的規(guī)章制度進(jìn)行修正完善，再度提升。
３、細(xì)化文化內(nèi)化
制度需要在原有基礎(chǔ)上細(xì)化，比如對班主任管理過去有“七到位”“五上交”，還應(yīng)該有“十要十不準(zhǔn)”等，師德規(guī)范應(yīng)該有具體細(xì)節(jié)要求，生活管理有清晰的條款，出臺一些看得見，摸得著，可評價，可考核的各項指標(biāo)，比如衛(wèi)生檢查細(xì)分室內(nèi)室外，室內(nèi)細(xì)分為講臺，桌椅，地面，書包柜等，每一項檢查都有標(biāo)準(zhǔn)，并將這些標(biāo)準(zhǔn)逐步形成文化，組織全體師生學(xué)習(xí)，不斷內(nèi)化。
（三）、培訓(xùn)學(xué)習(xí)更實
１、目標(biāo)更加清晰
“為明智慧班主任”高級研修班開班一學(xué)期，收效良好，但仍有提升空間。在升級轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，有少數(shù)老師未認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，缺乏目標(biāo)的引領(lǐng)，同時講師的水平與態(tài)度也有提升的空間，唯有目標(biāo)更清晰，理想更遠(yuǎn)大，信念更堅定，才能真正構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
２、組織更加嚴(yán)密
培訓(xùn)組織的過程需要更加嚴(yán)密。首先是要審稿，然后試講，溝通交流后決定是否有資格上臺開講座，在演講內(nèi)容方面，要有內(nèi)涵，不斷汲取新的思想，新的理念，新的做法，鼓勵團(tuán)隊共同研究小課題，重復(fù)的內(nèi)容一律不講。全體班主任需要全員參與，全面提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。
３、思考更加深入
學(xué)習(xí)交流是一個智慧碰撞的過程，有學(xué)習(xí)就應(yīng)該有反思，同時還應(yīng)該將自己的所思所悟記錄下來，開辟班主任論壇的專用群，可以在網(wǎng)上交流，也可以寫心得體會，最終形成一種文化力。
（四）、德育網(wǎng)絡(luò)更全
１、主體職責(zé)分明
年級組長，少先隊輔導(dǎo)員，德育干事，生活主管，班主任這是德育工作的主要群體，明確各種責(zé)任的界定，明確各自的職責(zé)，提出明確的要求，確保各項德育工作的有序推進(jìn)。
２、梯隊保駕護(hù)航
通過幾輪的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，班主任隊伍基本成熟，加強(qiáng)非班主任隊伍的建設(shè)顯得尤為重要。一方面是為了形成全員德育的格局，另一方面是為了儲備班主任隊伍。學(xué)校，學(xué)部積極鼓勵老師擔(dān)任班主任，只有從事班主任工作的老師才是完整的老師。加強(qiáng)副班的培訓(xùn)，既可以減輕班主任的部分工作，同時也可以提升副班的工作能力。
３、校外資源整合
本學(xué)年擬在校外建２—３個學(xué)生社會實踐活動基地，更好地讓學(xué)生走進(jìn)生活，提高學(xué)生的實踐能力。本學(xué)年預(yù)計請２——３名專家（或一些領(lǐng)域的知名人士）到學(xué)校開講座。充分整合校外資源，豐富德育內(nèi)涵，提高德育實效。
(五)、活動組織更新
１、主題活動精細(xì)
每月一次大型主題活動，需要提前策劃，為什么開展活動，如何開展活動，什么時間，什么地點，如何分工，誰來負(fù)責(zé)，對于不可抗拒的因素如何做好預(yù)案等，每一項內(nèi)容都要提前策劃，精益求精，只有管理精細(xì)了，才能達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。（具體活動安排見附表）
２、年級活動全面
教育即活動，活動即教育。學(xué)生每天都生活在活動中。各年級應(yīng)該策劃各層面，各類別的，適合年段特點的活動，比如學(xué)科活動，評先活動，年級的各種體驗活動。（具體活動見年級安排表）
３、特色活動豐富
音體美組應(yīng)充分利用跑班教學(xué)時間，三合一培訓(xùn)時間，大課間活動時間開展豐富多彩的特色活動。比如各種球類賽事，書法，美術(shù)比賽，音樂會等活動，讓校園充滿文化氣息。
（六）、家校溝通更活
１、分級籌建家委
籌建學(xué)校級，學(xué)部級，年級以及班級四級家委會，完善家委會章程，組織家委學(xué)習(xí)交流，并向家長匯報學(xué)校，學(xué)部，年級，班級的一些舉措，增進(jìn)家校溝通，請家委參與學(xué)校管理，充分采納正確的意見和建議，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。
２、成立家長學(xué)校
由家委牽頭，成立家長學(xué)校，學(xué)校聘請家教方面的專家為家長進(jìn)行定期的培訓(xùn)，講座，讓家長和學(xué)生，學(xué)校一起成長。同時，還可以請部分家長交流心得，讓所有家長達(dá)成共識，有效促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
３、創(chuàng)新溝通形式
家校溝通通常采用的形式是電話聯(lián)系，家訪，ＱＱ交流等，我們還嘗試過“家長進(jìn)課堂”，組織親子游活動等方式，都收到了良好的效果。在溝通形式上，還可以進(jìn)一步拓展，比如建立《家校手冊》，定期匯報，建立家校溝通的博客群，用文字溝通，用文化交流。開展親子共讀一本書活動，繼續(xù)開好“北附論壇”，請家長進(jìn)行讀書匯報等。
（七）、特色課程更亮
１、系統(tǒng)構(gòu)建課程
按照為明研究院的總體要求，結(jié)合學(xué)校實際，全面總結(jié)梳理，系統(tǒng)地構(gòu)建課程，總體構(gòu)想如下：
系列
門類
主題
必
修
系
列
閱讀寫作
國學(xué)誦讀
簡快作文
數(shù)學(xué)拓展
北大數(shù)學(xué)少年
英語應(yīng)用
朗文英語
ＳＳＲＷ
領(lǐng)袖素養(yǎng)
北大名人素質(zhì)
習(xí)慣禮儀
生活讀本
審美表現(xiàn)
陶藝
形體
器樂
身心素質(zhì)
跆拳道
武術(shù)
國際理解
國際風(fēng)云
２、有序完善課程
系統(tǒng)地構(gòu)建課程，理清課程框架，目的是為了更好地明確目標(biāo)，有些課程是邊實施邊梳理，有些課程是先整體構(gòu)建，再進(jìn)行教學(xué)嘗試。力爭在三年時間內(nèi)完善必修，選修，活動課程的整體構(gòu)建。
３、打造亮點課程
本學(xué)年，重點打造的課程是“北大數(shù)學(xué)少年”“跆拳道”“陶藝”“形體”“武術(shù)”，力爭把這些課程做大做強(qiáng)，做出亮點，做出特色，形成系列的課程綱要，教材，教學(xué)用書，教案學(xué)案設(shè)計，并爭取至少一套教材在市面上發(fā)行。
（八）、文化氛圍更濃
１、畫冊即將問世
以主題活動為支撐，以點帶面；以國際交流為亮點，提升品味。這是畫冊的基本思路�；顫�，突顯小學(xué)特點；雙語，彰顯國際視野；以圖片為主，錯落有致；以文字為輔，富有詩意。這是畫冊的基本基調(diào)。這是小學(xué)部的第一本畫冊，其目的是為了提煉精神，積淀文化，擴(kuò)大宣傳。
２、宣傳全新升級
學(xué)部將組織拍攝《快樂小學(xué)》的宣傳片，這是小學(xué)部的第一部宣傳學(xué)部的宣傳片，從教師到學(xué)生，從主題活動到特色課程，將形成全新的系列。宣傳片的拍攝過程，就是凝聚理想，傳遞正能量的過程，是提升學(xué)校品質(zhì)的有效載體。
３、《心語》年度再版
由“承志書社”主編的《心語》第一期，第二期在校內(nèi)外產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，因為《心語》能提煉教育精神，產(chǎn)生心靈共震，所以深受歡迎�！缎恼Z》年度再版，將以更高的標(biāo)準(zhǔn)去凝心聚力，記錄小故事，揭示大道理。遵循教育規(guī)律，回歸教育本真，以愛育愛，以真求真，充分詮釋學(xué)校精神，積淀學(xué)校文化。
附：具體活動安排表
附表：
小學(xué)部****---2014學(xué)年第一學(xué)期德育活動安排表
活動類別
時間
活動內(nèi)容
責(zé)任部分
備注
常
規(guī)
活
動
周一早上
升旗儀式（主題見少先隊工作計劃）
少先隊
周一上午第一節(jié)課
德育工作例會
德育處
周一大課間
頒發(fā)流動紅旗
德育處
周三大課間
安全衛(wèi)生大檢查
德育處
周五第四節(jié)課
“為明智慧班主任”高級研修班開課
德育處
間周集中一次
周五第六節(jié)
班會（主題見少先隊工作計劃）
少先隊
主
題
活
動
九月
１、開學(xué)典禮
德育處
２、慶祝教師節(jié)
學(xué)校
３、一年級快樂拓展日
德育處
十月
１、光谷學(xué)校開學(xué)典禮
德育處
２、親子運動會
德育處
十一月
１、社會實踐活動
德育處
２、漢港交流活動
德育處
十二月
１、博雅藝術(shù)節(jié)
德育處
２、冬日送暖陽
少先隊
元月
１、總結(jié)評比表彰
德育處
２、資料整理
德育處