本學(xué)期我擔(dān)任了C三2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)中的主要目標(biāo)是為了中考。為了能更好地完成本學(xué)期的教師工作任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情況的分析
1. 上學(xué)期期末成績(jī)：參加考試人數(shù)31人，平均分96.5分，上A人數(shù)2人，及格人數(shù)23人。
2. 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接班教學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是有了一定的進(jìn)步，但是還缺乏認(rèn)真、拼搏的學(xué)習(xí)態(tài)度以及基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，還有一部分的同學(xué)綜合運(yùn)用的能力偏差些，再加上他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)成績(jī)比較差，對(duì)數(shù)學(xué)也有畏懼情緒，遇到綜合題就自認(rèn)無(wú)從下手。
1. 本學(xué)期要完成九年級(jí)教材下冊(cè)的內(nèi)容：《統(tǒng)計(jì)與概率》的教學(xué)。
2. 完成整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)以《泉州復(fù)習(xí)指南》為主。復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大部分：一是代數(shù)部分，二是幾何部分，三是課題學(xué)習(xí)。
代數(shù)部分內(nèi)容包括：實(shí)數(shù)、整式、一次方程（組）、一元一次不等式（組）、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計(jì)初步九部分內(nèi)容。
幾何部分包括：平面幾何基礎(chǔ)知識(shí)、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。
三、教學(xué)策略
以《課標(biāo)》和《指南》為依據(jù)完成本學(xué)期的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
本學(xué)期更重要的任務(wù)是做好整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中準(zhǔn)備實(shí)行分輪復(fù)習(xí)。
第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，以課本基本知識(shí)為依據(jù)，列出每單元涉及的課本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生回歸課本，依據(jù)課本復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象。
第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行，進(jìn)行綜合類型題的復(fù)習(xí)，包括幾何應(yīng)用、代數(shù)應(yīng)用、幾何綜合、代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí)。
第三輪主要是做中考模擬試題，讓學(xué)生熟悉考試類型題，同時(shí)提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)。
第四輪根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，查漏補(bǔ)缺。
第五輪考前的指導(dǎo)。
四、教學(xué)研究的計(jì)劃
1、積極參加教研組和備課組組織的教學(xué)研究活動(dòng)，努力撰寫教研論文，做好課題的結(jié)題工作。
2、深入課堂聽(tīng)課，至少完成30節(jié)的聽(tīng)課，多與教師交流聽(tīng)課心得、上課等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、多參與畢業(yè)班的教學(xué)研究，為提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量而努力。
4、繼續(xù)按照名教師考核的要求，認(rèn)真做好輻射作用。
五、繼續(xù)教育的計(jì)劃
本學(xué)期除參加學(xué)校及上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)外，還要自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育專著，積極撰寫學(xué)習(xí)筆記。
六、導(dǎo)教計(jì)劃
繼續(xù)做好我的導(dǎo)教工作，力爭(zhēng)幫助所導(dǎo)教的兩個(gè)學(xué)生在本學(xué)期中學(xué)習(xí)成績(jī)能再進(jìn)一個(gè)層次，都能順利考上理想的高中學(xué)校。
六、其他工作
當(dāng)然，我還要做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。